5月1日 媒體新視界－網路遨遊停看聽！(上)

主 持 人：管中祥、蔡蕙如

特別來賓：周玉秀(國北師公民教育系副教授)

頻　 道：教育電台（全國聯播）

時 間：5月1日（五）下午六點十分至七點

節目預告：

今天的節目中，我們將來談談網路使用現象。到底線在青少年朋友在使用網路的過程中。老師與家長可以用什麼態度來鼓勵他們學習到更多呢？

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4月24日 媒體新視界－新聞告訴我們什麼秘密！(下)

主 持 人：管中祥、蔡蕙如

特別來賓：劉昌德(國立政治大學新聞系副教授)

頻　 道：教育電台（全國聯播）

時 間：4月24日（五）下午六點十分至七點

節目預告：

本週特別邀請到國立政治大學新聞系副教授劉昌德老師，與我們談談產製新聞背後的秘密。看看在主流媒體的眼中，什麼是好新聞、什麼又不是新聞。

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4月17日 媒體新視界－新聞告訴我們什麼秘密！(上)

主 持 人：管中祥、蔡蕙如

特別來賓：劉昌德(國立政治大學新聞系副教授)

頻　 道：教育電台（全國聯播）

時 間：4月17日（五）下午六點十分至七點

節目預告：

本週特別邀請到國立政治大學新聞系副教授劉昌德老師，與我們談談產製新聞背後的秘密。看看在主流媒體的眼中，什麼是好新聞、什麼又不是新聞。

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4月10日 媒體新視界－遨遊廣告世界的奧秘！(下)

主 持 人：管中祥、蔡蕙如

頻 道：教育電台（全國聯播）

時 間：4月10日（五）下午六點十分至七點

節目預告：

廣告的創意總是吸引著我們的目光！各式各樣的商品更經由廣告手法，讓消費者目不轉睛。本週我們將邀請各位聽眾朋友，一起聊聊有關廣告手法的秘密與廣告對於我們影響。

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4月3日 媒體新視界－遨遊廣告世界的奧秘！(上)

主 持 人：管中祥、蔡蕙如

頻 道：教育電台（全國聯播）

時 間：4月3日（五）下午六點十分至七點

節目預告：

廣告的創意總是吸引著我們的目光！各式各樣的商品更經由廣告手法，讓消費者目不轉睛。本週我們將邀請各位聽眾朋友，一起聊聊有關廣告手法的秘密與廣告對於我們影響。


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3月27日 媒體新視界－卡漫通不通！(下)

主 持 人：管中祥、蔡蕙如

來 賓：張嘉倫(北新國小教師)

頻　 道：教育電台（全國聯播）

時 間：3月27日（五）下午六點十分至七點

節目預告：

「海賊王、珍珠美人魚、網球網子、哈姆太郎、海綿寶寶...」這些名詞您認識嗎？這可能是你家小朋友的「超級好朋友」。卡通漫畫幾乎是每個孩子的「必修課」，但是卡通內容到底說什麼故事？又是如何吸引孩子們的注意？可是一門大學問，今天將邀請北新國小張嘉倫老師來到現場，與我們一起暢遊卡通世界。


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3月20日 媒體新視界－卡漫通不通！(上)

主 持 人：管中祥、蔡蕙如
來 賓：張嘉倫(北新國小教師)
頻　 道：教育電台（全國聯播）
時 間：3月20日（五）下午六點十分至七點

節目預告：

「海賊王、珍珠美人魚、網球網子、哈姆太郎、海綿寶寶...」這些名詞您認識嗎？這可能是你家小朋友的「超級好朋友」。卡通漫畫幾乎是每個孩子的「必修課」，但是卡通內容到底說什麼故事？又是如何吸引孩子們的注意？可是一門大學問，今天將邀請北新國小張嘉倫老師來到現場，與我們一起暢遊卡通世界。

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3月13日 媒體新視界－大家一起來拼媒體

主 持 人：管中祥

來 賓：陳淑純(大理國小教師)

頻　 道：教育電台（全國聯播）

時 間：3月13日（五）下午六點十分至七點

節目預告：

拼媒體？！到底要怎麼拼呢？今天為您邀請到大理國小陳淑純老師，來與我們談談如何與孩子們「拼媒體」，想知道什麼是「拼媒體」的朋友們，千萬不要錯過了本集節目


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3月6日 媒體新視界－媒體的再現與產製(下)

主 持 人：管中祥、蔡蕙如

來 賓：洪貞玲(台灣大學新聞研究所副教授、媒體改造學社召集人)

頻　 道：教育電台（全國聯播）

時 間：3月6日（五）下午六點十分至七點

節目預告：

上週我們邀請了台大新聞所洪貞玲老師，與我們討論媒體再現的各種刻板印象，本週將持續上週的話題，持續討論目前台灣的媒體產製現況。一起來看看媒體的產製過程如何影響媒體的內容呢？


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2月27日 媒體新視界－媒體的再現與產製(上)

主 持 人：管中祥、蔡蕙如

來 賓：洪貞玲(台灣大學新聞研究所副教授、媒體改造學社召集人)

頻　 道：教育電台（全國聯播）

時 間：2月27日（五）下午六點十分至七點

節目預告：
媒體所呈現的社會是否是真實的世界呢？今天我們邀請到台大新聞所副教授洪貞玲與我們談談媒體內容呈現的刻板印象與偏見。這些誇張化的刻板印象又是如何深植在我們的心中。

如果扮演「老人」，你會如何表現出「老人」的形像。同學們的回答相當一致，幾乎都是：「老花眼」、「碎碎唸」、「走路很慢」、「聲音低沈」、「駝背」。這的確是部分老人的形像，但也是社會對老人的刻板印象，但並非多數老人都是如此。這樣的情形就像是許多人腦裡認定「七年級生」等於「草梅族」等於「抗壓性低」的圖像。如果，我們對「年齡」、「世代」存在著這麼簡化的刻板印象，那麼對「性／別」、「階級」、「種族」，甚至是「疾病」的理解是不是也是如此呢？


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