心情超棒的小朱老師

「穀子‧穀子」是高雄縣龍肚國小參加2006 第二屆台灣國際兒童電視影展的作品，由他們在2005年的寒假作業「一包穀子」所延伸出來的記錄影片，非常值得各位連結過去看一看。

http://www.ldp.ks.edu.tw/webmov/seeds_w/seeds_w.htm

雖然相處才快滿兩個月，但是似乎已經相識許久，我們的照片裏就可以找到許多的證明。不知道你覺得那一張照片比較好玩或有趣？也歡迎你一起來寫關於「我們這一班」的故事。

　　我是個很容易搞不清楚狀況的導師，但這並不是我所願意的，一星期之中上自己班級的課只有少少的兩堂，一節是電腦教室裏的電腦課，另一節是課程內容非常可觀的表演藝術。

　　每天早上七點四十分至八點的早自習和中午十二點到一點的中午時間幾乎像打仗一般的一刻不得閒，從開學至今，我幾乎不曾有時間好好安心吃午餐。我真的覺得很不可思議：為什麼國一生的小問題總是不間斷的冒出來？好不容易才處理完一件事情，接著又會有問題可能是一樣或不一樣的內容持續發作著。我真希望在學生的身上安裝可監控晶片，最好還可以裝上可自動過濾並清除不良記憶的記憶體，不然如果有Reset的按鈕也不錯。

　　電腦課的進行盡量保持跟其他班一樣的進度，但是總覺得自己班上學生的上課態度很隨便，所以我要求他們在電腦課時只需要把我當成一般的任課老師；另一節課則是沒什麼頭緒的表演藝術，目前我們只能拿來當成班級問題的處理時間，有時其他科目小考也會佔用這節課。這樣的情況之下，我無法發現這個班級在進行其他科目課程時所會遇上的問題，例如座位安排、同學的同儕相處情況…等問題，通常只是透過學生傳話得知問題。

　　雖然有聯絡簿，但是學生通常也只寫寫日常水流帳式的內容，絕少會提自己犯錯或違規的事情，無法以比較積極的態度來對面所有的事情，他們似乎只習慣以敷衍、交差了事的心態來處理事情，更何況是寫聯絡簿呢？

這隻辣咪的動作真是動作迅速，沒一會兒功夫，一尾藍色的魚就屍骨無存了。

看起來應該是很美味的魚。

　　目前學校已經取消髮禁，讓原本在國小時已留著長髮的女生鬆了一口氣，她們頂著頭冠似的長髮穿梭於校園中，但是我卻也很擔心她們走在校園外的街道上是否會發生什麼不可思議的潛藏危險，也或許是我多慮了。

　　星期六去了台北逛相機店，其中有位上了年紀的老闆竟然問我：「妳大幾了？」，已經快滿四十歲的我，當場傻住。原來留著及腰長髮的我，在別人眼裏是個看起來不怎麼成熟的女生。這讓我想起半年前騎著機車到鄉下地方尋找古厝的往事，那是晴朗的午後，我依舊騎車到處閒晃，只為了尋找隱暱於鄉間田野的百年古厝，不時需要停下車來詢問古厝的相關資訊。就在田埂邊一樣的事情一樣的上演，正在田裏工作的老伯問我怎麼對古厝有興趣？我說我是學校老師正在搜集古厝的相關資料，老伯順口說：「學校有這麼年輕的老師啊？」那時的我正綁著長髮馬尾。雖然身上的衣飾不同，但卻常常遇上一樣的情況，我想大概是我的髮型出了問題。

　　年紀大的人，想裝可愛；年紀小的想裝成熟。但是，總要依據自己的身份，做比較適當的打扮，不然真的是誤會大了。

感謝說我很年輕的老伯

感謝說我是超齡學生的同事

感謝以為我是大學生的老闆

他們讓我鼓起勇氣把頭髮剪了！不過更大的勇氣是來自我真正的徒弟們，那一票成功專賣店的員工，我藉由剪掉一頭長髮的方式來表達我對於他們這一生一世的祝福。　

　　沒放假的教師節已經不是第一次了，所以也非常習慣，只是總覺得怪怪的就是。在此祝福所有的老師們，教師節快樂！

　　今年教的都是一年級新生，他們看起來總會讓我有錯覺，彷彿置身於國小校園，好像什麼都不懂似的，真是令人擔心！其實校園一點都不大，竟然還是有學生會迷路，甚至找不到教室；生活常規的訓練更是需要花費許多時間，有的連掃地都不會掃，幾乎任何事情都得仔細說明幾次後才能勉強達到宣導效果，但宣導也只是宣導，不一定可以讓所有人都遵守；功課方面也是夠慘的，26個英文字母寫不齊全的大有人在，單簡的四則運算當然也是有人不會的。

　　許多可憐的學生在國小階段就已經被寄養在安親班，上了國中仍然還是被安排到改稱「補習班」的安親班，每天從早上七點多開始學校的一天，下午五點放學後又開始另一個空間的囚禁時間，一直到晚上八、九點才回家。試想，這樣的生活品質是一般成人能夠接受的嗎？如果不能的話，為何要這樣折磨我們的下一代呢？

　　從國小安親班所養成的被動學習態度，學生們漸漸失去創意和想像力，再接續國中填鴨式的補習風氣，讓學生沒有時間發揮思考能力，為了搶時間，只好硬背、死背、活背，不然考不好就得接受補習班的特別輔導，這些都是我從學生們的聯絡簿裏發現的事實。

　　如果，您希望您的小孩正常成長，請不要不分青紅皂白的把他們送進如監獄般的「安親班」、「補習班」。

　　開學至今，學校仍然沒有安排基本教練，學生連升旗敬禮都不知道應該如何擺出他們的手勢敬禮，向右看齊當然也不會。我想，很快的我就會忍不住把他們都捉到操場好好操一操，總要有點人模人樣吧！

　　要求小子們頭髮過領要修剪，星期一果然有一個小子怎麼說也不肯把帽子拿下來，原來他被老爸拿錯剪刀剪成他自己認為過短的髮型，聽說他還罵了他老子，不過我還是給他三天的期限秀出他的頭髮，目前已經有很多同學都等著看他的頭髮。

　　女生們則要求她們頭髮要夾、要綁，並要求總務股長去買了一把小剪刀，除了可以剪指甲，也可以拿來剪掉下來的瀏海。就是因為目前小剪刀還沒開張，所以總是有些小丫頭耍賴，逮到機會的話總該讓剪刀發揮作用，不然常常玩著貓捉老鼠的遊戲總不是辦法。

　　午休也是讓人生氣的時候，就是有人認為無所謂，總以沒有吵到別人為由東張西望的，慢慢的人數越來越多就開始比起手語、說起耳語，先以告誡的方式勸說，再犯者將沒有自由的下課時間。

仔細看！有人打哈欠。

奇怪，這兩個在看什麼？發現美女了嗎？

　　經過三個星期以來的班級運作，個人的適應及習性已經慢慢出現，這似乎是非常正常的情況。目前觀察的情形可分為交待繳交項目、個人生活常規及個人品格修養，由此三個項目大約已經可以預知未來三年後的成果，不過還是需要持續的觀察及適時的提醒。

　　可能是家長疏於照顧或沒有能力照顧使得部份學生於國小階段錯失了補救學習的機會，只是不負責任的花錢讓子女去安親班被管教。但是學生人數眾多的安親班並沒有辦法取代家長的角色，再加上小學老師的不在意，使得可憐的學生一開始只是看不懂文字，到最後卻變成智力的問題。

　　生活常規不良的學生也應該算是生活智障吧！目前有些學生的日常生活習慣非常不好，例如做事被動、事不關己、惰性太強、藉口理由一堆、偏食、自私自利、不會反省只會求要別人…以上只是小部份，但是這不是我要強調的部份，我只是希望學生們慢慢修正自己的行為，把每一天都當成新的開始，讓自己每天都進步一些，朝著積極、樂觀、進取的方向前進，不只是自己進步，也要拉著身邊的同學一起向前走。把每一天都當成是自己人生的最後一天，應該完成的事情就要趕緊去做，才不會讓自己和別人覺得遺憾。

榮譽店長：小朱老師

營業項目：知足、快樂、成長

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AM12:25~12:35 午餐回收及打掃

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