一、  緣起
      
       許多社會事件的發生一再提醒你我家庭暴力及性暴力所帶來的個人創傷及社會問題。自民國86年性侵害犯罪防治法及87年家庭暴力防治法通過實施後，臺灣成為第一個擁有保護令制度的亞洲國家，臺北縣也在89年成立全國第一個家庭暴力暨性侵害防治中心，除了提供被害人服務以外，更致力於防治宣導工作。秉持「人本關懷」的施政理念，臺北縣政府推廣「反家庭暴力，繫上紫絲帶」運動已有數年，「紫絲帶運動」旨在讓每一個人自發性的努力減少各種暴力，最重要是家庭暴力的行動和理念

       今年台北縣家庭暴力暨性侵害防治中心承襲了以往的精神,再一次主辦【紫絲帶系列運動】此次希望藉由戲劇教育與群體創作的力量，再次引發您我對家庭暴力及性侵害議題的重視並期引起更多社會大眾的關注,在觀賞電影之後，希望能引發您對生活週遭親友、甚至是自己的關心。

       當然生活中有相當多的素材可以充實每個人的學習經驗，對於人們每天面臨感情、衝突、疑惑、兩難，他們如何從其中去體驗和轉化，成為生命的一部份，這樣的過程相當重要！

       凡事靈藝術奇想聯盟長年致力於劇場工作，我們觀察也深刻體會戲劇和劇場的操作的確可以改變人的行為與思維模式。對於，在基礎教育時期應培養的基本能力與健全人格的形成更是重要，因為栽培未來社會需要的中堅份子是有能力者應背負的社會責任。戲劇的確是最佳的媒介，使人在學習過程中，經由參與、互動及體驗，增進綜合及了解的能力，學生被鼓勵從事創造性的思考，從不同角度檢驗人生，而且戲劇是一種集體藝術，學生從中學習正向的互動合作及團體的問題解決能力。


       戲劇教育將提醒您我：親密關係的維持需要互相尊重，無論是男性、女性、大人或小孩，學習為自己的情緒負責，拒絕情緒、言語、肢體、性等各種形式的虐待，才能根本終結暴力傷害。要為家庭暴力及性侵害被害人盡一份心，要為新北縣的好家園盡一份力其實很容易！繫上紫絲帶，跟我們一起動起來！


二、 計畫方向－

應用「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」活化自我的學習

1、 結合「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」發現想像力
2、結合「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」發展自我創造力
3、運用「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」學習互動合作的人際關係
4、運用「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」轉化解決問題的能力
5、透過「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」把紫絲帶的意義帶給社會大眾
6、運用「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」結合紫絲帶宣示活動大匯演


三、 計畫形成要點－

1、 先與國際間劇場工作者合作，快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育工作團隊及演教員們短期的讀書會，掌握基因的相關知識，讓教育劇場之工作團隊及演員了解家庭暴力議題，以及家庭暴力的相關現象，例如性向的差異、社會問題、法律問題等。

2、 互動對象是高中或16歲以上之一般民眾，每地方社團預計進行10-15次的「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」呈現與互動〈學校機關也可〉，每次活動需要2-3小時，以「紫絲帶反家庭暴力」為主要議題，進行「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」式的呈現與互動。

3、透過「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」之形式過程，讓參與者〈觀眾〉了解生活與生命的意義。所有的舉止都是一種選擇，不論是自由、自主與逃避都是，而選擇往往在一念之間，本團隊透過劇場藝術，在過程中與參與者進行互動式的辯證，當下實踐思辨與批判的反省。
4、議題事件的兩難角色，培養思辯能力。凡事不只一個解決問題的答案，也沒有所謂標準答案。

5、透過議題事件，在「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」呈現過程，讓參與者看到問題
來自不同家庭環境背景的參與者，可以提出不同方向思考的建議，增加了問題被解決的多種可能性。

6、邀請專業社福團體人士一起參與活動，現場給予參與者他們工作經驗的案例，藉此說明當人們碰到問題時應如何找到抒困的出口，以及社會可能提供之支援。


四、 計畫內容

計畫名稱:『紫絲帶快樂地ㄉㄧˋ戲劇工作坊』
計畫議題：「家庭暴力」
參加對象：一般社區團體與戲劇相關學校社團
由於每個參與計畫的團隊所關注的議題不同，導致各組織和意識型態的差異，但結果卻呈現多元風貌且各異其趣，各領風騷。透過紫絲帶快樂地ㄉㄧˋ戲劇工作坊的工作方法與步驟流程,計劃下列各階段進行計畫者與參與者的互動行為－

(一) 紫絲帶快樂地ㄉㄧˋ戲劇工作坊進行步驟－

1. 第 一 階 段 準備資料
2. 第 二 階 段　　物件劇場之運用工作坊
3. 第 三 階 段 後續追蹤討論與評估
4. 第 四 階 段　　演出與互動

(二) 紫絲帶快樂地ㄉㄧˋ戲劇工作坊進行方式－

1、設定一個互動有關的議題，團隊和老師共同商議後準備相關資料彼此有一定的共識，例如家庭暴力的法律問題等。對設定之議題在工作坊中先進行個案之引導教學，讓學生對某議題已有先備知識，作為體驗前的普遍概念。
2、紫絲帶快樂ㄉㄧˋ戲劇工作坊的互動過程，運用故事和物件劇場及 想要冒險以及想要找到答案的心理，當提供個人看法時，有「當下的確信」之信念。當快樂地ㄉㄧˋ在進行時，不斷地反覆思考這些角色是誰？ 他們到底發生了什麼事情？

本團隊會進行為期一天的演出，演／教員們則針對演出各片段所呈現之議題，以具備基本概念，以便於後續戲劇活動之進行


五、參與對象
1、台北縣各社區團體及民眾與各大專院所、高中社團（戲劇社、慈暉社尤佳!）
2、對「快樂地ㄉㄧˋ戲劇教育」融入學校體系及社區有熱誠者，並對其操作模式有興趣之劇場工作者。

六、 「紫絲帶快樂地ㄉㄧˋ戲劇工作坊」工作團隊

計畫主持人：張仲平
指導老師：李筆美、蕭正偉、王立安
小隊輔：林漢柏、林鈺玲、王詩淳、蘇鈺晴、林佛安、賴妮樺、吳政育、陳信伶
行政聯繫： 周韋彤、鄭伊倩

網絡單位工作坊：

時間：2006年6月9 日
地點：台北縣政府家庭暴力暨性侵害防治中心

        為因應「紫絲帶快樂地ㄉㄧˋ戲劇工作坊」的熱烈迴響，及增加網絡單位彼此之間的交流與溝通，紫絲帶系列活動籌備小組特別加開網絡單位工作坊的課程，冀望將活動推廣的層面擴大


網絡單位工作坊課程：

暖身、自我介紹：
透過團體暖身活動，讓學員們在遊戲中放鬆身心，進而開發學員們的肢體創造能力。並在暖身的最後階段，以遊戲的方式做自我介紹，讓所有的參加人員對彼此相互認識。  

「快樂地ㄉㄧˋ」教學與實作：
以劇場活動─「快樂地ㄉㄧˋ」讓所有人彼此分享生命中最感動的一件事。透過實作，更能了解活動的操作方式。 

暖身：
放鬆學員的身體與精神。使學員和講師之間建立信任關係。 

活動三大主題討論：
經由講師傳達三大主題─祈禱、重生、鼓舞，讓學員們能夠充分討論。 

裝置物件：
以生活週遭隨手可得的物件，加以轉換運用及裝飾即可成為嘉年華中的裝置藝術或道具 

影片觀摩、學員分享：
透過觀摩國外相關活動，讓學員們對於嘉年華活動有初步輪廓。另外，就今日一天所學充分討論。  

排練、呈現：
將所學到的「快樂地ㄉㄧˋ」，從個人至團體作故事串聯。讓所有學員能夠對於「2006紫絲帶藝術創作嘉年華」有粗略輪廓。

參與團隊：
＊臺北縣政府警察局板橋分局    ＊臺北縣政府警察局海山分局
＊臺北縣政府警察局永和分局    ＊臺北縣政府警察局中和分局
＊臺北縣政府警察局樹林分局    ＊臺北縣政府警察局蘆洲分局
＊臺北縣政府警察局新店分局    ＊臺北縣政府警察局新莊分局
＊臺北縣政府警察局金山分局    ＊臺北縣政府警察局三峽分局
＊臺北縣政府警察局淡水分局    ＊臺北縣政府警察局三重分局
＊臺北縣政府警察局汐止分局    ＊臺北縣政府警察局土城分局
＊臺北縣政府警察局瑞芳分局    ＊臺北縣政府警察局婦幼隊
＊耕莘醫院永和分院                    ＊慈濟醫院台北分院
＊恩主公醫院                                ＊淡水馬偕醫院
＊署立台北醫院                            ＊臺北縣政府衛生局
＊臺北縣政府社會局新泰社福中心＊臺北縣政府社會局北海岸社福中心
＊臺北縣政府社會局兒少課        ＊善牧基金會
＊北縣家扶中心                            ＊臺北縣未成年子女監督會面中心--放心園
＊中華民國新女性聯合會            ＊勵馨基金會
＊高雄縣政府社會局                    ＊臺北縣政府家庭暴力暨性侵害防治中心

時間：2006年5月24日~6月24日
地點：台北縣個地方社區團體
一、 課程主題：
快樂地ㄉ一ˋ戲劇教學及624遊行大匯演排練

二、 課程目標：
讓各個團體能夠透過快樂地ㄉ一ˋ的操作模式，簡單的運用物件與戲劇結合。透過戲劇表演的形式參與遊行及大匯演活動。
三、 課程進度：
整個工作方的課程共有八堂課，每堂課為三個小時，共二十四小時。分為三大部分：
1.集體創作。共三堂課。
2.製作排練。共三堂課。
3.整合彩排。共兩堂課。

第一堂課：認識「快樂地ㄉ一ˋ」
小隊輔偕同種子教師帶領各自的團體進行「快樂地ㄉ一ˋ」戲劇活動。小隊輔在上課結束後，與其他小隊輔開會討論。決定下次上課所要引導的目標。
第二堂課：故事發想創造
小隊輔協助找出一個主要的表演主題。所有人參與創作的討論，在集體即興的過程中完成故事架構。
第三堂課：道具構思
藉由故事大綱，開始加入表演的元素。再表演排練的同時，發想適合的物件並討論製作及表演的可行性。

第四堂課：暖身、排練，道具製作
課程共分為兩個部分。第一個小時是暖身與排練。後面兩個小時則是道具的製作。在道具製作方面是決定素材以及設計初稿。
第五堂課：暖身、排練，道具製作
這堂課將提出已完成的設計完稿，開始運用素材製作。
第六堂課：暖身、排練，道具製作
道具製作的進度在本週將是接近完工，剩下細部處理的部分。
第七堂課：技術整合排練
將所製作的道具加入排練中。熟悉道具的使用，以及做簡單的修改，了解所有技術狀況。
第八堂課：整合彩排
整個團隊的人透過一次又一次的內部彩排，讓自己的活動能夠順利進行。
附註：詳細課程內容將有學員手冊提供資訊。

參與團隊：  
＊    永和社區大學家庭暴力防治社
＊    臺北縣土城市安和國小安和故事媽媽
＊    臺北縣三重市重新社區發展協會
＊    臺北縣幼兒托育職業工會
＊    樹林市武林國小 
＊     蘭馨志願隊
＊    台北市教育大學附設實驗國民小學愛心團戲劇組