June 10, 2008
melodyvm06
在天空部落發表於01:11:41 |
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跟我小時後真像啊！兩條可愛的小辮子～
上個星期拿到了我的終點費。
謝如山老師(學程主任)曾告訴我，雖然妳修的是中等學程，以後教不到小朋友，但這個年紀的孩子創造力很好，將會給妳很多意想不到的啟發。可是，我看到的卻比較多是他們綁手綁腳的束縛，而我的工作則比較多在告訴他們「別管那麼多了，放輕鬆～讓藝術炸開來吧」！
這裡頭，有個小弟弟的焦慮還真不是我能想像，才六歲大的小孩，字都不太會寫，卻極度嚴苛地要求自己要畫得「像」，為什麼要這樣折磨啊？每當我一靠近，他就會焦慮地拿著橡皮擦猛烈地擦拭，看他額頭冒汗，眉頭緊瑣的緊張樣子，你甚至會想要提醒他「你還好嗎？孩子，呼吸啊！孩子！」
一旦問他：「為什麼要擦呢？你畫得很棒啊！」他就很小聲地回道：「我畫不好、畫錯了、顏色塗錯了」。他不知道，這個年紀的作品最珍貴的就是一種樸拙的「童趣」，那是大人怎麼學也學不來的，這時期的孩子應該沒有拘束地隨意塗鴉，去發展他們的創造潛能，不該被具體客觀的事物受限，沒有所謂像不像，顏色對不對，位置正不正確等等的邏輯問題。最根本的是，他們於生理上，小肌肉的發展都尚未完全，連寫字都像毛毛蟲了，怎麼可能畫得很精準，很像？
所以，這樣的孩子在學校是怎麼被要求的我就不得而知了。而我更不能相信的，是他們一直問：怎麼畫？雖然我沒有白目到回答：用手啊！只是，當你引導了半天他們還是寧願跑去找動植物圖鑑來抄的時候，是不是代表著他們不會試著去想要怎麼做，還是害怕錯了被罵？矮油～我跟海妹明明就是不會罵人甚至不皺眉頭的老師啊！
有的小孩，浪漫的個性完全顯露在花俏的作品上，畫圖很有主見也很有自信，但依我判斷可能是受到日本卡漫風格的……的影響，雖然我很想用「荼毒」這個字眼。
這個年紀的孩子漸漸開始接受日本卡漫風格的刺激，有些孩子掌握了一些卡漫的基本要素(例如倒三角形的人臉、水汪汪的眼睛) 就會將這些風格挪用到自己的作品中，好處是這種方式可以很「安全」地達到比較象形的描繪，大大增強他們「畫得好」的成就感；壞處則是破壞了他們原有的童趣、描繪的自由度、還有題材的廣泛性。
不覺得嗎？無論畫的是天真無邪的小公主還是壞心腸的皇后，一貫的模式就是將眼睛裡充滿小小的亮點、將鼻子畫成間間的60度角、將嘴巴變成半月型的上揚，而且永遠跟櫻桃一樣地小……還剩下什麼差異性可言？當描繪的對象變成一種「公式化」又拘束的組合過程，能讓他們實踐的創造意義……往往大幅縮減。
也許這是我還需要多花腦筋思考怎麼帶學生的地方吧！
這個年紀的孩子漸漸開始接受日本卡漫風格的刺激，有些孩子掌握了一些卡漫的基本要素(例如倒三角形的人臉、水汪汪的眼睛) 就會將這些風格挪用到自己的作品中，好處是這種方式可以很「安全」地達到比較象形的描繪，大大增強他們「畫得好」的成就感；壞處則是破壞了他們原有的童趣、描繪的自由度、還有題材的廣泛性。
不覺得嗎？無論畫的是天真無邪的小公主還是壞心腸的皇后，一貫的模式就是將眼睛裡充滿小小的亮點、將鼻子畫成間間的60度角、將嘴巴變成半月型的上揚，而且永遠跟櫻桃一樣地小……還剩下什麼差異性可言？當描繪的對象變成一種「公式化」又拘束的組合過程，能讓他們實踐的創造意義……往往大幅縮減。
也許這是我還需要多花腦筋思考怎麼帶學生的地方吧！
上我的課最開心的應該莫過於做作品的時候可以自由隨性地走動或交談，然後完成以後老師還會跟著他們瘋瘋癲癲地繞著教室跑(甚至爬行)，只要在不會發生危險的範圍內，我基本上都許可。這些是教會的小孩，不過他們大概不是很清楚聖經為何物，拿起來亂丟還差點丟到窗戶外的防火巷……拜託，老師我並不是教徒，跟你們玩也都替你們捏把冷汗。
這群小朋友似乎很喜歡聽我彈Mozart的《小星星變奏曲》，看吧！上課上到後來也可以變成唱遊課……教室裡有台舊舊的鋼琴，觸鍵很鬆，雖然無法做足聲音的層次感，卻也省力不少，可以彈出比平常還快的速度，所以從變奏開始就有點嚇到他們，然後他們手上拿的鈴鼓、沙鈴、木魚、響板之類的即興附和也就越奏樂大聲。當然，在一陣亂轟轟變奏曲之中，我終於看到他們應該有的「放開一切、享受藝術」的歡愉與態度。
或許他們不知道，這首曲子原本不叫做小星星，而是一首法文歌曲《Ah! vous dirai-je maman》，中文大概翻做：《媽媽！請聽我說》。可愛的小星星們！其實，你們在學習的路上不應該是常常請老師「告訴我」，也不要怕錯而退怯了嘗試的勇氣，小星星雖然不大，卻有很多很多的能量，你們可以，也應該，去創造更多更多老師所不知道的，來告訴我，「老師！請聽我說」。
聲樂版
http://tw.youtube.com/watch?v=inZdgUqSsto&feature=related
鋼琴版
http://tw.youtube.com/watch?v=71f2fahFhDE&feature=related
http://tw.youtube.com/watch?v=inZdgUqSsto&feature=related鋼琴版
http://tw.youtube.com/watch?v=71f2fahFhDE&feature=related
