November 27, 2006
prettysoeasy
在天空部落發表於14:03:44 |
正向教養觀
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人們常說：“父親的愛深沉、博大，猶如浩瀚的大海；母親的愛細膩、輕柔，好象潺潺的溪水。殊不知儘管這天底下的母親對子女的愛如出一轍，但表達愛的方式卻大相徑庭：
孟母三遷，興師動眾，不辭勞苦，這搬動的也是一份母愛啊！
武則天為許諾女兒一樁美好的婚姻竟然賜死駙馬薛紹的原配，這樣的母愛讓人膽寒
唐山大地震中一位母親割破自己的血管喂她的嬰兒，這樣的母愛驚天動地
報紙上，一位母親為替兒子逃避法律的制裁而殺死自己的丈夫，這樣的母愛觸目驚心...
從這些發人深省的故事裏，我們清晰地看到，母愛在演繹著美好高貴的同時也會因為道德、倫理、法律和尊嚴的浸染而呈現出不同的色彩，有閃爍人性光輝的金色，也有透出陰謀毒辣的黑色。
那什麼才是科學偉大的母愛呢？怎樣的母愛才能相伴孩子健康成長呢？
孟母三遷，興師動眾，不辭勞苦，這搬動的也是一份母愛啊！
武則天為許諾女兒一樁美好的婚姻竟然賜死駙馬薛紹的原配，這樣的母愛讓人膽寒
唐山大地震中一位母親割破自己的血管喂她的嬰兒，這樣的母愛驚天動地
報紙上，一位母親為替兒子逃避法律的制裁而殺死自己的丈夫，這樣的母愛觸目驚心...
從這些發人深省的故事裏，我們清晰地看到，母愛在演繹著美好高貴的同時也會因為道德、倫理、法律和尊嚴的浸染而呈現出不同的色彩，有閃爍人性光輝的金色，也有透出陰謀毒辣的黑色。
那什麼才是科學偉大的母愛呢？怎樣的母愛才能相伴孩子健康成長呢？
在父母教育孩子的歷程中，有一種方法成功率最高，就是教孩子學說話、學走路的方法——賞識教育。
健全孩子在爸爸媽媽教育下，最後幾乎百分之百地學會說話、走路，這中間的奧妙是什麼？無非就在於所有家長心靈深處都是絕對地相信自己孩子“行”這一個字上。
其實每個孩子的心靈深處最強烈的需求和所有成年人一樣，人性中最本質的渴求——渴望得到別人的賞識。賞識是孩子無形生命成長的陽光、空氣和水。
健全孩子在爸爸媽媽教育下，最後幾乎百分之百地學會說話、走路，這中間的奧妙是什麼？無非就在於所有家長心靈深處都是絕對地相信自己孩子“行”這一個字上。
其實每個孩子的心靈深處最強烈的需求和所有成年人一樣，人性中最本質的渴求——渴望得到別人的賞識。賞識是孩子無形生命成長的陽光、空氣和水。
父母對子女是如此，教師對學生也應如此讓學生受到賞識，學會感動，這是教育的一種極佳境界。
心理學研究顯示：人在受到賞識的時候工作或學習，效果最好，學生一旦受到了賞識，無論對於眼前的學習還是日後的長久發展，都是大有裨益的。
心理學研究顯示：人在受到賞識的時候工作或學習，效果最好，學生一旦受到了賞識，無論對於眼前的學習還是日後的長久發展，都是大有裨益的。
那麼，如何學會賞識孩子呢？
首先要維護孩子的尊嚴。人沒有尊嚴，無形的生命便會萎縮。
特教老師錢夢龍有過這樣一個例子。
一次，他到外地講課，一位同學遲到了，站在門口顯得十分難堪。這時，錢老師和藹地說：“這位同學雖然遲到了，但卻是十分喜愛學習的好學生。
你們看，他跑得頭上都冒汗了。這說明他心裏很著急，想把因遲到而造成的損失減少到最低程度。”這個學生原以為必受批評，可卻得到了老師的賞識，很快成為課堂上最踴躍的發言者。
因此，在孩子做了錯事而又知錯的情況下，老師和家長不妨對其錯處忽略不計，而對其表現出的積極面加以肯定和賞識。
特教老師錢夢龍有過這樣一個例子。
一次，他到外地講課，一位同學遲到了，站在門口顯得十分難堪。這時，錢老師和藹地說：“這位同學雖然遲到了，但卻是十分喜愛學習的好學生。
你們看，他跑得頭上都冒汗了。這說明他心裏很著急，想把因遲到而造成的損失減少到最低程度。”這個學生原以為必受批評，可卻得到了老師的賞識，很快成為課堂上最踴躍的發言者。
因此，在孩子做了錯事而又知錯的情況下，老師和家長不妨對其錯處忽略不計，而對其表現出的積極面加以肯定和賞識。
其次，要善於鼓勵孩子。即便孩子做一件事沒有成功，也不表示他無能，只不過他還沒有掌握技巧而已，如果我們指責孩子，孩子的自信心就會受到傷害而放棄努力。因此，要多鼓勵孩子。
1、多使用鼓勵性語言，如“經過努力你會成功的”，“相信你會做得更好”等。
2、多用積極性評價，如“你真棒”、“你非常能幹”、“你做得很好”等，表揚時，要有針對性，而不是籠統、空泛地說“好”，要講清楚好在什麼地方。
案例: 李闖同學是一名學習基礎薄弱，不太勤快的學生，有的時候不能及時完成作業。開學後不久，學校召開了一次家長會，在這次家長會上，通過和家長交談，發現李闖在家裏的時候，非常孝敬自己的媽媽，尤其在其父突遇車禍去世後，他經常替媽媽分擔繁重的家務，是家裏的“小男子漢”。
他的媽媽神情激動地跟我談起了這樣一件事：一次，媽媽做了一些孩子喜歡吃的食物，但是量不多。李闖吃了幾口以後，就對媽媽說，自己已經吃飽了，並一再告訴媽媽多吃一點。這叫媽媽感到很意外，孩子已經長大了，懂得疼媽媽了。媽媽禁不住為自己的兒子感動得流出淚來。
聽了這件事以後，我覺得這是轉變李闖的一個絕好的機會。我特意在課餘時間推薦學生閱讀《荔枝》和《魯本的秘密》這兩篇教育學生孝敬父母的文章，並乘機在班上表揚了李闖，同學們都熱烈地為他鼓掌。李闖的臉上洋溢著幸福與自豪。
我接著說，李闖，你是一個多有愛心的孩子啊！老師相信你在學習上也能嚴格要求自己，不但能把作業完成好，而且經過努力後，成績也會得到提高。同學們都相信他嗎？同學更加起勁地用掌聲鼓勵他。
李闖激動得臉都紅了，此時的他上進心和自尊心已經被完全調動了起來。從此，他不寫作業的次數越來越少了，作業寫得也越來越認真了。儘管他有時還有反復，但總的來說是進步了。
3、重視非言語的運用，如目光、表情、姿態、動作等。事實上，老師和家長對孩子抱有不同的態度，孩子就會表現出相應的行為反應。
第三，要尊重個性差異。我們必須承認在身心發展上孩子既有年齡表現出的特殊規律，又有個性間的差異，對一些能力差的孩子，老師和家長應從他的自身條件和興趣出發，注重給他們快樂和自信。
賞識教育是回歸，是家長、教師對教孩子學說話、學走路那樣一種心態的回歸，是對教育本質的回歸。
沒有賞識，就沒有教育。我們要學會賞識孩子，不斷尋找孩子的閃光點，給予足夠的肯定和應有的讚揚。
它能喚醒千千萬萬的父母,促進家庭教育的和諧,讓更多孩子走上快樂成長的道路。我相信，賞識的天空在孩子們的眼中會是更加湛藍的，而他們會插上理想的翅膀在這湛藍湛藍的天空中自由翱翔！
轉貼自賞識教育
