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目前分類: 閱讀的藝術    檢視方式: 列表 摘要
July 11, 2009


幼兒音樂教育是文化創意重要的一環,幼兒喜愛音樂律動遊戲是他們的天性,同時他們更擁有獨特的創意想像能力,擔任幼兒音樂教學的教師,若能把握幼兒這項特有的能力,再加上創意的引導方式,不難從中啟發幼兒的創意因子。
    創意常被貶抑成可以速食的技巧,因此,談創意必須強調建立在踏實的知識基礎上,創意教育的目的,應在培養適應和開創未來的能力,不應只教導如何複製現有知識,更需要教導如何創新。基於此,本書論著的初衷即是希望藉由創意的音樂活動,培養有創意的老師,因而帶出幼兒更多的想像與創新的能力。
     本書曾榮獲台灣省教育人員研究佳作獎,主要內容由筆者設計一套能提昇幼兒創造潛能的「音樂律動遊戲」主題活動,希望藉著本書的指引,能提供教師在設計音樂律動遊戲課程時之參考,提昇活動設計的能力與信心,並從實際教學嘗試的經驗中獲得繼續成長的動力。書中所強調的創意音樂律動遊戲課程,主要是以奧福和達克羅采音樂及律動教學法為設計之基礎,強調以遊戲的方式,將音樂融入節奏、律動、戲劇、美術之統合自我表現藝術教學方案。再版除了修正部分課程內容之外,更增加洞洞遊戲聖誕節兩個主題活動


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March 1, 2008
    村上龍"藝術創業論"之我思我見(一)
    藝術品行銷如同其他行業之行銷,是必須向世界挑戰的。一位上等的藝術家必須不斷地思索、學習、分析如何讓自創的藝術品與他人競爭。畢竟藝術家業必須與慾望相處,藝術家更必須不斷思考在不防礙藝術創作的前提下,讓自己的生活慾望也能得到滿足。
   藝術創作畢竟無法脫離資金的現實需求,如何藉由網路、媒體的行銷,將藝術家的創作意象或概念傳播出去,這是西方藝術世界認為極有價值的部份。
   對於如何運用恰如其分的"媒體炒作"來做置入性行銷策略的觀念,日本村上龍先生主張"要有好的藝術作品翻譯的品質",因為一位好的翻譯者,才有辦法將藝術家的觀念或概念,有深度而非表象地傳遞給世人,同時一位好的轉譯者,還必須熟知藝術家的在地文化與次文化內涵,以及其彰顯在藝術作品中的文化意涵,這些都必須經過不斷往返於藝術家與翻譯者間的理念溝通。

October 21, 2007

所謂童書意指專為孩子設計的書,書中有孩子喜愛的角色 (如:貓、狗….) 和物品(如:小花、太陽、小蟲…..)之類。在內容部份能隨時顧及孩子並以孩子為主角,同時能顯示出孩子的想法、語氣、生活,在文字的運用上具親和感,能為孩子所接受的都屬於童書的範圍,童書大致包括兩大部份,即圖畫書和圖畫故事書。圖畫書中多以大幅圖畫為主題,字很少,故事情節也不會太複雜,而圖畫故事書則將圖畫和文字做結合,其中文字敘述雖簡單,但故事情節較複雜。



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