財團法人龍潭啟智教養院

　　小芳是四位就讀國小的小院生裡唯一的女生，平常就鬼靈精的她隨著年紀長大，行為舉止開始有了更多變化。

　　小芳的口語發展有限，但她對於別人講什麼話，多半都有認知與分辨的能力，例如老師在教學上的口頭提示，只是，調皮的小芳不見得會照做，有時候還會刻意與老師唱反調。

　　老師跟小芳說，寫作業要專心，小芳就故意玩筆；老師說跳舞要認真練習，小芳就故意東跑西跑；老師說吃飯要坐好來吃，小芳就故意坐得歪歪斜斜。

　　鍾老師苦笑說，這孩子也到叛逆期了嗎？

　　

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　　宏宏是個好奇寶寶，每次外出活動時，他總是活力最旺的小蘿蔔頭。

　　宏宏其實視力不佳，專注力也不那麼集中，老師在教學時為了吸引他的注意力，總要花許多心思才能讓他稍微把注意力挪回。

　　說也奇怪，學習課業上的注意力不集中，但一邊上課時，旁邊發生的各種事情他都很能注意，連外出進行社區活動時也不例外。

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　　最近這兩個月來，老師每天都在挑戰極限，有時覺得無奈，仔細想想卻也蠻有趣的，因為，「員外」回來啦！

　　


　　院生阿進曾有個外號叫做「員外」，因為他喜歡管東管西，阿進的哥哥曾對我們表示，他在家裡就是什麼都要管，吃東西要管、上廁所要管、出門要管、睡覺要管，嫂嫂被他管到快要起肖，哥哥也快要抓狂；後來阿進來到機構，哥哥嫂嫂前來探視時卻說，忽然少了一個人在管事，還真有點不習慣。

　　阿進在我們這兒確實也管東管西，可是，從前年底開始，阿進的身體出了些狀況，原因不明的拉肚子讓他心靈相當受傷，漸漸的，管事少了、話也少了，「員外」這個外號好久不曾在院內聽到。

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　　阿鳳對弟弟的思念終於在這天成真，看到弟弟的時候，她笑得闔不攏嘴。

　　

　　阿鳳是院內年紀次長的院生，幾乎天天都問老師什麼時候弟弟會來？老師清楚阿鳳的這個小小希望不太容易實現，因為阿鳳弟弟工作相當忙碌，只有逢年過節才會來探望，卻也不曉得該怎麼跟阿鳳講才好。

　　前陣子，社工因為要進行家訪，決定帶阿鳳一同出發，讓她一圓思親之夢。

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　　小玲就讀方曙商工後，匆匆也過了一個月，日前接到學校方面的通知，要到學校參加個別化IEP會議，社工代表小玲阿姨前往參加會議，並與學校老師面對面討論小玲的就學情形。

　　還記得小玲剛開始搭公車上學的那幾天，教養院上下每個人都緊張得很，尤其是小玲的個案老師小羅老師。

　　為了訓練從未自行搭過公車的小玲學會這項生活技能，暑假尾聲，小羅老師天天帶著小玲模擬搭公車到學校，透過實際操作讓小玲記下該注意的細節。

　　

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　　我們目前的復健活動維持在每週一、三、五下午進行，由敏盛醫院龍潭分院派遣交通車來院接送院生。

　　小馬是接受復健課程的重點院生之一，對於小馬的復健項目，老師與復健師有過不少討論。

　　由於小馬右半身肢體逐漸有萎縮現象，復健師持續加強他右半身的肌力。小馬的右手目前無法伸直，每次進行復健操作時，復健師會協助拉張他的右手，透過正確且緩慢的肢體動作，逐步增強他的右手力量。

　　

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　　阿吉是我們院內認知與功能都不錯的院生，他對生活有一套見解，對於周遭所發生的事情也有一套看法，對於某些特定事情，他可堅持得很。

　　阿吉的哥哥每個月定期來探望他，每回見到哥哥，就是阿吉話匣子大開的時候。


　　「有沒有幫我買縫紉機？」


　　這是阿吉每次見到哥哥，劈頭就問的話。

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