September 23, 2009
prettysoeasy
在天空部落發表於13:59:11 |
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小孩不想上學的原因可能有很多種，有些孩子可能是因為一開始他覺得老師對他很好，但漸漸在團體生活中需要配合的要求與規範愈來愈多，他不能再像家裡那樣隨心所欲，也不像剛上學時那樣備受呵護，於是產生了不想上學的念頭。
此時親師間的溝通就變得十分重要，若能互相配合，讓孩子清楚了解並且接受規範，孩子適應不良的情形應該不久就會消失。
此外還有另一種情況，也會導致孩子不想上學，通常這種情況是由父母的語言所引起的。
因為父母親擔心孩子白天過得不好，所以傍晚見面時都會問他：「今天在學校有沒有被欺負？」「今天有沒有不開心的事？」久而久之，孩子回想他一天的生活，大多都是負面的。
因此，當父母親和孩子聊天時，請多問問正面的經驗：「今天有什麼很高興的事？」
就算孩子真的有一些困擾，父母親可以詢問他為什麼，然後和他一起想辦法，引導他更樂觀看待每件事：「如果.... 會不會比較開心？」，這樣做也能同時培養他解決問題的能力。
如果孩子是因為想天天過週末，而不想上學，父母親可以跟他這麼說：「媽媽也覺得週末很好玩，我也不想去上班（先同理他的情緒），可是我們還是都得去上班上學（堅定陳述事實）。我相信你一定做得到！（用眼神、聲調給予鼓勵以加強信心）」
有的時候，也可以給孩子一些期待，例如：「今天傍晚我們一起看一本好好玩的書」、「你放學回來，媽媽會做你最喜歡吃的東西給你吃....」等等。
還有一種情況造成孩子不想去上學的原因，也可能是因為他想撒嬌，想一直賴在你身邊，這時，父母親一定要先『同理』孩子的感覺，但是不要和孩子依依不捨，一定要『相信』孩子絕對有能力面對分離，這一點很重要。
若孩子總是和你難分難捨，以下有三種方法提供給父母親做參考：
1. 道別時，父母親跟孩子說的話要包括：過去＋現在＋未來
例如：「早上我們一起吃早餐很開心，我知道你今天在學校會表現得很棒。等下課我來接你時，你可以把所有的事情都告訴我，然後我們一起摺紙飛機。」
2. 道別時，用簡單的肢體動作給他信心與力量
例如：親吻、摸摸肩膀、擊掌等等。
3. 幫孩子建立家庭和學校之間的橋樑
例如：在他的背包上繫上一個鑰匙圈，上面有全家合照的相片，或在口袋裡塞一張護貝的全家福照片。
總結：
若要從根本上解決孩子不想上學的情況，在孩子入學之前，父母親應先在家裡幫他養成嚴謹的生活規範、學會打理自己的生活，並且經常製造與同儕相處的機會，這樣當孩子一上學後，適應期就會縮短，比較容易在既有的基礎上搭建新的能力，自我學習的意願也就會提高。
若孩子已經遇到不想上學的情況，大多數可能的原因有：
1. 害怕陌生環境；
2. 不適應團體規範 （這種情況大多出現在對孩子較依順的家庭）；
3. 與同儕相處出現問題（這種情況大多出現在少與同儕相處的家庭，孩子缺乏社交技巧，無法融入團體遊戲）。
當遇到這些情況時，父母親務必要切記，一定要『先肯定、接受』孩子不想上學的情緒，千萬不可對他說教，例如：「小孩子怎麼可以不上學...」，或者拿別人跟他比較，例如：「xxx都去上學，你為什麼不上學？」
先同理孩子的情緒之後，再問他今天在學校的感覺，有沒有令他開心或不開心的事情，藉此釐清不想上學的原因，最後再跟孩子一起討論解決的方法。
以上內容僅供參考喔...
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此時親師間的溝通就變得十分重要，若能互相配合，讓孩子清楚了解並且接受規範，孩子適應不良的情形應該不久就會消失。
此外還有另一種情況，也會導致孩子不想上學，通常這種情況是由父母的語言所引起的。
因為父母親擔心孩子白天過得不好，所以傍晚見面時都會問他：「今天在學校有沒有被欺負？」「今天有沒有不開心的事？」久而久之，孩子回想他一天的生活，大多都是負面的。
因此，當父母親和孩子聊天時，請多問問正面的經驗：「今天有什麼很高興的事？」
就算孩子真的有一些困擾，父母親可以詢問他為什麼，然後和他一起想辦法，引導他更樂觀看待每件事：「如果.... 會不會比較開心？」，這樣做也能同時培養他解決問題的能力。
如果孩子是因為想天天過週末，而不想上學，父母親可以跟他這麼說：「媽媽也覺得週末很好玩，我也不想去上班（先同理他的情緒），可是我們還是都得去上班上學（堅定陳述事實）。我相信你一定做得到！（用眼神、聲調給予鼓勵以加強信心）」
有的時候，也可以給孩子一些期待，例如：「今天傍晚我們一起看一本好好玩的書」、「你放學回來，媽媽會做你最喜歡吃的東西給你吃....」等等。
還有一種情況造成孩子不想去上學的原因，也可能是因為他想撒嬌，想一直賴在你身邊，這時，父母親一定要先『同理』孩子的感覺，但是不要和孩子依依不捨，一定要『相信』孩子絕對有能力面對分離，這一點很重要。
若孩子總是和你難分難捨，以下有三種方法提供給父母親做參考：
1. 道別時，父母親跟孩子說的話要包括：過去＋現在＋未來
例如：「早上我們一起吃早餐很開心，我知道你今天在學校會表現得很棒。等下課我來接你時，你可以把所有的事情都告訴我，然後我們一起摺紙飛機。」
2. 道別時，用簡單的肢體動作給他信心與力量
例如：親吻、摸摸肩膀、擊掌等等。
3. 幫孩子建立家庭和學校之間的橋樑
例如：在他的背包上繫上一個鑰匙圈，上面有全家合照的相片，或在口袋裡塞一張護貝的全家福照片。
總結：
若要從根本上解決孩子不想上學的情況，在孩子入學之前，父母親應先在家裡幫他養成嚴謹的生活規範、學會打理自己的生活，並且經常製造與同儕相處的機會，這樣當孩子一上學後，適應期就會縮短，比較容易在既有的基礎上搭建新的能力，自我學習的意願也就會提高。
若孩子已經遇到不想上學的情況，大多數可能的原因有：
1. 害怕陌生環境；
2. 不適應團體規範 （這種情況大多出現在對孩子較依順的家庭）；
3. 與同儕相處出現問題（這種情況大多出現在少與同儕相處的家庭，孩子缺乏社交技巧，無法融入團體遊戲）。
當遇到這些情況時，父母親務必要切記，一定要『先肯定、接受』孩子不想上學的情緒，千萬不可對他說教，例如：「小孩子怎麼可以不上學...」，或者拿別人跟他比較，例如：「xxx都去上學，你為什麼不上學？」
先同理孩子的情緒之後，再問他今天在學校的感覺，有沒有令他開心或不開心的事情，藉此釐清不想上學的原因，最後再跟孩子一起討論解決的方法。
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