表演藝術教學

童話故事：老鼠娶親
教學理念:
表演藝術需要我們的文化素材，這是近一年來我最深切的感受，戲劇（DRAMA）的概念從歐美流傳而來，在中西戲劇接觸的年代，有許多劇場觀念的互補和互斥的過程，在教學領域我們接受來自歐美的戲劇教學觀念是無庸置疑，不過形式的採借無可厚非，但內容的創造的確是我們教學者必須仔細地思考的部分，所以我積極地採用屬於我們的故事，以這些故事來豐富我們的戲劇教學內容，也唯有才用更多的我們自己的文化素材，戲劇教學才會更精采。


教學目標:
1、 能說出《老鼠娶親》故事中的角色和特質。
2、 能和同學一起排演《老鼠娶親》的故事。

活動一、說故事：
1、 老鼠娶親的故事是否聽過。
2、 請一個同學說故事。
3、 輪流把故事說完。

活動二、故事角色探討：
1、故事中有哪些角色？
2、想像和做出這角色的動作？
3、他們的個性如何？嗜好？特殊習慣？

活動三、戲劇情境引導：
1、 老鼠們要去參加老鼠妹妹拋繡球招親，在路上遇到了，彼此之間會有什麼反應：
˙好朋友（親切打招呼、問候、結伴而行。）
˙和對方有競爭關係（看對方不順眼、彼此有敵意、挖苦對方。）
˙學生上台即興表演。
˙兩人一組各自練習後，再讓各組同學上台演出這一段情境。
教學重點：角色的建立，什麼樣的老鼠？會有什麼樣的動作？說什麼話？這個單元強調彼此的對話的方式，所以在即興對白方面特別強調。

2、 老鼠們來到了繡球招親的會場：彼此間的互動：
˙結伴而來的朋友，看見舞台區感覺和反應。
˙各自找到好位置。
˙彼此間互敵對的老師間的互動，爭搶好的位置。
3、 老鼠村長介紹主持招親大會，介紹老鼠妹妹出場：
˙老鼠村長自我介紹。
˙老鼠村長說明為什麼要招親。
˙介紹老鼠妹妹。
˙說明拋繡球招親的規則。
˙介紹老鼠妹妹出場。
˙老鼠妹妹自我介紹。
˙老鼠妹妹的希望。
˙開始拋繡球。
4、 貓出現了：
˙貓的聲音、動作的飛展。
˙貓的習性和目前的狀態(飢餓、殘忍、貪吃…)
˙貓抓老鼠

活動四、分組排練：
1、 各組進行排練，呈現。 在呈現中可以進行舞臺處理的原則教學：
˙聲音的強調（隨時提醒學生，要把聲音表現出來）
˙舞臺區位處理（舞臺的區位劃分，左右舞臺，區位特性）
˙走位畫面處理（流動與平衡）
˙舞臺動作（為什麼動作？有哪些動作？）
2、 角色的探索：
˙什麼樣的老鼠？
˙動作、習性和講話的方式。

活動五、演出：
1、 分組演出：
2、 同學互評：互相評分並提供修正意見
3、 老師評分：
4、 由同學自由發表演出的感覺。