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寶貝崧睿寫真part84-20110227跟大家到肉品市場

兩歲是小孩情緒上很重要的階段喔
人生的兩個叛逆期 2歲是第一個
所以想當然爾 會有很多情緒上的衝突
變的很會說不要 反對你說的話 或要他做的事
很多家長因此認為小孩學壞了
對小孩的負面評語也就比較多了
我個人比較建議保母 因為可以放更多注意力給小孩
幼稚園可以讓小孩在群體生活上發展的比較好
可是相對的 也會學習到比較多奇奇怪怪的習慣
其實2歲還是自己玩自己得階段
一般來說會有一起玩的觀念要等到3歲
2-3歲是情緒發展奠定的時期
三歲以後多半都已經定型了 要有所改變花費的心力就要很多
如果家庭經濟許可建議還是找小班制的老師有愛心的幼稚園
或是比較有心力注意的褓母
但是家庭教育凌駕所有其他的教育
身體力行更是最有力的教育方式
忍耐和耐心是兩歲很需要的
多講解少打罵 2歲你以暴力教導
國中的叛逆期他也會有樣學樣
盡量用理解教育 少用打罵教育
再她三歲以後 你會明顯看到小孩的成長
也不需要在公共場所上演全武行

l          2歲的孩子還在學習階段.是懂非懂的.但還是要跟他說道理講清楚.而且需要重複的解說.讓他增加記憶.適當的堅持.是必要的.但要跟寶寶解釋為什麼.親子 共同的閱讀一些童書可以幫助他這些行為改善.也可以增加彼此的親密感.或許他只是用哭的方式來表達你們白天上班通通不在家想引起你們關注他的一種行為罷 ㄌ.也或許他正值喜歡什麼都說不要的強化自我的意識階段.所以可以建議你閱讀一本2歲幼兒如何教不抓狂‧佐藤真子著 世茂出版社出版的書

 

l          常常聽上一輩的的人說，對待小孩子不能一哭就抱，會抱成習慣，也有人說為了訓練小孩子(尤其是男孩子)建立獨立的個性，孩子哭就要讓他去哭。在孩子兩歲左右 (即所謂的terribletwo)，大人又因受不了孩子的經常製造麻煩，一心一意要訓練他/她聽話。也有些人覺得對孩子施加嚴格管教(discipline)，會造成日後不良的親子關係或扼殺孩子良好人格發展的機會。事實上， discipline這字並非只有*管教 - 懲罰*的意思，其拉丁字源有*保護*與*教*的意義。我們管教孩子應該有*愛護*與*教導*的觀念，要因應孩子在每個發展階段的發展特徵及需要，去設定管教的重點，如此才能建立良好的親子關係，與建立孩子正常人格發展的基石。

摘錄一些重點:
1.情境化學習:例如最近火災頻傳,可以用"電影"如(火燒摩天樓)(海神號)這些提及如何在災難現場冷靜逃生的關懷層面
*最近買了電腦和電視轉接頭以及硬碟來存取電影,放到電視大螢幕來讓小孩一同觀賞
2.生涯計畫,從小做起:(魏氏智力測驗)(氣質量表)等使用,不要隨波逐流,爭取熱門科系
3.跨世紀菁英,具備條件:
(1)語言文字表達流暢性:學齡前有意是從每週背一首詩/朗誦一篇文章/淺近古籍導讀/即席演講的訓練/日記/讀書心得寫作
(2)歷史素養培育:交孩子讀歷史,培養恢弘氣勢和高瞻遠矚胸襟,透過歷史的啟示,給孩子成功啟發和良好典範
(3)地理和時事教育:每天固定談論時事/查地圖/翻閱百科全書/熟練地球儀使用
(4)道德觀念培養:論語/先秦諸子/童話故事等
(5)自然科學扎根:每星期利用一個晚上時間,配合自然課中的內容,和小孩一起做實驗,同是選用(小牛頓)(兒童日報)(哥白尼二十一)(漢聲小百科)鼓勵小孩翻閱或動手做實驗
(6)生活能力訓練:學前就開始訓練分類收玩具/整理自己房間/書桌/自己做好個人清潔工作,再大一點,可以洗碗盤/簡單煮食等
(7)英語能力:為孩子準備CD,每天陪她聽半小時,安排全家"共同參與英語時間",英語交談
(8)民主法治觀念
(9)運動休閒:
(10)創意活動安排:雕冰/塑沙/大壁畫/滑草等,隨時股利哪些表達方式可和別人不同,並能夠感受當作不 一樣東西真好的感覺

4.小學一年即起,養成回家先睡午覺,寫完公課,其餘都是自由活動時間...告訴他先苦後甘的觀念
*5.親近自然:摘野果/抓昆蟲,用手/網抓蝴蝶/蜻蜓/蝗蟲/螽斯/金龜子等,抓到就用有棟且能透氣的塑膠袋裝好,回家後一起翻閱昆蟲百科一首用放大鏡仔細漢書中圖片對照
6.看漫畫:蔡志忠(古籍漫畫)/魚夫(唐詩漫畫)
7.幽默感培養:幽默筆記/笑話叢書/雜誌幽默漫畫/生活趣事,鼓勵把幽默感融入生活中
8.不要給孩子太多零用錢,但要常帶她看電影,因為電影是表演/攝影/美學/文學/電子科技等綜合結晶,豐富孩子視覺經驗,開 闊胸襟和視野
9.兒童是否在社會出人頭地的成就,最重樣因素不在智力,而在(1)人格發展是否健全(2)人際適應是否良好(3)是否具有強烈旺盛學習與成就動機
@作者帶小孩外出常會帶很多玩具,並請她分享給其他朋友,順便交朋友,自己去找朋友玩...
10.生動活潑戶外教學:如課本中在講蔡倫造紙,就可以帶她到埔里紙廠參觀..
11.活動結束可以請小孩寫遊記/感想配上照片/插畫等方式呈現
12.實際演練環境:小二自己走路回家,先帶她用散步方式走一遍,第二天他在前面走,我們跟在後面,....萬一碰上陌生人要如何應變教導幾次,讓他自己走路回家
***13.音樂陶冶:晶音出版社的"綺麗的童年",把兒歌和世界各國明取用演唱或演奏方式教紹兒童,另外有(古典名曲詳細解說等)
14.參觀藝文展覽:盡量避開展出尖峰時段,如馬雅文物特展,可以先用國語日報介紹,引起興趣,再借馬雅文明相關書籍,增進他這方面相關知識!等正式參觀時,不必勉強他全部看完,並且挑他精神最好時參觀,容許他只看最感興趣部份...另外,在參觀時我替她拍攝許多照片,事後如有興趣,可在引導孩子把照片/展覽宣傳品收集,剪貼在四開圖畫紙上,旁邊空白處讓他自己去設計/配圖!
14.另外可以常去百貨公司,一些展覽會也都可以看,作為生活上/課堂上的資源教室,也要避開尖峰時間,人少較能收到參觀的效果!
15.欣賞舞台表演:通常事先約定一些事情,如不想看時可以趴在爸爸身上睡覺,但不許吵鬧,擾亂別觀賞的興致,做一個有水準的觀賞者!如表現好會後也可以增強他告訴他今天表現出乎爸媽的預料的好!
***15."聽"的學習,樂趣多:如"中國童話"cd/幼福"詩樂飄香 "/中華日報(吳姐姐講歷史故事)/東華(中國美術史)/錦繡(世界名人偉人傳)/小魯(小給孩子的中國歷史)....假日帶小孩出去可以邊走邊唱
16.買一些自己不擅長領域的帶子來聽,如科學家的故事/自然科學方面cd...
17.為孩子錄製故事,例如孩子不太親近自然方面書籍,造成故事偏食,於是我來唸自然科學方面的書,充實小孩這方面的欠缺,如地球出版社(小醫生)/圖解科學文庫
18.月日記留下成長痕跡:用相機留下成長影像/用文字留下成長紀錄/用錄音機留下聲音變化
19.***作文能力:不外乎讀好書/多見識/體會各種不同生活經驗/多寫生活中的各種體驗,從豐富他的生活體驗和引導他寫日記著手
****20.寫日記以前,要先和孩子談談/要持之以恆/最該重視"趣味"兩字,讓他感到很有趣就算是莫大成功了!/增加特殊的生活經驗/協助整理與發表孩子的作品,當孩子寫一段時間後,父母開始指導孩子做整理和過濾工作,把好作品挑出來或重新騰過繼給報社,增強孩子自信!/父母要修正的僅限於錯別字和不大順暢之處,其他不要給予太大幅度更動/一次可寄3-5篇文章到同一家報社,若被刊出可增強小孩信心/題材特殊化br>21.學外語:國一前寫英文日記,每篇50字左右即可/電腦輔助,想玩電玩,但軟體全是英文版,養成查字典和學英文習慣/雜誌/加強英文課外閱讀等方式...
22.當孩子突然對某件事感興趣,大人一定要掌握動機最強的時候,善加引導
23.自己做報紙剪貼分類:文學藝術展覽資訊類/動手參與樂趣和機會/時事新聞/親職教育

1.留給孩子"時間"(我喜歡爸爸在家)(我家寶貝出生)(爸爸變小了)
***2.留給孩子"認識自我"的能力:心理學家榮格說,一個人最重要的認同時對自己出身的認同, 對於出生地/對父母的歷史認同,是因為跟這裡的人有共同的記憶,人在成長過程中,人格才不會受到扭曲...認識父母/認識自己的土地/而後才有可能認識自己..你是誰?這是每個小孩從小最該學的第一課
3.孩子成長這件事,"幸福"應該擺在"效率"之前,..(噹噹噹,跟我回到小時候)(123,光腳丫)
4.常問小孩你是誰?小孩生日時請好友寫些祝福與給她..提供他將來有一天問此問題的最好線索, 年年自問"我是誰?"(袋貂魔法)
5.留給孩子家族故事:把自己的經歷說給小孩聽
6.很多小時後無法解決的情緒問題,我在面對小孩時引導她們,也等於是救贖童年的自己
7.從小孩出生時就在為牠們準備嫁妝了,留下來/寫下來的成長點滴..(全部都是我的寶貝)
8.消除老大被冷落之感:帶她加入照顧小的行列
9.對於任何問題,期望小孩多想想,不要只是像學校交功課,草草了事...例如什麼是長大?一起重綠豆長大/一起養小蝌蚪等方式都行
*10.小孩子吵架,大人不要插手:每個孩子先天個性不一樣,會因吵架而學到應對方式可能也千百種,只要她們不出手傷人,何妨讓孩子用她們的方式自己的辦法試試看呢?
11.我自己會啦:讓小孩自己去經歷/感受,建構出他自己的世界,用自己當兒子女兒的心情去對待自己的兒女,一切會變的很容易,因為那樣的話你也說過,那樣的事情你也做過.
12為何孩子總是不聽話呢?中國字'信"是--"人知從吾言者也",也就是別人願意跟著我們說的話去做,那個人越信任你,會越願意照你說的話去做
*game:把孩子眼睛矇起來,指揮她走路障,媽媽要觀察他對你的指令是深信不宜還是大踏步走出去?還是怯生生?這是一個重新認識孩子,審視自己跟孩子關係的機會
*看著孩子眼睛說話,聽他說話,孩子夠信任你,才會聽進你的話,穩穩成長
13.發呆有助於看書的情緒
14.留給孩子"勇氣與正義":教孩子做一個正義/良善的人,不是只會沉默/不與人爭而已,有時該站出來講話要站出來
15."再富,也要窮孩子"才能讓她從小學習珍惜/惜福(最偉大的國王)
*16.關於孩子說謊這件事:說好的謊言,呼吸順暢,心情平靜,有時還會有暖暖的/溫馨的感覺;說不好的謊言或時時擔心被揭發..謊言就像世上所有事務一樣,沒有絕對...(謊言小精靈)
17.愛人愛物能力
18.你的世界不是全世界(兩姐妹和她們的客人)
*19.拉小孩一起看YOUTUBE短片

楓樹社區昔日舊稱下楓樹腳，創庄於西元一七三六年，位於台中市西南端，緊臨烏日，自古即為中部開發古道上的重要農村聚落，從鹿港到犁頭店北上葫蘆墩（豐原）的中途休息村落。後因黎明路拓寬，舊有楓樹古道逐漸沒落，形成社區型巷道。民國六十八年因都市計畫，保留五○年代台灣農村風貌，至今可見。

楓樹社區有楓樹陶坊個人工作室，經由個人與陶坊主人的對話，製作獨一無二的個人化陶藝品，可以儲存您的心事，寄語陶情；楓樹多寶盒，有當地藝術畫家為您畫嫁妝提籃，畫出父母對子女一輩子的祝福與感情。楓樹社區為服務國際友人，積極厚植當地學子外文素養，定期培植外文導覽人才，在楓樹社區沒有語言的隔閡與障礙。

在觀光的消費市場中，我們堅持與供給的是獨一與唯一個性化的貼心服務，在都市塵囂中，我們擁有便捷的交通讓您一、二十分鐘內即可享受一下午的心靈之旅，楓樹社區保留了農村最純樸的人、情、心與濃濃的懷古幽情，在都市化的城市中，這裡有環保、文化、藝術、教育還有社區居民保護家園的努力，敬邀您共譜一段段”楓中奇緣”。

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