表演藝術教學

今天在上課新的單元蝌蚪找媽媽，原本的設計是希望學生能夠從一個短的故事發展戲劇情節，不過在上課的過程中發現強調情節的發展，學生很顯然發生學習的困難，無法感受到戲劇情節的發展方向，於是我馬上放慢速度更強調每一小段故事中的情境，讓學生在情境中自然發展情節，學生上課的感覺改變了課程也進行得順利多了。

快樂王國看了以後你有什麼感覺呢?
如果你視好快樂你會如何幫超痛苦解決它的痛苦問題呢?
寫下你的想法，讓你想像力飛起來。

甲：快跑。

四年級本週活動是四人的對話練習，這個活動是本學期的新活動。
過去覺得讓小朋友能在舞臺上清楚的對話是很困難的任務，本學期我試著用簡短的劇本來嘗試讓小多表達與語言的機會，結果還不錯。

三年級本週活動是動物進行曲
小朋友開始模仿各種動，
最後從狗的動作中找出四個以上的動作組合成一段動物的舞蹈動作
小朋友一邊想像一邊組合
這個活動是舞蹈基礎活動
小朋友可以自由地發展自已的肢體發展

三年級已經連續三週進行身體造型與組合活動，小朋友透過身體的開發可以讓身體更具有表現和創造的能力，看到孩子專心地把身體的造型表現出來，我就不斷餵牠們加分。孩子的身體表現力的不可限量。