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台灣很多五六年級生，在中國當主管帶的部屬都是80後新人，在他們的眼中這群新世代都是小朋友。不過和台灣的七年級生小朋友來作比較的話，中國的20歲到30歲比台灣同年齡的年輕人能夠吃苦耐勞，工作學習能力與英文程度也強許多。

一零四中國獵才公司總監黃至堯觀察週遭的年輕世代，發現這群80後的上班族不太在乎公司的福利，因為家裡的環境都不太差，他們在意的是公司能不能提供一個可以學習的環境。他們內心會規劃幾年之內就要拿到和主管一樣的薪水，但花的時間要比主管少。

黃至堯強調，中國大陸在過去10年薪水成長10倍、20倍甚至是50倍的人比比皆是，這群80後世代成長過程中就看到家裡長輩們的薪水不斷起飛，等他們踏入職場後，當然也夢想高薪。起步也許錢少點苦些，但是他們不會讓自己苦太久與窮太久，他們要過的是中產階級的生活。

在東莞擔任工廠小主管的Charles看到的80後的同事，覺得和上海的80後的一代都不同。他說，上海的80後新生代工作的很SMART，但來東莞上班的80後，卻讓他想到在台灣工作的四、五年級生的工作態度。他們非常負責任，工作沒做完不願下班，很少計較公司福利，比較關心明天有沒有工作，能不能養家活口。

英濟股份有限公司資訊處長楊文寬說，大陸80後相對於台灣七年級生，具有高度學習動能，他們會自動自發補充外語能力，時常練習以求進步，讓自己的價值繼續擴大。

安永中國企業諮詢有限公司執行總監周釧培對於大陸80後的外語能力，相當肯定，他說之前有新聞說大陸年輕人的英文能力已經超過台灣年輕人，當時不以為然，但是有一次在大陸招募新人時，由於公司相當注重外語能力，因此當時在面試時，都會測試口說能力，大陸年輕人不但「說得溜、寫得好」，凸顯出台灣七年級生的英文能力確實有待加強。

此外，在職場上碰到不懂或是不會處理的公事，台灣主管說，台灣七年級生，可能會不懂裝懂或是會很客氣的詢問怎麼處理，但是大陸80後會直截了當跟你說，「不會！」一開始反而讓台灣主管適應不良呢！

這次面對金融海嘯襲擊，大陸80後比台灣七年級生樂觀，台灣主管說，「很簡單啊，因為大陸機會相對多」。

周釧培表示，過去由於歐美企業到大陸投資，都會找台灣主管到大陸兼職作當地子公司主管，主要原因是外資對於大陸當地管理階層的不確定感，因此當時給予台灣人很多機會，學習如何與跨國企業應對，提升自身國際觀與能力。

但是現在歐美企業認為，需要透過大陸主管的領導才能打開大陸市場，因此讓大陸年輕人也很多機會可以學習跨國企業的管理法則，並同時培養國際觀，反而讓台灣年輕人失去這個機會，實屬可惜。

一般人都以為，人要年紀大了，腦力才會退化，變得老是忘東忘西，或是喪失思考能力。不過，美國維吉尼亞大學最新研究指出，許多智能退化的徵狀在年輕時便會出現，而人類的腦力高峰約在廿二歲，廿七歲起便會開始老化。

維吉尼亞大學研究團隊在《老化神經生物學》（Neurobiology of Aging）期刊發表的這份實驗報告，係以二千名年齡介於十八至六十歲的男女為測驗對象，前後研究時間長達七年。

接受測驗者大多身體健康且受過良好教育，在各種測驗中，他們須完成視覺拼圖、詳記語句和故事細節，並可猜解文字和符號。類似的測試常用於診斷智能障礙或腦力退化，例如失智症。

研究發現，在十二次測驗中，表現最好的平均年齡是廿二歲。在理解力、思考速度和空間感三項測試，成績與表現最佳的廿二歲有較大落差的年齡是廿七歲。此外，記憶力下滑的平均年齡是卅七歲，而四十二歲之後記憶力更是急遽衰退。

研究主持人薩爾紹斯教授表示，此項研究結果顯示，現今專為年長者設計的預防或改善智能老化相關狀況的療程，可能需把治療對象的設定年齡再提早些。他在報告中寫道：「研究結果證實，健康且受到良好教育的成年人，在廿或卅幾歲時便會開始出現一些老化相關狀況。」

比較特別的是，此項研究指稱，自字彙或一般常識的測驗表現分析，累積而得的知識在六十歲之前，都可持續進步。

美國維吉尼亞大學研究發現，人年滿二十七歲就開始退化了！

研究人員花了七年的時間，研究了兩千個十八到六十歲，身體健康男女的老化狀況。受測的人必須做拼圖、記憶等測驗。結果發現，他們能力最好的年紀是二十二歲，從二十七歲起能力就逐漸衰退。

負責這項實驗的薩浩斯教授說，這批受過良好教育的人，推理、思考速度和空間視覺等能力，到二十二歲的時候最強。二十七歲起就慢慢退化。他建議，要防老得趁早。

不過，有些能力卻是越老越俏。這批人的字彙、常識等能力會保持到六十歲。
 

前暨南大學校長李家同十三日指出，我國教育過分強調「精讀」，重視字句解釋和背誦，課外讀物卻很少涉獵，研究生論文寫得不知所云、簡報言不及義，普通常識缺乏、出國常鬧笑話。李家同昨天受東吳大學圖書館之邀，大談「大量閱讀的重要性」。

長期關心教育落差的李家同發現，鄉下學生最大的弱勢是沒有看書習慣、閱讀能力不足，不僅國文教科書看不懂、抓不到重點，也影響到其他科目。

數學命題生活化 國文不好看嘸

例如現今數學強調「生活化命題」，題目敘述較長，學生答不出來，原因是看不懂題目或沒耐心看完，不是數學差，而是國文不好。

他又以暢銷書《達文西密碼》為例，全書關鍵只有一個，就是「耶穌結過婚」，許多讀完整本小說的人，還是抓不到重點。

閱讀不足也影響表達能力，他在研究所常發現，學生投影片都做好了、理念觀念都懂，但就是說不出口，報告時支支吾吾，不然就是論文寫的前後矛盾，字句不通順，研究再好也會打折扣。

中文系教授 也不一定懂「映襯」

他推測其中原因，在於中小學打基礎的國文教學，太過強調「精讀」，課本選幾篇文章，一字一句地教，重視字句解釋和修辭，考試問什麼是「映襯」，連大學中文系教授都不一定懂，卻要小學生準確區分。

而老師教學時，一直問「作者的原意是什麼」？當初馬致遠到底是寫「斷腸，人在天涯」還是「斷腸人，在天涯」？殊不知符號學大師羅蘭巴特早就說過：「文本既出，作者已死。」任何人都有解釋文本的權力。曾有學生拿著《讓高牆倒下吧》問他某篇文章的「原意」，他怎麼想都想不出。

多看報紙社論 學習論述的技巧

李家同強調，正確學習國文的方式應是「大量閱讀」，不必咬文嚼字，特別是多閱讀小說、報紙。經典小說不僅有文學價值，還可充實許多知識，例如《基督山恩仇記》中就提到股票市場；報紙則可學習論述的技巧，特別是社論和讀者投書。

李家同一再強調，如果全國孩子都能大量閱讀，一定能縮小城鄉差距、提高國家競爭力。第一步就要增加國中小學的圖書經費，現在很多地方學校都沒有編列購書預算，好幾年才進一次新書，他算過，每位學童一年補助一百元，全國也只需三億元，教育部和地方政府應列入常態預算，但他已呼籲了「六次之多」，依舊沒有下文。

難道只有博愛座上的乘客才該讓座？11日中午，有位提著重物的老奶奶上了公車，無奈車上座位皆已「客滿」，她只好吃力的抓著扶杆站穩，直到有人見狀不平，要求年輕乘客讓座，才有一人願意起身。但令人驚訝的是，好心讓座的竟是名眼盲女子。

政府提倡禮讓博愛座觀念行之有年，但「宣導」就像是人們心中的一把尺，願不願意實行，還是得倚賴大眾的公德心。只是若禮讓博愛座是應該，那麼當博愛座都已坐滿有需要的乘客時，普通座位上的乘客，是否也會視讓座為理所當然？

11日中午，我欲搭乘北縣某公車前往捷運站，由於適逢許多銀髮族運動完或買菜後回家的時間，車中座位已早早客滿，博愛座上也幾乎都是年長乘客。某站，有位提著重物、行動稍緩慢的老婆婆上了車，她雖緊抓扶杆，但要在搖搖晃晃的車上站穩，仍有些吃力，見狀突然有人高分貝大喊，要求婆婆身旁的兩名年輕人讓座，無奈他並沒有得到回應，兩名年約30歲的乘客依然不為所動。

最後終於有人起身，但令人驚訝的是，唯一願意讓座的，竟是位需靠友人引導的失明女子。車上阿嬤關心詢問她，是否不太舒服？她則笑笑回答：「沒關係，她(指老婆婆)更需要。」這樣的場景實在令人震撼，不禁想問，難道只有博愛座上的乘客，才應該讓座嗎？

事實上，從捷運開通以來，禮讓博愛座的觀念更被大力倡導，公車座位旁皆印有博愛座字樣，或以顏色區別，捷運車站及列車廣播、海報、廣告、旅客資訊顯示系統、車廂內跑馬燈和座位顏色也都有明顯提示，臺北大眾捷運公司還於2007年發起「博愛識別貼紙」活動，目的就是希望讓座的觀念可以深植人心。

只是礙於宣導效果有限，讓座也僅是自由心證的行為，或許是基於同理心，老人禮讓孕婦，孕婦讓座給小朋友的場景仍時常上演。這樣的問題，政府單位確實注意到了，台北市長郝龍斌就曾指示，要求加強國高中生教育，該校學生若沒有禮讓博愛座，校方應執行處分。但事實上，無人不明白讓座的道理，只是政策的成功推行，還須仰賴大眾的道德心，並從根本的生活教育做起，以將「宣導」內化為心中的基本禮儀。

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