回台灣一趟，聆聆的中文語言能力大進步，最近每天，都會帶給我們驚喜和數不盡的趣味，真的到達可以和她聊天的地步，這時期的孩子，真的是很好玩。可惜大部分我都聽過笑過即忘，這裏信手拈來一些勉強記住的吧。

一．

聆聆吃飯，要玩偶兔子來陪。

聆聆：「兔兔，啊!」作勢要兔子張口。
拿著兔子的媽媽「 啊!」

「咦?」聆聆仔細研究了一下兔子的臉。「妳沒有嘴巴！」
媽媽忍住笑。「我沒有嘴巴嗎？噢哦，怎麼辦？我沒有嘴巴怎麼吃飯？」
 「妳不能吃飯，妳沒有嘴巴！」
「那怎麼辦？」兔子快哭了。

「沒關係，長大就有了！長大就有嘴巴，可以吃飯！」

同樣情景也發生在Hello Kitty身上。有些玩偶有嘴巴可是張不開的（廢話！），聆聆也會安慰她：「長大嘴巴會長大！就可以張開！看！」還兼帶動作表演給玩偶看。有些玩偶的牙齒露在外面的，聆聆就認為他們已經長大了，可以吃飯！孩子的邏輯，真是很可愛。



二．

聆聆最近的過去時間分詞是「剛剛」。

「媽媽我剛剛有吃鍋貼。」
「對，妳昨天晚上有吃鍋貼。」

「媽媽我剛剛有坐飛機。」
「妳坐飛機去哪裏？」
「去阿公家。」（那是一個月以前飛去阿公家。）
「阿公家在哪裏？」
「在台灣，我有坐飛機。」

以上這種屬於我知道事情是在何時發生的情況。以下是比較困難的偵探：

「剛剛有蜘蛛來。」到底是剛剛還是一個月以前?
「剛剛爸爸打電話，我和爸爸講話。」咦，真的嗎，我怎麼沒聽到電話響。
「剛剛叔叔來修電視，電視壞掉了。」到底電視有沒有壞掉呢?



她的未來時間分詞則常常是「等一下」。

「我第一下要去公園。」嗯，是下午去公園玩的意思。
「我等一下去學校。」咦，那是明天星期一吧?
「我等一下長大，可以用剪刀。」
「我等一下要坐飛機去阿公家。」
……

我知道孩子不是說謊。孩子的時間觀，還很勉強地只有，過去，現在和未來。用聆聆的中文來說，那就是「剛剛」「我要」和「等一下」。



三．

「亮了！」早上醒來的第一句話，通常是這個。
「對啊，天亮了，太陽公公出來了。」

走到客廳，她又說：「黑黑的了。」
媽媽趕快去開燈。「又亮了！」

吃早餐時聆聆想摸燈泡，媽媽趕忙阻止，順便趁機教育：「聆聆，亮亮的燈都很燙，不能摸，摸到手會很痛哦。」
重覆幾遍以後，聆聆開始測試。指著廚房的燈說：「可以摸？」
「不行，亮亮的燈很燙哦。」
她又挑上客廳的燈。「可以摸？」
「不行，亮亮的燈很燙哦。」

忽然她指著陽光明媚的窗外說：「可以摸？」「外面亮亮的，可以摸？」
我忍不住笑了。「太陽也是大燈泡，很燙很燙，可是摸不到啊。」



四．

聆聆常常會幾天重覆同樣的句子和詞尾。

剛開始是「了」，每一個句子後面都加「了」。我吃飯了，我玩玩具了，我唱歌了，媽媽妳來玩了，爸爸你回家了，蛋糕吃完了，其實飯還沒吃，玩具正要玩，歌唱到一半，蛋糕根本還沒出現，她不管時態一律加上「了」。後來又時興加上okay?　所以就變成「我吃蛋了，ok?」「我拿毛巾了，ok？」「我自己刷牙了，okay？」

在台灣的時候，忽然變成「啦！」。妳去幫我啦，我自己刷牙啦，我不要出去啦，電視關起來啦，他不要坐在這裏啦。聽起來真的不太有禮貌。

還好，最近又變得可愛起來，多了分商量的口吻。「媽媽，我要吃餅乾，好嗎？」「妳幫我倒冰牛奶，好嗎？」「帶兔兔去溜滑梯，好嗎？」「我不要穿外套，好嗎？」


五．

早上帶聆聆走路去學校，常有車子正要從車庫出來。聆聆一定要目送車子離開，跟車子說：「白色，byebye」然後等車庫門自動關上。

晚上牽手走回家時，又經過車庫。

「天黑黑了，車車回家睡覺了。」她覺得車庫是車車的家。
「對啊。車車都要回家了。」
「咦～～」她發現新大陸似地。「有空位！」
我驚訝她懂得空位這個詞，但想起幾天前睡覺時她拉了一堆動物來睡，自己說：「沒有空間了！」也是類似的概念。

「有車車還沒有回家啊。等一下就回家了。」
她又站定，我很怕她決定要站在那裏等那輛車回家。

「咦？看！」
我仔細一看。「對哦，有一個輪胎耶，而且是黃色的輪胎。」
「輪胎是誰的？」
「輪胎是車車的啊。」
「車車在哪裏？」
「車車還沒回家。」
「噢哦，車車忘記帶輪胎了。」

慘，我實在很不想站在寒風中解釋，車車不可能忘記帶輪胎就出門，所以決定馬虎過去。
「等下等他回家，再幫它裝上去好嗎？」

聆聆很滿意。一路跟我走回家一路碎碎唸著要車子別忘了裝輪胎。我想那個輪胎可能已經站在那裏好幾個月了吧，只有一個孩子注意到了。

六．

「天又黑了。要回家了。」
「對啊，太陽公公下山了，所以天就黑了。」
抬頭看天空，正見明月一彎。

「月亮，拜拜，要回家睡覺了哦。」
「月亮是晚上才出來啊。」這樣一講自知無理，科學上不正確而且白天常常可以看見月亮，趕忙更正：「晚上天黑黑我們才看得見月亮啊。」
聆聆不理。「月亮，天黑了，趕快回家睡覺了。」
想個浪漫一點的解釋：「太陽公公回家了，天太黑了，所以月亮來幫我們照亮一點啊。」
聆聆還是不理。「月亮，快點回家啦，要睡覺了。」

月亮自然不理她。小人兒繼續碎碎唸著回家。


七．

聆聆常常用我們教她的規矩去教訓她的動物們。

「兔兔，廚房不能進去耶。媽媽說廚房不能進去。」
「兔兔，多多只能喝一罐，爸爸說一天一罐。」
「兔兔，妳要穿布布。長大可以穿褲褲，聆聆長大了。我長大了，妳沒有長大。」

扮家家酒時把磁鐵字母拿來煮字母湯，兔兔要吃了，她又有意見：「這個是磁鐵不能吃耶，媽媽說磁鐵不能吃。」
兔兔很聰明：「我知道，磁鐵不能吃，我假裝吃就好了。」聆聆很滿意，「對～～」也假裝吃一下。

拿胡蘿蔔磁鐵給兔兔，兔兔假裝吃。
「要吃啦，這個是胡蘿蔔耶，妳喜歡吃。」兔兔不知所措。

兔子的缺點除了沒有嘴巴之外，另外就是毛毛的。

「妳不能洗手咧，妳毛毛的。」
「這個是我的，妳不能吃耶，妳毛毛的。」
「媽媽幫我洗澡，妳不能洗啦，妳毛毛的。」
「我不能抱妳，我手油油，妳毛毛的。媽媽抱！」
「妳毛毛的，不要掉到杯子裏喲，會變油油的，不能洗。」


聆聆的娃娃屋裏有一個畫在牆上的鐘，有一天被她發現了。
「鐘沒有走！」「鐘怎麼沒有動呢？」「鐘壞掉了嗎？」
「要修修！」

所有的角色都來修鐘。不管你說修好修不好，聆聆都說：「沒有走，要修修！」還拿一堆莫名其妙的工具給娃娃們，很認真地想修的樣子。真的假的，在孩子的世界裏，到底是什麼樣子呢？





八．

疑問句。

一開始只有what happened？

現在比較多種問型。「爸爸在哪裏？」「他要做什麼？」「怎麼會這樣咧？」「這是什麼東西?」「這是誰買的?」「是誰說的?」「怎麼跑到這裏來咧？」等等等。

不過遇到比較困惑的情況，還是一句what happened就可以一網打盡。凡是她問了what happened通常都不是一句話可以回答得完的問題，只要回答不滿意，她就會重覆一直問what happened，所以回答的答案就愈來愈長。

我們開始在餐桌上玩「請問~~」的遊戲。

媽媽說：「請問，誰的碗是紅色的?」
爸爸說：「請問，誰吃了最後一隻蝦子?」
聆聆說：「請問，請問……」傻笑中。媽媽說妳要先想好才說請問哪。聆聆指著桌上任何物品說：「請問，這是什麼?」


逛超市時，每一種東西她都問：「這是什麼?」媽媽被問煩了，索性來問她，發現她知道的其實很多。

「請問，這是什麼?」
她看著茄子有點熟悉又不確定的模樣，媽媽提示說，紫色的啊。聆聆說：「紫色的蘿蔔！」
回家後又問她一次。聆聆想了想，說「紫色的蕃茄！」


九．

聆聆對螞蟻的印象很深。雖然我們家很少螞蟻出沒，可是到外面的時候，聆聆很喜歡觀察螞蟻排隊，在台灣的時候，我們還一起看一群螞蟻合力把食物搬走。她也很愛唱一隻螞蟻來搬豆的歌。

螞蟻開始進入我們的生活，是從刷牙開始。一開始，媽媽是這樣說的：「牙齒沒刷乾淨，晚上睡覺時螞蟻就會跑來搬食物。」這一招很有效，每天聆聆都一定記得要去刷牙才上床。媽媽覺得自己把「看不見的蛀蟲」形象化，感到很得意。

不過，久了之後螞蟻就自動延伸到各種奇怪的情景和邏輯裏。

「沒關係，這個掉到地上，螞蟻會來吃。」好吧，這個還滿有道理的。
「兔兔來喝牛奶，（不然）螞蟻會來喝。」咦，我好像沒說過螞蟻會來喝假牛奶。
「玩具要收好，螞蟻會跑來。」
「睡覺要蓋被，螞蟻會來。」
「書不能放這裏啦，螞蟻會來。」
「hello kitty要坐車啦，螞蟻會來。」

「螞蟻會來」，變成任何負面事物的結果。真是可憐的螞蟻啊。



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