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December 26, 2005
當老師說明這次作業時，我心裡還蠻高興的，因為，如果可以透過這項作業更了解每個人的能力和專長，了解班上同學擅長什麼，這不是一件很棒的事嗎？本來還以為會是將每個人擅長的東西明確表達出來，好讓組員及班上同學知道，可是……出來的結果和我想的不太一樣，其實可以說是差很多啦！
我想，會有這樣的原因，推測如下：
第一、謙虛是種美德？
大家都太謙虛了，中國人好像常常這樣，認為謙虛是種美德，所以並不明確的將自己擅長的東西說出來，有時候是謙虛，有時候是認為自己還不夠好，有時候是認為容易招人閒話，有時候是怕事情落到自己頭上，這是文化與社會的差異，只是這樣，作調查時，就容易有誤差了。
第二、無法具體化
大家所寫的內容，多半無法具體化，本來我還想將大家所寫的專長做分析，可以做班上的整體分析，例如：擅長寫網頁的有幾人、擅長美工繪畫的有幾人……之類的，可以明確知道班上同學的專長在哪裡。另外再做一份各組戰力分析，可以知道每一組的組員中，他們專精在什麼地方，還缺少哪一塊需要補強，看來……是我想的太美好了。
第三、缺乏一致且有效的評量工具
可能是沒有具體的規範大家要寫什麼，所以大家便自由發揮，這樣的好處是大家會發揮和平常不一樣的創意，但是就容易渙散失去目標。相反的，如果發一張制式化的問卷讓所有人填寫，雖然結果是具體、可量化的，但是，仍然要看目標是什麼？
如果只是單純調查某項特別的技能，例如：班上同學對office的了解程度，就比較準確，如果是調查班上同學的各項專長，那麼首先便會面臨問卷要如何設計的問題，其次，對專長的認定也是另一個問題，例如：有同學認為他的專長就是對漫畫如數家珍、魔獸打片天下無敵手，或是打明星志願可以塑造出藝能天王等，這樣算不算專長呢？
還有，對專長效度的檢定，例如：有兩位班上同學同時認為他們的魔獸爭霸打遍天下無敵手，如何檢定誰比較強一點？這各問題可能比較好解決，大家比拼一場就好了。但是如果是比美術呢？雖然人具有一定的共通美感，但是，別忘了連畢卡索都是一個世界知名的偉大畫家（唉！請原諒我沒有美術天份，他在畫啥我一點都看不懂）藝術的世界，還大的很呢！
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