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May 30, 2008
47頁第1行 簡単（かんたん）
64頁最後1行 朝ご飯（あさごはん）
72頁漢字動詞變化表第1行 狀況一、狀況二、狀況三
84頁第1行 料理（りょうり）
115頁第9行 Arbeit
158頁倒數第六行 （在學校要求小朋友打掃）
1.
coolchet
於 2008-06-11 09:45:23 留言 |
2.
哇!不容易, 還有勘誤表。
板主回覆:
就學習書來說，任何差錯對讀者的傷害都是致命的，努力訂正勘誤表，是起碼的誠意。
descent
於 2009-05-17 23:16:13 留言 |
3.
我也覺得這本來就是要做到的, 只是很少看到出版社有這樣的資訊,
而作者本身願意這樣做, 這是最負責任的方式了。
由於看了您這本書, 讓我獲益良多, 讓我對於其它兩本也很有興趣,
不過在實體書店目前還沒看到您的書, 也不好下手, 哪幾間書店比較
能看到您的書呢?
而作者本身願意這樣做, 這是最負責任的方式了。
由於看了您這本書, 讓我獲益良多, 讓我對於其它兩本也很有興趣,
不過在實體書店目前還沒看到您的書, 也不好下手, 哪幾間書店比較
能看到您的書呢?
板主回覆:
Descent:
其實是讀者不捧場，書店都把書退回來了～建議到紀伊國屋或者pageone，金石堂，一定看得到書。重慶南路的書店也都有的。誠品可能要問一下。
另兩本書精彩度不下於這一本，只是假名的練習頁很多，讓讀者覺得貴了點。
不過，我相信，時間久了，大家就會發現這兩本的價值！有機會還請多幫忙推介。謝謝
descent
於 2009-05-18 22:27:48 留言 |
4.
page 48, 倒數第 10 行,
そう言われる
是不是"那麼說", 這麼說應該是
こう言われる
這裡的 言われる 用被動的方式我無法理解。
そう言われる
是不是"那麼說", 這麼說應該是
こう言われる
這裡的 言われる 用被動的方式我無法理解。
板主回覆:
Descent
感謝指正。應該譯成“那麼說”才對。印象中是例句更改過，譯文的部分漏改了。
「先生に言われる」就是被老師告知...，意思是老師跟我說...。
再有問題，歡迎提出來討論。
descent
於 2009-05-19 13:17:46 留言 |
5.
p８３
来週、ここに来ないか。
下個禮拜要不要來？
為甚麼用否定的 ない
来たら
來的話、
這是那一種變化、我在 p 81 找不到這個變化。
来週、ここに来ないか。
下個禮拜要不要來？
為甚麼用否定的 ない
来たら
來的話、
這是那一種變化、我在 p 81 找不到這個變化。
板主回覆:
descent:
前一個問題參見31頁最後一行。
後一個問題是當時造例句的時候碰到的難題，不得不把95頁第8行的變化提前出場。
你讀得真的很仔細！加油，加油！隨時候教～
descent
於 2009-05-23 21:22:13 留言 |
6.
謝謝您的回覆。
那麼
来たら 可否用 来れば
這兩種假設用法有甚麼不同呢？
那麼
来たら 可否用 来れば
這兩種假設用法有甚麼不同呢？
板主回覆:
大哉問！一般而言，相似詞的比較已經是語言學習的最後階段。留待下一本書再做說明。
descent
於 2009-05-24 10:28:28 留言 |
7.
那看來
狀況一的第四變化 能力
和狀況二的第一變化 被動, 但也有能力的意思,
也是在下一本書才會說明囉?
期待您的下一本大作。
狀況一的第四變化 能力
和狀況二的第一變化 被動, 但也有能力的意思,
也是在下一本書才會說明囉?
期待您的下一本大作。
板主回覆:
check here first
http://www.mingzhi.tw/book01_q.html
descent
於 2009-05-25 08:20:47 留言 | 
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............看原句,似乎應該還是" 朝ご飯" ??