November 7, 2008
prettysoeasy
在天空部落發表於17:06:19 |
行為處理
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轉載自商業週刊 品格教育特刊
誠實的定義：準確說明事情原委，以獲得未來的信任。
教學目標： 1.讓孩子說實話
2.讓孩子理解說真話的人，才能獲得別人信任
3.不找藉口來掩飾錯誤，同時也不誇大事實
學校月考快到了，讀小五的小軒有點苦惱，雖然花了時間複習，數學卻總是沒辦法考好，總分每次都被數學拖下來，害他老是擠不進前10名。
這次，爸爸告訴他，如果他能進步到前10名，就買他想要的遊戲機給他。
小軒很渴望得到遊戲機，可是，萬一數學又考砸了，就得不到禮物了！
至於其他科目，他一點也不擔心，因為除了數學以外，國語、英語、自然、社會，每樣都難不倒他。
相反的，坐在他隔壁的義華，最拿手的就是數學；但是對於背誦和記憶的科目，像英語和社會，卻懶得複習，常常考不好。
小軒實在太心急了，竟然動起了歪腦筋：假如義華可以「幫」他把數學考好，他也幫義華把英語和社會考好，那不是兩全其美了嗎？
放學後，他特地跟義華一道走回家，趁四下無人的時候，向義華提出了這個「合作」建議，那就是在考試時「作弊」。
義華聽了小軒的計畫，嚇了一跳：「這樣好嗎？萬一被老師抓到，怎麼辦？」
小軒說：「欸！我們坐近一點就好了嘛！這樣，你可以考得很好，我也才能拿到獎品啊，拜託你幫幫忙啦！我這次一定要考進前10名，不然就拿不到禮物了！等我拿到遊戲機，一定分你玩！求求你……」
義華雖然很想幫小軒，自己也很想玩遊戲機，可是，他還是有些害怕，他應該和小軒「合作」嗎？
我的教養經：
我常以獎勵的方式鼓勵孩子有好的表現，事實證明，這招對我的孩子的確滿有效。
可是，我在對孩子提出獎勵條件時，也一定會提醒孩子，不管做什麼事，一定要用正當的手段，去爭取好的表現；千萬不可以為了求得好成績，做出不好的事來。
我會對孩子強調，寧願不會寫、考零分，也不能作弊，否則媽媽會很傷心，而且作弊一定會被老師或同學發現的，到時候，別人也會看不起你！
我告訴孩子，考試的目的是測驗你哪裡不懂，發現有不懂的，再請教老師，把它搞懂，考試就有意義了。
每次考完，看到成績，我只問兩件事：有沒有「盡力」準備？以及寫錯的地方，現在搞懂了嗎？
有盡力準備考試，表示孩子有負起他的責任，就算資質不好，也就認了。
只要孩子盡力，且過程中沒有投機取巧，這樣的行為，就值得肯定；
但若是沒有盡力，卻輕輕鬆鬆拿到不錯的成績，我還是會告訴他，媽媽覺得你並沒有盡力複習，所以，你的成績雖然好，我也不會給你獎品。
這就是我的原則。
＊30分鐘親子對話
1.小軒為了拿到好玩的遊戲機，要求義華和他一起作弊，你覺得這樣可不可以？為什麼？
2.得到想要的獎品比較重要？還是誠不誠實比較重要？為什麼？
3.不誠實的事，只要自己保守秘密，不跟別人說，就不會有人發現嗎？
4.犯了錯，但是認錯；和偷偷用不誠實的方法，得到好的成績，你覺得你想做哪一種人？為什麼？
5.你比較信任能說出事實真相的人，還是掩飾或扭曲事實的人？
＊你可以這麼說
誠實是一種美德，父母要注意的是，應該常常讚美誠實的「行為」，而不是行為的「結果」，這樣，孩子才會致力於好的行為，而不致只為求好的結果，而做出不誠實的事。
例如，父母看到小朋友考試成績很好時，可以試著這樣說：「真高興你認真讀書，並憑自己的努力，數學考到95分，雖然沒有滿分，但是你已經盡力了，媽媽都有看到，媽媽覺得你做得很棒。」
而不要這麼說：「太棒了！你在數學小考拿了95分，你比別人都聰明！」
誠實的定義：準確說明事情原委，以獲得未來的信任。
教學目標： 1.讓孩子說實話
2.讓孩子理解說真話的人，才能獲得別人信任
3.不找藉口來掩飾錯誤，同時也不誇大事實
學校月考快到了，讀小五的小軒有點苦惱，雖然花了時間複習，數學卻總是沒辦法考好，總分每次都被數學拖下來，害他老是擠不進前10名。
這次，爸爸告訴他，如果他能進步到前10名，就買他想要的遊戲機給他。
小軒很渴望得到遊戲機，可是，萬一數學又考砸了，就得不到禮物了！
至於其他科目，他一點也不擔心，因為除了數學以外，國語、英語、自然、社會，每樣都難不倒他。
相反的，坐在他隔壁的義華，最拿手的就是數學；但是對於背誦和記憶的科目，像英語和社會，卻懶得複習，常常考不好。
小軒實在太心急了，竟然動起了歪腦筋：假如義華可以「幫」他把數學考好，他也幫義華把英語和社會考好，那不是兩全其美了嗎？
放學後，他特地跟義華一道走回家，趁四下無人的時候，向義華提出了這個「合作」建議，那就是在考試時「作弊」。
義華聽了小軒的計畫，嚇了一跳：「這樣好嗎？萬一被老師抓到，怎麼辦？」
小軒說：「欸！我們坐近一點就好了嘛！這樣，你可以考得很好，我也才能拿到獎品啊，拜託你幫幫忙啦！我這次一定要考進前10名，不然就拿不到禮物了！等我拿到遊戲機，一定分你玩！求求你……」
義華雖然很想幫小軒，自己也很想玩遊戲機，可是，他還是有些害怕，他應該和小軒「合作」嗎？
我的教養經：
我常以獎勵的方式鼓勵孩子有好的表現，事實證明，這招對我的孩子的確滿有效。
可是，我在對孩子提出獎勵條件時，也一定會提醒孩子，不管做什麼事，一定要用正當的手段，去爭取好的表現；千萬不可以為了求得好成績，做出不好的事來。
我會對孩子強調，寧願不會寫、考零分，也不能作弊，否則媽媽會很傷心，而且作弊一定會被老師或同學發現的，到時候，別人也會看不起你！
我告訴孩子，考試的目的是測驗你哪裡不懂，發現有不懂的，再請教老師，把它搞懂，考試就有意義了。
每次考完，看到成績，我只問兩件事：有沒有「盡力」準備？以及寫錯的地方，現在搞懂了嗎？
有盡力準備考試，表示孩子有負起他的責任，就算資質不好，也就認了。
只要孩子盡力，且過程中沒有投機取巧，這樣的行為，就值得肯定；
但若是沒有盡力，卻輕輕鬆鬆拿到不錯的成績，我還是會告訴他，媽媽覺得你並沒有盡力複習，所以，你的成績雖然好，我也不會給你獎品。
這就是我的原則。
＊30分鐘親子對話
1.小軒為了拿到好玩的遊戲機，要求義華和他一起作弊，你覺得這樣可不可以？為什麼？
2.得到想要的獎品比較重要？還是誠不誠實比較重要？為什麼？
3.不誠實的事，只要自己保守秘密，不跟別人說，就不會有人發現嗎？
4.犯了錯，但是認錯；和偷偷用不誠實的方法，得到好的成績，你覺得你想做哪一種人？為什麼？
5.你比較信任能說出事實真相的人，還是掩飾或扭曲事實的人？
＊你可以這麼說
誠實是一種美德，父母要注意的是，應該常常讚美誠實的「行為」，而不是行為的「結果」，這樣，孩子才會致力於好的行為，而不致只為求好的結果，而做出不誠實的事。
例如，父母看到小朋友考試成績很好時，可以試著這樣說：「真高興你認真讀書，並憑自己的努力，數學考到95分，雖然沒有滿分，但是你已經盡力了，媽媽都有看到，媽媽覺得你做得很棒。」
而不要這麼說：「太棒了！你在數學小考拿了95分，你比別人都聰明！」
＊教案活動---『雁子飛』
這是一個親子之間共同以肢體語言來玩的遊戲。
先給孩子們一句話：「雁子飛」，如果這句話是真實的，他們就要擺動手臂，好像雁子在空中飛一樣。
然後父母再說其他一些會飛的東西，比如：「飛機飛」、「鴨子飛」、「蝴蝶飛」等等，讓孩子們重複你說的話，並立即以肢體動作表現飛翔狀態。
接著，父母可以說一些不會飛的東西，比如：「小狗飛」、「汽車飛」等等，小孩子必須立刻回答：「小狗不會飛」、「汽車不會飛」，並停止擺動手臂。
遊戲間，父母和小孩可以一起討論，為何小狗不會飛？因為小狗是用走路的；汽車為何不會飛？因為汽車是地上開的。
能分辨事實並遵守遊戲規則的小孩，就贏了，父母可以口頭獎勵。但如果無法查驗事實而不停擺動手臂的人，就是輸家。
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只包三千六？
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