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我對未來的看法就如同這張圖
在黑暗中向前
不知道真正飛往那裡
也不知道會碰到什麼東西讓我改變路線
不斷的與別人相見或錯過
這就是緣吧
相見時 珍惜每一分時光
錯過時 放手微笑祝福
感謝每個在我人生中出現的人
因為有你們
人生才勾勒得出優美的線條!
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真是不好意思...放了兩張圖.....
只是覺得對於生命的領悟有個人也有整體,所以還花了許多時間想辦法把兩張圖放在一起呈現
關於個人...
隨著時間年齡慢慢成長,有時回頭看看以前的自己,往往有許多感觸…
(其實小時候的自己,自認為還挺像自閉兒的~哈)
特別是年初到現在,接觸許多人事物,也發生許多事
產生許多內在衝擊,讓我不得不檢視自己,直到現在還在細細咀嚼與反思
不過心裡仍深深地相信…人所有的經驗,都是生命給予的禮物。
因為一直對生命領域很有興趣,這學期有機會修了生命與人…
和自己的體驗與所接觸的系統來了解生命所不同的是,
這門課經由理性與知識激盪的角度來探討生命的不同面向
雖然一下子要消化吸收這麼多的東西,對我而言著實不太容易…(笑)
不過,也有許多有趣寶貴的經驗與過程,
似乎又讓自己多開了幾扇不同視野的窗…
就像第二張圖
每個人其實都是在以自己為中心所構築的世界裡轉著
同時,也一直在接收著來自這個世界之外的不同訊息,一邊整合著…
直到也納入成為自己的一部分
有些人的特質是明亮的
有些則較為黯淡
但無分好壞
每個人都是獨一無二的個體
相較於人的這個小宇宙
我們每天得以呼吸與所處都跟整個環境與大宇宙息息相關
除了自己的這個個體之外,我們也得往外延伸
用心去看看這個世界,需要我們為它做些什麼
期許自己 也期許有緣得以參與生命與人課程的同伴
得以踏上了解自己生命的途徑
了解內心深處真正的渴望與需求
才能有機會調整自己
與人際周遭相處時也能發揮同理的能力
一起實際行動 相信我們有能力讓這個世界更美好

如同這張畫,生命是複雜的,在每個結構之下都有細微的結構,有些結構我們看的清楚,有些結構無能法理解,有些結構很有規則,有些結構亂無章法……,但在複雜的結構之下,我們仍可看出生命的輪廓,我們仍可欣賞生命的美麗,或許我們不能明白生命的全部,但我們應試圖了解生命,就像現在有些看的人一樣試圖用各種方法解釋這幅畫一樣,同時,就算我們無法完全理解生命為何,我們仍應尊重生命。

六月九日,上星期一,最後一節下課後,我發現我的電腦在我們系館不見了。當時,第一個閃過心中的念頭是:生命與人的影片怎麼辦…?
整個晚上憂心忡忡的盯著監視器的歷史畫面,我的心很急,很怕影片沒了,大家的心血付之一炬。
電腦最後是找不回來了,被偷的地方沒有監視器,難以抓賊。好在,事先有把一個剪片完成度較低的檔案備份起來,心中一塊大石終於落地。
這一學期,生命與人幾乎已經成為生活裡的一個重心,為了上課與討論,時常將和朋友的聚會、校友會與系學會的開會等等大大小小的事情擺在一旁,偶爾會被討論與懷疑,到底是什麼樣的通識課可以讓一個人如此重視呢?無論他人怎麼想,我認為這是我在這學期重大的成果之一,而這些付出,絕對是值得的。
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但願我們也能找到一種人的存在:
在一片歌舞與鼓掌歡呼聲中,馬英九總統於520的就職典禮上宣告「台灣的民主已經跨越了一個歷史性的里程碑」、「台灣是亞洲和世界民主的燈塔」,這氣勢就彷彿如同古希臘人伯里克里斯宣告「雅典是全希臘的學校」一般樂觀,對未來充滿了無比自信。我不知道明天是否會更好,也還不知道「馬上就好」、「準備好了」等政治修辭是不是自我膨脹(或韋伯最忌諱的政治虛榮),我只知道,就在同一天,陽光燦爛的午后,有台大學生從11樓上跳下自殺;在被人遺忘的台灣無名戰士紀念碑前,81歲的政治受難者老前輩許昭榮以汽油自焚身亡。死亡的氣息與絕望的陰影或許會讓許多無可奈何的、被注定要永遠地希望下去的人們感到不悅,但這是否也暗示了在目前的台灣社會內部仍存在著深層怨憤與許多「不方便的真相」?這股暗潮僅僅稍起怒濤,卻已讓典禮大合唱的飽滿歌聲中透出其內在的貧困。
純粹,隱忍,菲薄,一片自己的沃土
在激流與峭壁之間
~~ 里爾克 【杜伊諾哀歌】之二
貧困的希望
許昭榮老前輩的自焚讓我想起導演塔可夫斯基(Tarkovsky)在電影【鄉愁】的最後,描寫一位被大家視為瘋子的男人,站在廣場中心的雕像上,大聲疾呼「人類社會必須團結!人類需要重拾一個偉大的夢想……」,然而廣場上疏離的人群一個個面無表情,不為所動。最後這位男子就在自備的配樂-貝多芬【快樂頌】之中,以汽油引火自焚,而廣場上的人們依舊沉默地旁觀著……我到現在才知道這殘酷的一幕是如此地真實,甚至就在身邊上演。
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到今天才了解自己並不是一個思緒敏捷的人,因為今天對些同學的反對意見,雖然不同意,但一下子卻啞口無言,看來我好像不太適合作辯論啊!回歸正題,如上所說,對於持贊成死刑的同學的意見,一時無法反駁,但我並未被說服,為了表示此點,就在這對今天的討論做一下補充,以下是我的意見:
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我希望我的生命像一棵樹,向下扎根向上成長,安安靜靜、安安份份的生活著,唯在風起雨落時奏出屬於我的樂章。
根深深的向下汲取生命中不可或缺的一切,諸如書上的知識、生活中的經驗、師長朋友的體驗。
樹幹直挺象徵骨氣、正直與直爽的個性。
枝條向上發展、延伸,在枝條上萌新芽、長嫩葉、開繁花、節蒴果:
每個芽都是一個故事一段經歷的開始,新鮮、清新而充滿了活力;
每片葉都是我身邊的人,雖然它終究會離我而去,畢竟天下無不散的筵席,但它永遠都曾是我的一部分;
每朵花都是一份愛一段緣,絢爛美麗卻極易逝去,我會用我最好的去呵護它,直到它凋落;
每顆果都是用心生活而得的成果,可能是學業、交友、工作等等,無論是成功抑或是失敗,其中包含的歡笑與淚水都化成枝幹上的刻痕,那是永不忘卻的回憶。
在果實中待熟的種子便是下一代,在果實長時間的呵護後,即將在別的地方活出他的無限可能。
生命不一定是往前走的,它也有可能是停留在同一個地方,改變的是週遭的環境。正如同樹在出生地生長一輩子,直到死去。命運不斷地改變週遭的一切,滄海桑田,像跑馬燈在眼前不停轉換。
人的一生起起伏伏,春去秋又來,葉子一季一季會大量落下,人也是一群一群在身邊來來去去;花開花謝,緣起緣滅。
無論如何,我會用我的樹蔭為需要的萬物遮陽,用我的綠葉去淨化身邊的空氣,用落葉去滋養哺育我的大地,最後用我枯敗的軀幹為大地做出最後的獻禮。
本書給人一種震撼的感受。他打破了現代化的美鏡,使其最醜陋的一面暴露出來。
人們經常不知在這麼多的專家爭議中該何去何從,在不明確的現象上感到惶恐,現代性是一個風險的選擇,人們憑著有限的知識、資訊與判斷,來抉擇不確定的未來。
在現代高度分化的社會中,社會認同與集體意識隨社會的分化,出現多元而緊張的關係。尤其在風險社會結構的發展中集體意識並未消失,而是被「專業」或科技官僚的詮釋和論述而取代。這些專家主導論述的霸權,也支配生產其「專業」的知識產品,甚至設計、規劃人類的生命權力。然而,他們只能侷限於對複雜現象的某一部份提供詮釋和假說,使得現代生活充斥許多可能、論爭與不明確性,而人們經常不知在這麼多的專家爭議中該何去何從,在不明確的現象上感到惶恐,更難以找出一致的觀念符合大家所期待的社會認同。最後,人們失去了對原先社會的「信任」,被迫面對渺小的自我決定。因此,現代性是一個風險的選擇,人們憑著有限的知識、資訊與判斷,來抉擇不確定的未來。
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去樂生 看到了很多東西..
事實的真相 及所謂的真相 相對的真相~
對於一個城市規劃來說 應該是沒甚麼大問題
但對於每一個細節來講 可能就有人認為很有問題
應該是政府的新聞封鎖、處理問題手法不當以及缺乏最好規劃
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生命與人是一門三學分通識課,
討論的是什麼是生命、生命的意義,
進而從不同的資訊管道學習這個社會、世界的樣貌和面臨的問題,
在學習思考ㄧ些對社會和世界的想法。
有趣的課程要求:
1.這不是一門「營養學分」的課,也不是一門只學習專業知識的課。你要先認同授課的目的,並對課程內容及授課方法感興趣,而且願意嚴謹地閱讀文獻,仔細觀賞視聽教材並認真上課及參與課堂內外有意義的討論,並按時繳作業。決不要只為填補通是學分來修這門課,否則既浪費你寶貴的時間,也影響了其他想選而沒選上的同學的機會。
2.你如果認真學習,必定能達成授課的目的,學期一定感到一切努力都是值得。
3.你如果猶豫不定,請先別選,不妨詢問一下曾經認真修課的人或是先來聽一堂課程簡介再做決定,這對估計修課人數,分組討論及聘請教學助理都有很大的幫助。謝謝你的合作。
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