Ninalynn Chang

Ninalynn昨天去大觀 小參加第二次教師行動研究方案的訂期會議，會議進行的方式就是各校報告自己團隊目前的工作進度。由於Ninalynn錯過了第一次會議，對整個活動進行並不熟悉，在開始還覺得有些陌生，還好昌平的淑琴走進來了，剛好有個伴。覺得參加這樣的會議挺有趣的，說實話我原本是相當排斥的，總覺得這是形式，像在檢查功課似的。但一路聽下來，覺得大家報告的東西還真是有趣，大家都做得好不一樣。以下提一下我學到的東西和覺得有改進的地方：
1. 有些團隊，取名真的是好，像『多資多彩』做為網路名稱，我個人覺得還滿巧妙的。
2. 有位國中老師，覺得他的演說好有趣，從中也看到他對整個方案的認真度與執著，他能勇敢的將自己草創失敗的東西展現給大看，再呈現他進步的歷程到最後的成果，我覺得很棒。
3. 昌平的淑琴提到原創V.S.資料蒐集，我覺得很有同感，我想本方案的精神應該要放在原創上會比較好。
4. 一位書法老師好幽默，他分享了他的攝影撇步，值得參考。
5. 有些團隊的設備到現在還沒發下，真得有些太誇張。
6. 會議不太準時，我覺得很有改進的空間。
7. 自己的團隊應該要趕快完成數位教材的製作，進行教學，才能從中看見問題作修正，加油！

這次集美3人教師行動研究團隊，參與的課程設計方案是要開發一套字母教學數位教材的影音教學版，期望能透過這樣的教材能夠幫助學生學習正確的字母發音，也能幫助落後孩子自學。
影片檔中的教學老師就是Ninalynn，攝影師是Sheena，影片製作是Kate，透過不同以往的字母教學方式，(傳統是以listen and repeat 之方式)，過去的教法，孩子透過聽、覆誦，有時在聽時，並不能完全掌握聲音的正確性，因此在接收與輸出之間就造成了一些聲音可能的誤差，無法把字母正確的發音把握好。
本數位課程，為了能讓大家有更清楚的概念，所以在全部課程完成之前，先提供了一個版本讓大家了解，我們希望透過影片重複播放的便宜性、加上課程內涵中是以圊清楚的說明發音的部位、方式及發音的訣竅，最後再例用正確的範讀來幫助孩子學習正確的英 語字母語音。

不知道自己在說甚麼的錄影花絮，糗死了，要看可至http://mymedia.yam.com/ninalynn，影音檔笑一笑囉。

我們的教師行動研究字母教學錄影帶開拍了，好累人，ＮＧ超多次，有一點後悔把案子弄得這麼複雜。在錄影中，不斷的吃螺絲，校園中鐘聲不斷的響，一直打斷我們～～～～～～～。所以一直重來。同Team 的Kate and Sheena　幫忙錄影也好辛苦，害她們餓肚子，拍謝啦！錄影終於完成了，接下來就要請Kate來剪輯了，雖然她現在忙著參加教學卓越比賽，但沒辦法我們的Team需要她，因為她的資訊能力超強的。

英語字母教學，可說是一切英語學習的根本，因為英語字母乃是英語文的最基本單位，英文由英語字母組成單字、句子、對話到段落篇章，故英語字母的認識、發音及英文字母的習寫有其重要性及必要性。

孩子在初學一種語言時，是很容易習得一種語言的正確發音；所謂的語言關鍵期假說(Critical Period)指出，孩子在青春期以前，語言發展能力驚人，若能藉由正確的引導，很容易可以習得像母語學習者一般的發音。而英文字母是英語讀寫教學的開始，正確的字母發音能為未來的正確語音打下基礎。在熟稔上述的語言學習理論後，臺北縣的英文教師在認真於字母教學，卻意外發現，無論再如何用心指導學生說出正確字母發音，孩子對一些國人根深蒂固的發音錯誤仍一直無法更正過來！我們都知道，多數的孩子在上國小正規的英語課之前，大多已學過英語，而坊間的英語學習師資參差不齊，孩子的學習品質故難保正，也因此成就了一些想改也改不了的錯誤發音(語言化石化的現象)。

為改善上述的難題，我們也許可以採用不同以以往的字母教學方式，不要讓孩子一眛的複述所聽到教師的英語發音。如果能在孩子學習發音的同時教導孩子這個字母發音的正確發音部位(嘴形、舌位)及發音方式(氣流的流動及聲帶振動等)，就較能幫助孩子習得正確的英語字母發音。

如果能成究孩子正確的字母發音，一定能夠幫字孩子在英語學習語音上的發展，英語字母雖然只有26個，但卻包含了約40多個英語的語音，所以如果能掌握這些基礎的基本語音，相信日後英語語音的學習就能較為輕鬆！

故本團隊有Ninalynn, Kate and Sheena，我們的教學方案名稱教作 SAY IT，想要研發一套英語字母發音教學的真人錄影帶，希望能幫助孩子正確學習英語的發音，也希望我們能如期完成！