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June 15, 2010
常常有學弟妹或朋友問我說,該怎麼樣去做資料庫研究呢?或是我到底要學到多複雜的統計方法才能寫出一本好的論文呢?我的想法很簡單,可能要把重心先放在如何去找尋值得做的研究主題,在問出一個好的問題後,再去思考或選擇能提升你的統計結論效度的分析策略囉~
記得去年底在邱皓政老師舉辦的研討會中,我舉了一個譬喻試圖談談「好的論文主題」、「精確有效的實證資料」及「適切的統計分析策略」間的關係,故事大概是這樣的:
一個傑出的大廚要創作出一道令人驚豔的美味料理,他/她可能需要兼俱以下三種元素:1. 創意的發想;2. 好/適當的食材;3.好的工具。 如果廚師有了好的材料,手邊也有各式各樣可以處理各種食材的工具(各種烹飪的鍋俱、能處理各式食材的刀具),但沒有創意的發想,可能做出來的可能只是一道平凡的料理,甚至可能糟蹋食材......
我覺得教育研究或資料庫研究也是一樣,最重要的還是論文的創意與價值本身,統計方法僅僅只是工具,終究無法取代文章的價值。簡單的說,一篇爛研究不會因為使用高階或多厲害的統計方法而變得有價值,充其量只是某某方法的應用範例罷了(可以當教科書範例,但發表恐怕很難)!相反的,如果研究者提出一個有創意有價值的好點子,也有適當的實證資料,那麼因材而用使用適當的統計方法可以如虎添翼,能更細緻的去model我們的資料(有更好的「統計結論效度」),可能也可以說出更棒的故事。但一個重要的前提是,該論文本身問了有價值的好問題喔!
如果本身是體質很好的老虎,送給他/她一雙翅膀確實可以如虎添翼,但如果是體質不好的小東西,加了翅膀也不過是蝴蝶蒼蠅或小強之流囉~ 給了再好的工具都無法改變本身的體質。 我想,那感覺就很像我們去酒巴喝酒一樣,如果拿到一杯很難喝的調酒,那麼不管多華麗的調酒秀可能都不值得一提囉~
總之,我的感覺是:把重心先放在如何去找尋值得做的研究主題,在問出一個好的問題後,再去思考或選擇能提升你的統計結論效度的分析策略囉~ ^^
March 20, 2010
【台南女中近2千學生 集體「脫褲」抗議】
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100318/78/2295x.html
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100319/4/22bdi.html
台南女中的美眉們超酷!面對不尊重身體自主權與不合理的諸多措施,能創意地發聲並捍衛自由學風,不禁讓我既興奮又感動呢!相較於那些只會唯唯諾諾中規中矩的「點頭娃娃」,南女美眉的堅持與勇氣,信能成就大器!
【絕不能錯過的南女短褲幫官方網站&「說好的短褲呢」音樂與歌詞】
http://www.wretch.cc/blog/tngsshorts/21678122
一開始聽到南女的詼諧創作帶給我無限的歡笑,但聽到最後「要做怎樣的南女人,我們要自己定義呢!」這一句時,卻給人一種莫名的感動,多撼動人心的力量!!是呀!人就該勇於捍衛所愛!追求自己該堅持的!
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100318/78/2295x.html
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100319/4/22bdi.html
台南女中的美眉們超酷!面對不尊重身體自主權與不合理的諸多措施,能創意地發聲並捍衛自由學風,不禁讓我既興奮又感動呢!相較於那些只會唯唯諾諾中規中矩的「點頭娃娃」,南女美眉的堅持與勇氣,信能成就大器!
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一開始聽到南女的詼諧創作帶給我無限的歡笑,但聽到最後「要做怎樣的南女人,我們要自己定義呢!」這一句時,卻給人一種莫名的感動,多撼動人心的力量!!是呀!人就該勇於捍衛所愛!追求自己該堅持的!
February 6, 2010

1. 時間:2010/1/30
2. 地點:阿郎壹古道(台東縣達仁鄉南田村-屏東縣牡丹鄉旭海村)
3. 人物:秋華、英娟、博瀚
阿郎壹古道為琅嶠卑南古道中的一段,古道北端是台東縣達仁鄉南田村,南端為屏東縣牡丹鄉旭海村,全長約12公里。古道為昔日原住民打獵遷移、西方旅行家探險的地方,更是先民拓荒、清兵行軍的舊道(行政院農委會林務局,2010,http://www1.forest.gov.tw/nt/TR_N_03.aspx)。
阿郎壹古道正是台灣環島沿海公路的唯一缺口,也是環島公路地圖的虛線部份,工程單位刻正開路企圖打通台26線,椰子蟹故鄉與台灣最後的原始海岸線恐有消失之虞,也因為這樣,阿郎壹古道一直是我念念不忘想探訪的地方,深怕在公路開工的無情摧殘下,美麗的阿郎壹只能成為歷史。寒假到了,正是往恆春半島最適當的季節,儘管古道兩端接駁的問題仍沒解決,但還是衝啦~
一早梳洗完畢後,沿著台26線南田段開到盡頭,沿著泥石產業道路續行,沿途景觀驀然丕變,產業道路沿海續行,滔滔浪聲不絕於耳,路況愈差(適宜高底盤車輛,如果是一般房車,日系低底盤車種建議別硬闖),但那一派悠然與海天一色的原始氣息有著無比的魅力召喚著我們~
停好車前行不久,就是開闊的塔瓦溪河谷,也許是去年風災的關係,塔瓦溪河谷堆疊了遍野的漂流木,古道上部份路段亦如此,美麗山林終究逃不了人類與風災的魔手,不知得花多久的時間才能讓上游恢復蔥蘢的山林風采…建議將車停在塔瓦溪北岸,如果不是高底盤且四輪傳動能在泥濘與砂石上的越野車種,建議別貿然越過河床喔~


越過塔瓦溪河谷後,我們避開了右側的農場避免對農場的不必要干擾,逕往海灘古道行走,一路都是原潤的南田石,所幸我們一行人穿的是硬底的專業登山鞋,有好的鞋子可以讓雙腳的負擔降低不少,不然南田石易滑動,其實不太好走。但聽到海浪打在南田石上咕嚕咕嚕的滾動聲卻也譜成曼妙的海岸樂曲,真不錯呢!

秋華學姊還撿到一顆心型的美麗石頭哩,大伙都開心地與心型石合影呢!



除了迆邐一路的南田石景觀外,一路相隨的就是每不勝收嶙峋澎湃的海岸風光。沿途潮間帶還有豐富的小生物,為古道之旅增添不少趣味。




高繞觀音鼻前約500公尺的地方有一個小小的瀑布,涓絲細流蓄積成一個直徑15公分的小小水潭(我猜想夏季的水量應該會豐沛許多),瀑布雖小,澄澈沁涼,值得駐足細賞,讓流水洗拂後好不暢快呀!
在沁涼山泉的加持下,帶著滿溢的活力往觀音鼻衝嘍~下面這一張就是觀音鼻岬角的照片,觀音鼻岬角只有在大退潮才能通過,但聽起來危險性不小,還是高繞越過她吧~

高繞地點前堆滿了漂流木,上攀路徑清晰,是一條由人的足跡不斷踩踏出來的陡上小徑。說陡上不誇張,高繞過程要不時克服奇險的坡度、滑溜的砂石及大大小小的坑洞,不過請放心,危險路段都有尼龍繩與棉繩輔助遊人上攀,過程雖不至於危險,也不算太高,但多了一些些驚險與挑戰倒也讓這趟旅行更添趣味。


上攀至越嶺最高點大致上可以分為三段,下面這張照片是第一平台上往下拍的照片,真的蠻抖的。



在南台灣的烈日下高繞翻越觀音鼻岬角,並不輕鬆,但高繞的辛苦是值得的,上攀到最高點後,迎著海風,站在高處俯瞰波瀾壯闊的太平洋,令人心曠神怡呀。
登頂後的暢快與瀟灑只有走過一遭親身體會才知道那美好。視野之廣、山海之美,盡入眼簾!


盡收眼底的美麗風景讓人駐足不忍離去,所以就坐在崖邊吃午餐拍照嘍~




接著下山的路一點都含糊大意不得,一開始的腰繞小徑真的很窄,最窄處甚至要兩隻腳併朧站立都有困難哩!途中會經過一個小樹林,我想這夏天應該會蠻吸引人的,可以提供涼快的樹蔭喔~下坡往旭海依舊是陡坡,山林本色不改~



不知道是陡上陡下太累還是我們走的太慢,先鋒秋華早就找好一個大石頭睡槁槁啦~

往旭海途中風光



直到傍晚才依依不捨地驅車離開南田,一路伴隨的浪濤依舊澎湃,美麗的阿郎壹似乎在沈寂的大地靜默的哭泣,環島公路貫通的那天(希望那天永遠不要來),我想,所有阿郎壹美麗的倩影與故事都只能成了記憶……

我想,只要未來有守護阿郎壹古道的連署或遊行活動,我都會竭力空出時間參加,這是我對這片美麗土地的承諾!!

一趟阿郎壹古道走來,緬懷了先民篳路藍縷的故事與足跡,也帶走了滿滿的美麗回憶,多希望台灣最後的原始美麗海岸線能永遠的保存不被無情地破壞,阿郎壹定會用她美麗的容顏饗這塊土地上的人們!

February 6, 2010

1. 時間:2010/1/30
2. 地點:阿郎壹古道(台東縣達仁鄉南田-屏東縣牡丹鄉旭海)
3. 人物:秋華、英娟、博瀚
阿郎壹古道為琅嶠卑南古道中的一段,古道北端是台東縣達仁鄉南田村,南端為屏東縣牡丹鄉旭海村,全長約12公里。古道為昔日原住民打獵遷移、西方旅行家探險的地方,更是先民拓荒、清兵行軍的舊道(行政院農委會林務局,2010,http://www1.forest.gov.tw/nt/TR_N_03.aspx)。
阿郎壹古道正是台灣環島沿海公路的唯一缺口,也是環島公路地圖的虛線部份,工程單位刻正開路企圖打通台26線,椰子蟹故鄉與台灣最後的原始海岸線恐有消失之虞,也因為這樣,阿郎壹古道一直是我念念不忘想探訪的地方,深怕在公路開工的無情摧殘下,美麗的阿郎壹只能成為歷史。寒假到了,當然是快點衝啦~


一早在成大社科院集合便驅車南下恆春,下午先到門馬羅山享受琦麗的田野風光(請見博瀚的另一篇網誌),趕在五點公所下班前先補給未來三天的飲水(我出門的飲水向來都是在警察局與公所補給 :D),便沿著200號線道、台26線經旭海續接199號線道經東源接台9線南迴公路,到了達仁時天都黑哩…車子在南田下南田繞了好多圈都找不到網友提到的觀景涼亭(隔日天亮才發現觀景涼亭就在施工路段附近),後來問了當地住家,才得知有條很小卻崎嶇的產業道路,可以通往新闢在海岸山脈的山腰間的兩座觀景涼亭,反正天黑什麼鬼都看不到,也不知道路有多抖多崎嶇就衝啦…
一上山後,我知道這就是我要的海景別墅了,超棒,因為上升的高度夠高,映入眼簾的可是180度大視野的婆娑無際的太平洋哩!伴隨著澎湃的海浪聲與明亮的月光,三人愜意自在的享用薑母鴨大餐,爽啦!

我們把帳棚的前門面向東方,就是希望一早醒來能迎接日出與雲海大秀哩~

三位懶惰蟲一大早就起床啦,準備迎接日出秀嘍~










最晚起床的要負責煮早餐,這懶惰蟲每次都睡最晚 ^^

看,這是我們的海景別墅,視野一級棒呢!



下方白色的聚落就是南田唷


這是新開通的台26線部份路段,路標已經到7K了,意思是阿郎壹古道難逃台26的魔掌,已經默默地被吞噬7K了 ><

海天一色的美麗大景讓人心曠神怡,先拍張照囉~





January 26, 2010
阿凡達真的很好看!導演James Cameron在情節安排有許多巧思與驚喜,這是我近幾年看過最棒的電影!看到家園樹被摧毀時,坐在電影院的我也能深刻感受到那種悲悵與憤怒!不自覺地就狂流眼淚了XD~ 還有Jake的激勵人心的演說幾乎銘印在我心裡,「They've sent us a message, that they can take whatever they want. We will send them a message: that this, this is our land! ! 」多麼撼動人心且無與倫比的勇氣與決心呀!願上天賜福台灣,也賜予我們一個能帶給人民希望與勇氣的堅毅領導人。
另深情的互訴「I see you」好溫暖,呵呵,也許結婚時說「yes, I will」前,新人來個十指緊扣並傾訴I see you也蠻好玩的!
Avatar無論故事鋪陳與特效設計都真的很讚!其他電影情節留待大夥去看(畢竟先知道故事就沒FU了)。如果寒假只想看一部電影,那Avatar絕對是你最佳的選擇!!
另深情的互訴「I see you」好溫暖,呵呵,也許結婚時說「yes, I will」前,新人來個十指緊扣並傾訴I see you也蠻好玩的!
Avatar無論故事鋪陳與特效設計都真的很讚!其他電影情節留待大夥去看(畢竟先知道故事就沒FU了)。如果寒假只想看一部電影,那Avatar絕對是你最佳的選擇!!
January 2, 2010
昨晚跨年夜還下著雨,原以為新年一月一日也是壞天氣,所以臨時取消了上山的行程,因為沒曙光,不夠冷也沒挫冰吃。其實本來還想自己一個人上去南橫西段(大關山隧道口)看看,南橫我上去好多次了,無論機車或汽車我都能摸黑夜行高速飆山路。雖然目前台20線搶通了,但前幾天看了網友PO的照片(http://www.wretch.cc/blog/gugugu4411/8836674)很難過,目前的狀況真的是慘不忍睹><,以前熟悉的山林或曾經野炊嬉鬧的地方全部變了樣了XD。可能半年多沒上去,實在很想念那美麗令人魂牽夢縈的美麗山林,要不是昨天下雨怕南橫的便道泥濘撐不住,今天就殺上去了…
不過想想真幸運,今天因為台南天氣放晴,有暖暖和煦的太陽,所以中午就跟英娟去安平與四草晃晃,結果半路車子掛點,是引擎的區軸壞了@@,連帶汽缸也都全掛了。還好今天沒有一大早上山,不然掛在山上可就麻煩了。超級感謝國小朋友楊鴻堅不辭辛勞從新市開車過來幫我把小悍送去修,感謝老天保佑與貴人幫忙哩!
不過想想真幸運,今天因為台南天氣放晴,有暖暖和煦的太陽,所以中午就跟英娟去安平與四草晃晃,結果半路車子掛點,是引擎的區軸壞了@@,連帶汽缸也都全掛了。還好今天沒有一大早上山,不然掛在山上可就麻煩了。超級感謝國小朋友楊鴻堅不辭辛勞從新市開車過來幫我把小悍送去修,感謝老天保佑與貴人幫忙哩!
December 31, 2009
在這學期的心理學課程中,我出了一題平時作業(同時也是期末考題之一),出這個題目的目的,旨希望學生能透過「古典制約理論」來解釋日常生活的經驗與現象,並瞭解心理學在生活上的應用。我在課程設計上也都搭配許多生活上的例子來協助同學學習,記得光是古典制約我就講了快20個例子了吧(包含如何利用古典制約贏得美人芳心)!
題目如下:「我們的各種態度,多數是透過制約作用學習而來的。在您的生活中,您可能會莫名地喜歡/討厭某個人或某件事物,想想在您的生活中,有哪些行為或現象是古典制約下的產物?請簡述非制約刺激、制約刺激、非制約反應、制約反應及制約之意涵(5%),並舉例說明之(20%)。」(PS:我還有用口頭說明的方式請同學詳細說明刺激與反應的關係、原本中性的制約刺激如何與非制約刺激產生連結,並用我上課在黑板上所使用的圖示來說明)
在評閱學生的作業時,發現某位同學的作業很妙,他是這樣寫的(囿於blog上無法畫圖,所以用文字與箭號呈現):「大咪咪(非制約刺激US)→蘇湖(非制約反應UR);陳某某(制約刺激CS)→蘇湖(制約反應CR)」。…媽呀,笑死我了 :D!雖然我可以確定他完全瞭解古典制約了,也能用來解釋他的生活經驗,過去只要能運用理論來解釋自己經驗的,我一向給滿分。但這同學很逗,才寫10個字要拿我20分?!而且我明明有口頭說明要詳述說明的內容耶…
所以呀,在本週一幫同學複習時,我以同學的作業為例,請同學們注意以下事項:…因為老師沒參與過(或不理解)您的生命經驗與故事,所以考試別忘了在古典制約的模式圖上多一些文字說明,至少也要說明非制約刺激如何與制約刺激產生連結…,別假設用10個字老師就知道你要表達什麼喔。(話說我沒用過大咪咪,但我猜的出來同學說得蘇湖感受,但是你的兩種刺激連結也太精確卻也太瞎了吧?!)
說了長篇大論,我要說的是,有時候教學過程中發生的一些小故事實在是挺有趣的。 :D
題目如下:「我們的各種態度,多數是透過制約作用學習而來的。在您的生活中,您可能會莫名地喜歡/討厭某個人或某件事物,想想在您的生活中,有哪些行為或現象是古典制約下的產物?請簡述非制約刺激、制約刺激、非制約反應、制約反應及制約之意涵(5%),並舉例說明之(20%)。」(PS:我還有用口頭說明的方式請同學詳細說明刺激與反應的關係、原本中性的制約刺激如何與非制約刺激產生連結,並用我上課在黑板上所使用的圖示來說明)
在評閱學生的作業時,發現某位同學的作業很妙,他是這樣寫的(囿於blog上無法畫圖,所以用文字與箭號呈現):「大咪咪(非制約刺激US)→蘇湖(非制約反應UR);陳某某(制約刺激CS)→蘇湖(制約反應CR)」。…媽呀,笑死我了 :D!雖然我可以確定他完全瞭解古典制約了,也能用來解釋他的生活經驗,過去只要能運用理論來解釋自己經驗的,我一向給滿分。但這同學很逗,才寫10個字要拿我20分?!而且我明明有口頭說明要詳述說明的內容耶…
所以呀,在本週一幫同學複習時,我以同學的作業為例,請同學們注意以下事項:…因為老師沒參與過(或不理解)您的生命經驗與故事,所以考試別忘了在古典制約的模式圖上多一些文字說明,至少也要說明非制約刺激如何與制約刺激產生連結…,別假設用10個字老師就知道你要表達什麼喔。(話說我沒用過大咪咪,但我猜的出來同學說得蘇湖感受,但是你的兩種刺激連結也太精確卻也太瞎了吧?!)
說了長篇大論,我要說的是,有時候教學過程中發生的一些小故事實在是挺有趣的。 :D
December 24, 2009
適逢平安夜的今天聽到學妹要回東海,看著成功大學冷冰冰灰濛濛的社科院「新」大樓,不禁讓我懷念起東海大學、懷念東海的平安夜、懷念那靜謐浪漫的美麗校園、懷念那熟悉的泥土綠草芬芳…,這何嘗不是美麗恬靜的桃花源呀!聽著鳥兒悠遊鳴唱、仰望著東海人的精神堡壘—LUCE CHAPEL,她像慈母一樣有一股溫暖的力量呵護所有東海人。無論是漫無目的或有所思索,信步校園都有一種難得的靜謐與自在。好懷念!


又到了平安夜,今年無法回東海享受倒數的喜悅,得留在成大圖書館閉關趕著我延宕許久的人文體檢案結案報告。不過,我的心今天仍在東海,晚上我會守著「2009 聖誕節東海教會子夜崇拜網路現場直播」(網址:http://www.thu.edu.tw/1_chinese/index.php)的倒數活動,我也想跟學弟妹一樣享受著東海的溫暖、熱情與悸動。

最後,祝福所有愛我的人與我愛的人耶誕節快樂,希望大家都能擁有幸福美滿的每一天! :D




又到了平安夜,今年無法回東海享受倒數的喜悅,得留在成大圖書館閉關趕著我延宕許久的人文體檢案結案報告。不過,我的心今天仍在東海,晚上我會守著「2009 聖誕節東海教會子夜崇拜網路現場直播」(網址:http://www.thu.edu.tw/1_chinese/index.php)的倒數活動,我也想跟學弟妹一樣享受著東海的溫暖、熱情與悸動。

最後,祝福所有愛我的人與我愛的人耶誕節快樂,希望大家都能擁有幸福美滿的每一天! :D































