還記得高中英語課必買的文法教材就是賴世雄老師的著作，雖然裡頭免不了也些打字上的錯誤 ，但是對於高中生所必備的文法、句型、寫作、片語等知識可說整理的相當完整，經過這本教材三年的紮實文法訓練以及看起來錯誤百出卻又不得不看的國編本以及難到爆炸的紫色"全球本"三重洗禮之下，個人覺得在畢業多年之後仍可分享一些學習英文的小技巧以供參考，雖然我自認對語言並不算是有天份類型的學生，但是基本觀念正確的話，學習起來也會比較輕鬆且有成就感。


。發音要正確：學語言最重要的就是敢講(其實我自己的會話能力還是很差)，以聽覺輔助視覺的學習法會讓吸收的效果增加許多，透過正確的KK音標訓練，對於大部分的英文單字都可以念出八九成正確的發音。發音正確一來可以加深對字彙、片語的深刻度，二來亦有助於會話交談的能力長進。畢竟語言最重要的目的就是聽說讀寫，如果為了考試取向只偏重讀與寫，而忽略了其他兩樣能力，這樣是很可惜也不正確的觀念！應該要四種能力都不可偏廢，有機會就要多練習與修正才是學語言最正確的方法。只是台灣教育體制下著重筆試的大環境讓學生們不願也無法抽出更多的時間均衡發展，這是很可惜也是有待加強的！


。單字、片語和句型背得廣：「字到用時方恨少」是考試時寫翻譯題心中最大的痛。頭痛是哪個字？手肘是哪個字？陽台是那個字？單字就像是上戰場時的子彈，而片語就好比槍種。玩過越南大作戰的人都曉得，拿到Laser GUN時瘋狂掃射是何等地爽快，吃到多加300發子彈的時候又讓自己的威力更加提昇，用完了Laser GUN便改換Shot GUN，殺傷力一樣驚人一點也不會輸給Heavy Machine GUN，同樣可以助你一路過關斬將。等到沒有其他強大武器的時候，就只能用點五手槍、匕首進行肉搏戰當然難度與危險度便增加。所以，武器越多，可以發揮的能力便越廣，單字、句型、片語好比灌溉這株英語樹的養分一般，多記、多學、多應用，自然能夠把看似生疏艱澀冷僻不熟的用法牢記，必然能夠加以模仿學習應用。作任何事情皆如此，沒有先期努力的紮馬步、提水或劈柴等基本功，遑論要練就更深入的武功呢？


。活記勝過死背：承襲上述概念。不得不批評台灣的教育體制，改了十多年終究給學生們的刻板印象就是：「背多分」。殊不知，背也是有門路、也是有技巧、也是有撇步。如何背的輕鬆、背的牢久，的確需要有經驗的老師傳承。尤其印歐語系的語言呈現的特色就是：「規律中但有不規律，不規律中帶有規律」。有效掌握二八原則，便能有效率地掌握大部分的學習要點。例如：ab, dis, non, un等字首大部分都帶有否定層面的意義，用這樣的原則去記單字搭配「類推、演繹」的原則，再遇到不認識或者沒把握的情況下，也能用較為合理的邏輯進行分析，正確的機率也會比瞎猜的情況下高很多。


。勤練習，多動手：敗電腦及網路網路快速發展之賜，現在連小學生都會寫網誌、分享相簿了！想當初我到大學才知道windows作業系統，我的打字更是從一指神功鍛鍊到現在不需要看鍵盤。電腦與網路太過發達的結果讓大家疏於親筆書寫，因此對於實體的學習便會越來越不重視。這是錯誤的觀念！先前提到，語言是一項聽說讀寫並重的文化資產，先前看過一篇報導提到未來幾年內全世界將有二十種語言即將面臨「滅絕」。最主要的原因就是沒有書寫紀錄，僅靠歷代的口耳相傳所保存的文化終究有限，書寫才能讓文化以更具體完整的形式保存，更者對於學習者而言有實物當作臨摹學習對象更有助於文化傳承，因此勤於書寫對於語言學習絕對是有幫助的。記單字的時候，除了邊念邊拼之外，別忘了拿張紙筆一邊學著斷音節拼出來，無形中會加深對於字詞的熟悉感，透過書寫會比單靠腦海的印象學習來的有效且實際。


還記得當兵的時候每週五莒光園地最期待的單元就是「柳園英語園地」，賴老師每次利用短短的三五分鐘就能把該天的主題中重要的兩三個單字用一兩句平易又實用的對話串接完成，不但讓枯燥的莒光園地多了點輕鬆樂趣，更能從中學習實用的生活美語，可謂一舉兩得的好節目，也希望諸君學習英語時必須先屏棄排斥害怕的心態，從正確的觀念出發、紮實的訓練做起，俾能看到自己進步的身影。