Bonie House http://blog.yam.com/boniehouse 就是愛和孩子一起成長. 一起玩. 一起歡笑 zh-tw blog.yam.com All Rights Reserved bonie &amp; wi wi <img alt="" style="border-top-width: 0px; border-left-width: 0px; float: left; border-bottom-width: 0px; margin: 0.7em 1.4em 0.7em 0px; border-right-width: 0px" src="http://pics21.blog.yam.com/14/userfile/b/boniehouse/blog/14911270893e1e.jpg" /><br /><span style="font-size: large"><span style="font-family: 標楷體">從上學期開始,&nbsp; 我開始要求自己每週都要排出週二早上八點至八點四十分給wi wi 班上的小朋友們,&nbsp; 也順到感受一下小學英文老師們地辛苦,&nbsp; 第一次上課, 我就安排了大家來唱首字母歌, ^^ 為了不讓那時還是三年級的孩子們覺得&quot;幼稚&quot;, 特地從一堆字母歌中找了首rock版地，讓大家可以一面唱一面rock一下，想不到。。。<img alt="" src="http://pics.blog.yam.com/images/smiley/msn/taface32.gif" />真地還是有人不會唱字母歌，著實讓我體會了班級差異之大。<br /></span></span> <a href="http://blog.yam.com/boniehouse/article/18060986">(觀看全文...)</a>
從上學期開始,  我開始要求自己每週都要排出週二早上八點至八點四十分給wi wi 班上的小朋友們,  也順到感受一下小學英文老師們地辛苦,  第一次上課, 我就安排了大家來唱首字母歌, ^^ 為了不讓那時還是三年級的孩子們覺得"幼稚", 特地從一堆字母歌中找了首rock版地，讓大家可以一面唱一面rock一下，想不到。。。真地還是有人不會唱字母歌，著實讓我體會了班級差異之大。
 (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/boniehouse/article/18060986 字母遊戲 Wed, 05 Nov 2008 16:39:39 +0800 閃卡與故事結合活動 <div style="TEXT-ALIGN: center"><img style="BORDER-TOP-WIDTH: 0px; BORDER-LEFT-WIDTH: 0px; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 0px; MARGIN: 0.7em 0px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 0px" alt="" src="http://pics21.blog.yam.com/12/userfile/b/boniehouse/blog/148b4e6c81a54c.jpg" /><br /><font size="4"><strong>這樣子的閃卡配對，相信很多人都在教室裡和孩子玩過，但。。。現在我將它和書裡的故事與歌做了結合</strong></font></div> <a href="http://blog.yam.com/boniehouse/article/16972279">(觀看全文...)</a>
這樣子的閃卡配對，相信很多人都在教室裡和孩子玩過，但。。。現在我將它和書裡的故事與歌做了結合 (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/boniehouse/article/16972279 教具分享 Thu, 28 Aug 2008 18:01:12 +0800 My body parts <img style="BORDER-TOP-WIDTH: 0px; BORDER-LEFT-WIDTH: 0px; FLOAT: left; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 0px; MARGIN: 0.7em 1.4em 0.7em 0px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 0px" alt="" src="http://pics21.blog.yam.com/12/userfile/b/boniehouse/blog/148b4de9f18a4b.jpg" /><br /><br /><img alt="" src="http://pics.blog.yam.com/images/smiley/msn/taface14.gif" />　<strong><font size="5"><font color="#000000">上上星期接到了一位格友的電話，才從他口中發現原來自己已經很久。很久。很久沒更新網誌了，<img alt="" src="http://pics.blog.yam.com/images/smiley/msn/taface32.gif" />　各位真是不好意思，偷懶了那麼久<br /><br /></font> <div style="TEXT-ALIGN: center"> <div style="TEXT-ALIGN: center"><font color="#000000"><img style="BORDER-TOP-WIDTH: 0px; BORDER-LEFT-WIDTH: 0px; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 0px; MARGIN: 0.7em 0px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 0px" alt="" src="http://pics21.blog.yam.com/12/userfile/b/boniehouse/blog/148b4e09845905.jpg" /></font></div> </div> <font color="#000000">這是小班在教body parts時所做的海報，可是真人比例下去畫地唷。。。首先先～～～</font></font></strong> <a href="http://blog.yam.com/boniehouse/article/16971868">(觀看全文...)</a>

　上上星期接到了一位格友的電話，才從他口中發現原來自己已經很久。很久。很久沒更新網誌了，　各位真是不好意思，偷懶了那麼久
這是小班在教body parts時所做的海報，可是真人比例下去畫地唷。。。首先先～～～ (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/boniehouse/article/16971868 字母遊戲 Wed, 27 Aug 2008 12:56:14 +0800 用低聲調孩子更容易接受 <div id="ctkeywordcontent" name="ctkeywordcontent"><font face="Arial" size="4"><strong>３～７歲寶寶的家長常常為管教孩子效果不佳而束手無策，不管你是喋喋不休地說服還是大喊大 <br />　　　叫地命令，孩子全然不理。不知道你有沒有想過，該換一種教育方式了？如果經常對做錯事的孩<br /><br />　　　子高聲斥責，不僅收不到效果，反而對孩子的性格成長、心理健康有不利影響。心理學家對表達<br /><br />　　　哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究，發現處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大<br /><br />　　　人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。<br /><br /><br /><br />　　　這是因為： 　　<br /><br />　　</strong></font></div> <a href="http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834881">(觀看全文...)</a> ３～７歲寶寶的家長常常為管教孩子效果不佳而束手無策，不管你是喋喋不休地說服還是大喊大
　　　叫地命令，孩子全然不理。不知道你有沒有想過，該換一種教育方式了？如果經常對做錯事的孩

　　　子高聲斥責，不僅收不到效果，反而對孩子的性格成長、心理健康有不利影響。心理學家對表達

　　　哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究，發現處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大

　　　人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。



　　　這是因為： 　　

　　 (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834881 未分類 Thu, 10 Jul 2008 19:30:23 +0800 對孩子最好和最不好的四句話 <font size="4"><strong>對孩子最好和最不好的四句話 <br /><br /><br />志工認輔課程中目前學習的就是親子關係的對話<br />這篇文章還不錯..可以共學喔..<br /><br /><br /><br /><br /><br />對孩子最好和最不好的四句話 <br /><br /><br />語言的力量很神奇，<br /><br />一個人也許會因為一句話而積極一生，<br />也可能因為一句話而失去自信。<br />在生活中與孩子說話，<br />有些話對他有幫助，有些話最好不要說……… <br /><br /><br /><br /><br />● 有4句話，對孩子有幫助：<br /><br /><br />1. 「你來決定……」<br /><br />如果你要讓孩子來做什麼事情，或者你想阻止他做什麼事情，<br />你可以這樣說：「你來決定吧……」<br />給他一個清晰的認識：我自己決定我的行為，同時對我自己的行為負責。<br /><br />比如，你的孩子正和他的夥伴在家裏瘋鬧，<br />你可以對他們說：<br />「這樣大聲會影響到鄰居休息，那麼你們來決定吧，<br />　是安靜一點兒呢？還是到外面去玩兒？」<br />如果他們選擇出去玩，但5分鐘後他們還在屋裏大喊大叫，<br />你就可以接著說：「你們剛才已經答應了到外面去玩不是嗎？」<br />這樣做，既可以教會孩子明白＜選擇就意味著承擔後果＞，<br />而且也可以使父母避免總是充當一個約束他們的壞員警角色。<br />要讓孩子明瞭：你選擇了，並且對它負責，這就是真正的自由。<br /><br /><br /><br />2. 「我愛你，但我不喜歡你的這種行為。」<br /><br />教導和約束，對於孩子來說總是必要的，<br />但你一定要把他不好的行為和他這個人分開，這會使你和他都懂得──<br />不好的行為，並不意味著做這件事的人就是「壞人」。<br /><br />在你管教他的同時告訴他：<br />「我為你指出什麼是不好的、不被接受的行為，正是出於我愛你，<br />　儘管我不喜歡這種行為，但是我愛你！」<br />這樣同樣能夠給你自己一個提醒，你的目的是糾正和引導孩子的幼稚和無知，<br />讓他變得更加可愛和優秀，而不是僅僅為了教訓或懲罰。<br />同時，這也能夠使你在面對孩子的時候，更能保持平靜平和，<br />而不至於表現出低品質的、起不到榜樣作用的咆哮。<br /><br /><br /><br />3. 「你要知道，不同的人會有自己不同的需求。」<br /><br />當你的孩子又在重複那句「這不公平！」的時候，你需要做的不是呵斥或忽視他，<br />而是要耐心地讓他明白一個道理：事實上，每個人並不是一定都會得到同等待遇的，在這種狀況下，「公平」真實的含義其實是：「每個人在他需要這個東西的時候得到它。」<br /><br />於是，如果你買了什麼禮物給親戚的孩子，<br />你不要再買一份給自己的孩子，以示「公平」或「安慰」。<br />試想如果別的孩子生病了，你的孩子是不是也要一起吃藥呢？ <br /><br /></strong></font> <a href="http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834871">(觀看全文...)</a> 對孩子最好和最不好的四句話


志工認輔課程中目前學習的就是親子關係的對話
這篇文章還不錯..可以共學喔..





對孩子最好和最不好的四句話


語言的力量很神奇，

一個人也許會因為一句話而積極一生，
也可能因為一句話而失去自信。
在生活中與孩子說話，
有些話對他有幫助，有些話最好不要說………




● 有4句話，對孩子有幫助：


1. 「你來決定……」

如果你要讓孩子來做什麼事情，或者你想阻止他做什麼事情，
你可以這樣說：「你來決定吧……」
給他一個清晰的認識：我自己決定我的行為，同時對我自己的行為負責。

比如，你的孩子正和他的夥伴在家裏瘋鬧，
你可以對他們說：
「這樣大聲會影響到鄰居休息，那麼你們來決定吧，
　是安靜一點兒呢？還是到外面去玩兒？」
如果他們選擇出去玩，但5分鐘後他們還在屋裏大喊大叫，
你就可以接著說：「你們剛才已經答應了到外面去玩不是嗎？」
這樣做，既可以教會孩子明白＜選擇就意味著承擔後果＞，
而且也可以使父母避免總是充當一個約束他們的壞員警角色。
要讓孩子明瞭：你選擇了，並且對它負責，這就是真正的自由。



2. 「我愛你，但我不喜歡你的這種行為。」

教導和約束，對於孩子來說總是必要的，
但你一定要把他不好的行為和他這個人分開，這會使你和他都懂得──
不好的行為，並不意味著做這件事的人就是「壞人」。

在你管教他的同時告訴他：
「我為你指出什麼是不好的、不被接受的行為，正是出於我愛你，
　儘管我不喜歡這種行為，但是我愛你！」
這樣同樣能夠給你自己一個提醒，你的目的是糾正和引導孩子的幼稚和無知，
讓他變得更加可愛和優秀，而不是僅僅為了教訓或懲罰。
同時，這也能夠使你在面對孩子的時候，更能保持平靜平和，
而不至於表現出低品質的、起不到榜樣作用的咆哮。



3. 「你要知道，不同的人會有自己不同的需求。」

當你的孩子又在重複那句「這不公平！」的時候，你需要做的不是呵斥或忽視他，
而是要耐心地讓他明白一個道理：事實上，每個人並不是一定都會得到同等待遇的，在這種狀況下，「公平」真實的含義其實是：「每個人在他需要這個東西的時候得到它。」

於是，如果你買了什麼禮物給親戚的孩子，
你不要再買一份給自己的孩子，以示「公平」或「安慰」。
試想如果別的孩子生病了，你的孩子是不是也要一起吃藥呢？

(觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834871 未分類 Wed, 09 Jul 2008 19:29:05 +0800 分蘋果的故事 <div id="ctkeywordcontent" name="ctkeywordcontent"><font face="Arial" size="4"><strong>分蘋果的故事<br /><br /><br />一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。<br /><br />美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響，<br /><br />在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中獲得了卓越的成就。<br /><br />同時又選出50位有犯罪記錄的人，<br /><br />分別去信給他們，請他們談 談母親對他們的影響。<br /><br />有兩封回信給他的印象最深。<br /><br />一封來自白宮一位著名人士，一封來自監獄一位服刑的犯人。<br /><br />他們談的都是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。<br /><br /><br /><br />有位來自監獄的犯人在信中這樣寫道：<br /><br />小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。<br /><br />我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。<br /><br />這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個？<br /><br />我剛想說想要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話。 <br /><br />媽媽聽了，瞪了他一眼,責備他說：<br /><br />我孩子要學會把好東西讓 給別人,不能總想著自己。<br /><br />於是，我靈機一動，改口說："媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。"<br /><br /><br /><br />媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，並把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。<br /><br />我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。<br /><br />以後，我又學會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段。<br /><br />直到現在，我被送進監獄。<br /><br /><br /><br />那位來自白宮的著名大士是這樣寫的：<br /><br /></strong></font></div> <a href="http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834854">(觀看全文...)</a> 分蘋果的故事


一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。

美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響，

在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中獲得了卓越的成就。

同時又選出50位有犯罪記錄的人，

分別去信給他們，請他們談 談母親對他們的影響。

有兩封回信給他的印象最深。

一封來自白宮一位著名人士，一封來自監獄一位服刑的犯人。

他們談的都是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。



有位來自監獄的犯人在信中這樣寫道：

小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。

我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。

這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個？

我剛想說想要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話。

媽媽聽了，瞪了他一眼,責備他說：

我孩子要學會把好東西讓 給別人,不能總想著自己。

於是，我靈機一動，改口說："媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。"



媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，並把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。

我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。

以後，我又學會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段。

直到現在，我被送進監獄。



那位來自白宮的著名大士是這樣寫的：

 (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834854 未分類 Tue, 08 Jul 2008 19:27:46 +0800 不罵不成器？別用負面話傷害您的孩子～ <strong><font size="4">不罵不成器？別用負面話傷害您的孩子～ <br /><br />不罵～不打～孩子～<br /><br />這種情況好像有點難～<br /><br />不過～做父母～若可以控制好自己～<br /><br />就不會對孩子造成任何心靈上的傷害了～<br /><br /><br /><br />這篇文章和做父母的人分享～<br /><br />以及我們家的拔拔一起～共勉之～<br /><br />希望他有看到這篇文章啦～<br /><br /><br /><br />「你白痴（笨蛋）啊！」「耳朵聾了！」「不聽話，警察來抓你<br /><br />了！」「再吵就把你送別人！」「不乖要打打了！」「你再說一句看<br /><br />看！」……你也對孩子說過這些話嗎？大人負面的話語或態度會影響<br /><br />孩子的性格與日後社會群性的發展。現在，就收起這些負面話語，想<br /><br />想看怎麼跟寶寶溝通比較好呢？<br /><br /><br /><br />　 <br />你的一言一行正在影響著孩子<br /><br /><br /><br />　 <br />嬰兒必須靠著父母或照顧者的引導與互動，一點一滴的來認識自己與<br /><br />世界！還沒有當父母的朋友們，對於自身的言行舉止，是不會特別注<br /><br />意，也沒有什麼特別的感觸。但是，一旦當了父母，就會驚訝的發<br /><br />現，孩子的模仿能力超強，稍不留意，大人的一舉一動、一言一行全<br /><br />都被孩子學會了！<br /><br />　 <br />平常生活中哪些話是正面的？哪些話是負面的？一般人沒事是不會去<br /><br />分析它的，甚至會覺得說負面的話又有什麼關係呢？然而俗語說的<br /><br />好：「好話一句三冬暖，惡語一句六月寒。」其實語言常會有隱喻<br /><br />的、暗示的效果，許多父母會在自己情緒不佳時對孩子說一些負面的<br /><br />話，或者是已經習慣用負面的說話語氣，在不知不覺中就脫口而出。<br /><br />別以為那麼小的孩子不懂喔，因為大人說負面話時不佳的語氣與態<br /><br />度，已經對孩子的心靈造成不良的影響了！<br /><br /><br /><br />　 <br />非理性的寵溺與責罵，只會出現反效果<br /><br /><br /><br />　 <br />家長對孩子的教育責任重大，常常會氣急敗壞的罵孩子，好像孩子不<br /><br />罵就成不了器；也有家長對孩子百般寵愛，捨不得罵，一直放任的結<br /><br />果，最後失去準則，又回到負面的循環。<br /><br /><br /><br />　 <br />父母責罵孩子的負面語詞與態度，有各式各樣的呈現，非理性的父母<br /><br />會一邊動口還一邊動手，也不管時間與地點，有時我們會在公共場所<br /><br />見到弱小的孩子大聲哭哭啼啼的，大人凶惡惡的動手，心裡總會偷偷<br /><br />的指責父母的教育態度不甚妥當。<br /><br /><br /><br />　 <br />有些父母雖然不會動手，但是說的話也不怎麼好聽：「你這個壞孩<br /><br />子！」「你白痴啊！」「耳朵聾了！」「不乖我就不要你了！」「再<br /><br />吵把你送給別人囉！」「不聽話，警察來抓你了！」「活該，早就跟<br /><br />你說會摔跤了吧！」「皮癢喔！我要打打了！」「你再說一句看<br /><br />看！」<br /><br /><br /><br />　 <br />為了孩子好，應做到「六不」原則<br /><br /><br /><br />　 <br />想想看，當寶寶惹父母生氣或挫折時，父母應該如何與孩子溝通？其<br /><br />實，大人們如果能多深思，仔細想一想因果關係，自然就能謹慎戒除<br /><br />以負面的方式對待孩子。接著再次提醒家長，無論您再煩燥、脾氣再<br /><br />壞，千萬切忌：<br /><br />　 <br />1.不要罵孩子「笨」<br /><br /><br /><br />孩子的自我形象，是在幼年時與別人互動後建立的，常常被人告知<br /><br />「笨」、「醜」、「不乖」的孩子，自然就會展現出「笨」、<br /><br />「醜」、「不乖」的特質，更糟糕的是孩子就這樣認定自己了。<br /><br /><br /><br />　 <br />2.不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點<br /><br /><br /><br />常被大人在大庭廣眾批評的孩子，有的會產生退卻行為，愛面子的孩<br /><br />子只好生氣囉！這些孩子的人際應對進退技巧，自然不容易朝正向發<br /><br />展，一旦形成「不好相處」的特質，對孩子日後社會群性的發展是有<br /><br />很大妨礙的。<br /><br /><br /><br />　<br /><br /><br /><br />3.不要常以物質誘惑、威脅刺激要孩子表演或表現取悅大人<br /><br /><br /><br />喜愛表演、表現是部份孩子的天性，要自然、不要勉強，尤其是以物<br /><br />質利誘、威脅刺激的方式來達到孩子的行為目標，會建立錯誤的價值<br /><br />觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導孩子，以免孩子以為只要有<br /><br />誘惑就可以做任何事。<br /><br /><br /><br />　 <br />4.不要對孩子說出「不愛他」、「不要他」、「討厭他」等拒絕的話<br /><br /><br /><br />夫妻吵架或育兒壓力大時，容易對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在<br /><br />孩子心靈深處的痕，會深深影響著孩子未來與異性或親子的相處模<br /><br />式，誰都不希望下一代的親密關係發展出現負面的障礙吧！<br /><br /><br /><br />　 <br />5.不要認為孩子能力不夠、很多事都做不來，而不讓孩子動手學習<br /><br /><br /><br />當父母是「萬能」時，孩子就是「無能」的！並非孩子「不能」或<br /><br />「不願」去學，從以下兩個角度來觀察，的確是父母不給孩子學習機<br /><br />會！<br /><br /><br /><br />‧強勢父母想掌控主權，凡事都需要父母，不願讓孩子自主。<br /><br /><br /><br />‧父母因為擔心、恐懼，不讓孩子探索，因而犧牲孩子的學習機會，<br /><br />更遏阻了孩子的潛能發展。<br /><br /><br /><br />　 <br />6.不要只是處罰孩子，應進一步衡量「處罰」對孩子是否有效？<br /><br /><br /><br />當錯誤已經發生了，應冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什麼錯，討論分<br /><br />析應該如何避免錯誤發生，正向的處理過程更為積極有效。<br /><br /><br /><br />　 <br />別再懊惱！從現在起以正向的態度對待孩子<br /><br /><br /><br />　 <br />有些愛跟孩子發脾氣、說負面話的家長，常懊惱的表示自己應該要改<br /><br />一改脾氣了，但是，就是很不容易做到十全十美，這是人之常情，不<br /><br />要因而有焦慮，只是要時常彼此提醒。<br /><br /><br /><br />　如果我們希望孩子是聰明、活潑、健康、有自信的，自己卻常失準<br /><br />則地做錯誤示範，日積月累的慣性，造成根深蒂固的影響，孩子將承<br /><br />擔盡其一輩子的努力，可能都無法擺脫大人負面暗示的陰影。親愛的<br /><br />大人們，豈可不慎啊！在此呼籲大人們要小心，千萬別把孩子的性格<br /><br />導向負面發展了喔！ <br /></font></strong> <a href="http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834845">(觀看全文...)</a> 不罵不成器？別用負面話傷害您的孩子～

不罵～不打～孩子～

這種情況好像有點難～

不過～做父母～若可以控制好自己～

就不會對孩子造成任何心靈上的傷害了～



這篇文章和做父母的人分享～

以及我們家的拔拔一起～共勉之～

希望他有看到這篇文章啦～



「你白痴（笨蛋）啊！」「耳朵聾了！」「不聽話，警察來抓你

了！」「再吵就把你送別人！」「不乖要打打了！」「你再說一句看

看！」……你也對孩子說過這些話嗎？大人負面的話語或態度會影響

孩子的性格與日後社會群性的發展。現在，就收起這些負面話語，想

想看怎麼跟寶寶溝通比較好呢？



　
你的一言一行正在影響著孩子



　
嬰兒必須靠著父母或照顧者的引導與互動，一點一滴的來認識自己與

世界！還沒有當父母的朋友們，對於自身的言行舉止，是不會特別注

意，也沒有什麼特別的感觸。但是，一旦當了父母，就會驚訝的發

現，孩子的模仿能力超強，稍不留意，大人的一舉一動、一言一行全

都被孩子學會了！

　
平常生活中哪些話是正面的？哪些話是負面的？一般人沒事是不會去

分析它的，甚至會覺得說負面的話又有什麼關係呢？然而俗語說的

好：「好話一句三冬暖，惡語一句六月寒。」其實語言常會有隱喻

的、暗示的效果，許多父母會在自己情緒不佳時對孩子說一些負面的

話，或者是已經習慣用負面的說話語氣，在不知不覺中就脫口而出。

別以為那麼小的孩子不懂喔，因為大人說負面話時不佳的語氣與態

度，已經對孩子的心靈造成不良的影響了！



　
非理性的寵溺與責罵，只會出現反效果



　
家長對孩子的教育責任重大，常常會氣急敗壞的罵孩子，好像孩子不

罵就成不了器；也有家長對孩子百般寵愛，捨不得罵，一直放任的結

果，最後失去準則，又回到負面的循環。



　
父母責罵孩子的負面語詞與態度，有各式各樣的呈現，非理性的父母

會一邊動口還一邊動手，也不管時間與地點，有時我們會在公共場所

見到弱小的孩子大聲哭哭啼啼的，大人凶惡惡的動手，心裡總會偷偷

的指責父母的教育態度不甚妥當。



　
有些父母雖然不會動手，但是說的話也不怎麼好聽：「你這個壞孩

子！」「你白痴啊！」「耳朵聾了！」「不乖我就不要你了！」「再

吵把你送給別人囉！」「不聽話，警察來抓你了！」「活該，早就跟

你說會摔跤了吧！」「皮癢喔！我要打打了！」「你再說一句看

看！」



　
為了孩子好，應做到「六不」原則



　
想想看，當寶寶惹父母生氣或挫折時，父母應該如何與孩子溝通？其

實，大人們如果能多深思，仔細想一想因果關係，自然就能謹慎戒除

以負面的方式對待孩子。接著再次提醒家長，無論您再煩燥、脾氣再

壞，千萬切忌：

　
1.不要罵孩子「笨」



孩子的自我形象，是在幼年時與別人互動後建立的，常常被人告知

「笨」、「醜」、「不乖」的孩子，自然就會展現出「笨」、

「醜」、「不乖」的特質，更糟糕的是孩子就這樣認定自己了。



　
2.不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點



常被大人在大庭廣眾批評的孩子，有的會產生退卻行為，愛面子的孩

子只好生氣囉！這些孩子的人際應對進退技巧，自然不容易朝正向發

展，一旦形成「不好相處」的特質，對孩子日後社會群性的發展是有

很大妨礙的。



　



3.不要常以物質誘惑、威脅刺激要孩子表演或表現取悅大人



喜愛表演、表現是部份孩子的天性，要自然、不要勉強，尤其是以物

質利誘、威脅刺激的方式來達到孩子的行為目標，會建立錯誤的價值

觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導孩子，以免孩子以為只要有

誘惑就可以做任何事。



　
4.不要對孩子說出「不愛他」、「不要他」、「討厭他」等拒絕的話



夫妻吵架或育兒壓力大時，容易對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在

孩子心靈深處的痕，會深深影響著孩子未來與異性或親子的相處模

式，誰都不希望下一代的親密關係發展出現負面的障礙吧！



　
5.不要認為孩子能力不夠、很多事都做不來，而不讓孩子動手學習



當父母是「萬能」時，孩子就是「無能」的！並非孩子「不能」或

「不願」去學，從以下兩個角度來觀察，的確是父母不給孩子學習機

會！



‧強勢父母想掌控主權，凡事都需要父母，不願讓孩子自主。



‧父母因為擔心、恐懼，不讓孩子探索，因而犧牲孩子的學習機會，

更遏阻了孩子的潛能發展。



　
6.不要只是處罰孩子，應進一步衡量「處罰」對孩子是否有效？



當錯誤已經發生了，應冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什麼錯，討論分

析應該如何避免錯誤發生，正向的處理過程更為積極有效。



　
別再懊惱！從現在起以正向的態度對待孩子



　
有些愛跟孩子發脾氣、說負面話的家長，常懊惱的表示自己應該要改

一改脾氣了，但是，就是很不容易做到十全十美，這是人之常情，不

要因而有焦慮，只是要時常彼此提醒。



　如果我們希望孩子是聰明、活潑、健康、有自信的，自己卻常失準

則地做錯誤示範，日積月累的慣性，造成根深蒂固的影響，孩子將承

擔盡其一輩子的努力，可能都無法擺脫大人負面暗示的陰影。親愛的

大人們，豈可不慎啊！在此呼籲大人們要小心，千萬別把孩子的性格

導向負面發展了喔！
(觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834845 未分類 Mon, 07 Jul 2008 19:26:08 +0800 孩子15種表情背後的真相 <div id="ctkeywordcontent" name="ctkeywordcontent"><font size="4"><strong><font face="Arial">孩子15種表情背後的真相 <br />★表情一、打人、咬人 <br />孩子總喜歡打人、咬人是有一定的原因的！ <br />原因1： 可能孩子對小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身邊去，他就會覺得受到威脅，然後主動進攻。 <br /><br />辦法：媽媽應多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友。那段時間我一直在反思，然後就開始行動了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成幾份，帶著孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家裡一起吃，或拿到別人家吃。禮尚往來，別人也會有好吃的想著我們。這樣關係越走越近，孩子的感覺也越來越好。 <br /><br />變化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的門，想見見小朋友。有好吃的分享，還說：他是我的好朋友。 <br /><br />★原因2：打是排除的意思 <br />有時他想按自己的想法做事，可小朋友們總是做些他不喜歡的事情，他想把這個事實排除掉。如：他拿個小碗，用土來做飯。小朋友過來就往他的碗裡放土，但他不想這樣，因為破壞了他原有的計劃和目標。他對小朋友嚷，但人家不聽，他嚷了幾次，發現不管用，就會動手打人了。他的想法本沒有錯誤，只是不想被打擾。但他的舉動是不好的。有時想吃冰棒或做其它一些事情，家長不讓做，他也會用打的方式來解決，只是想把家長不讓他做事的這個事實排除掉。所以我覺得更多時候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一樣，樂爸總不聽我的，我也會打他。說不過就打吧。反思一下，其實大人和孩子都差不多。 <br /><br />辦法：加強用語言來解決問題的能力。教他用語言來和別人表達思想。如人家往他碗裡放土打人這件事，媽媽可以告訴他：「如果你不喜歡人家這麼做，你可以直接教他對別人說『不喜歡你往碗裡放土，我正在做飯！』」然後告訴他，打人無法解決問題，打人是不好的行為。他就明白了。當然要達到完全用語言表達還需要一個過程，媽媽要耐心等待他心智成長到這個程度。 <br /><br />★原因3：家人可能有打人（或以輕打屁股來逗著孩子玩）的行為。孩子會把所以的待遇反加到別人身上 <br /><br />辦法：家長要反思自己是否有這種形為，如有應即時改正。 <br />感想： 其實孩子打人，根本也不會打怎麼樣，如果別人打自己的孩子倒沒什麼。如果他打了別人，當父母的總會說自己的孩子不對。我的想法是：當他打了人後，要及時根據當時的情況來分析原因，然後告訴他如何用語言來解決。再告訴他打人是野蠻的行為（幼兒園總這麼說，所以我也要家園一致）。然後告訴他媽媽愛他（以免他有種做錯事不被愛的擔憂）。這樣，他既知道自己打人不對，也知道下次該怎麼解決，還知道媽媽無論何時都是愛他的。孩子感覺被愛包圍著，他會向更好的方向發展。無論怎樣，媽媽都應把握一個原則，就是一定讓孩子知道媽媽是愛他的，他永遠都是好孩子，對事不對人，一時行為不對，不能說孩子就壞呀。 <br /><br />有時候孩子不順心，可能會拿媽媽撒氣，我倒覺得挺正常的。因為媽媽是他最親近的人，和最親近的人發洩內心的壓力是很正常的事呀，發洩完了，孩子會更好地調整自己的狀態，也會更加愛媽媽。樂有時就這樣，我就會說：給我捶背呢！給他一個積極的暗示就夠了。多理解孩子，他畢竟還很小，心智還沒有成長到可以自己解決一切問題的程度呀。然後每天大聲對他說：媽媽愛他！或在耳邊輕聲地說：「媽媽告訴你一個秘密，就是『我喜歡你！』」孩子的心情會馬上陽光燦爛、晴空萬里。有時他做些壞事，如把腳放到飯桌上，你越說不行，他越邊壞笑著去做，有時我急了就會問他：你是不是覺得我愛你不夠呀？他說是。我就說：那從現在起，我多愛你一點。他馬上就規矩了。所以有時我覺得對孩子大吼生氣都不能很好地解決問題，最佳的辦法就是：讓他知道媽媽愛他。 <br /><br />★★表情二、插話 <br />孩子打斷別人的談話，這是由他們的年齡特徵引起的，大體在以下幾種情況出現： <br />1、孩子對講話中的部分內容感到好奇，迫不及待地想解決心中的「疑問」。 <br />2、別人談的或討論的內容，孩子曾經聽說過或有點似懂非懂，產生「共鳴」、激動，急於想「表現」自己，講一講自己的「看法」。 <br />3、孩子獨自玩耍或獨自嘗試著做某件事遇到了困難，這時他急於求得幫助，可能會不顧場合打斷別人的談話。 <br /><br />對孩子的這種行為既不能放任不管，又要注意處理方式。家長應注意以下幾點： <br />1、「因事制宜」 即針對不同的情況，採取相應適當的方式和方法加以引導。當孩子對大人談話內容提出疑問，或遇到困難求助時，千萬不要因一時惱火而當別人的面訓斥孩子，否則就傷害了孩子的「好奇心」和「自尊心」。家長可以跟孩子講明，談話結束後再解答，還可以再誇獎他一句：「你真愛動腦筋!」這樣孩子是會諒解的。但事後一定要實行諾言，並教育孩子在別人談話時不要隨便地打斷，告訴他這樣做是不禮貌的。 <br /><br />如果大人在閒聊時所談及的內容使孩子產生「共鳴」，孩子因急於想表達自己的意見打斷別人的談話，家長不妨給孩子一個「表現」的機會，先徵求與你交談的對方的意見，然後讓孩子參與進來。不過，談完話後應很委婉地指出孩子剛才隨便插話是不對的。這樣孩子是比較容易接受你的批評的，因為孩子的「表現欲」得到了滿足。 <br /><br />2、「相機誘導」 即家長要利用一切可以用來對孩子進行教育的機會，對孩子加以啟發和誘導，特別要注意運用發生在孩子身邊的事情來教育孩子，使孩子受到啟迪和提高。例如，爸爸媽媽帶孩子上街玩，看到了別的孩子在其父母和別人講話時插在中間吵個不休而受到批評，就可以問自己的孩子：「剛才那個孩子做得對不對?為什麼?你喜歡他嗎?」讓孩子從中受到教育。 <br /><br />3、「言傳身教」 即做家長的要注意自己的言行，特別是「行」，這給孩子的影響是很重要的。孩子的模仿性較強，且又缺乏一定的辨別能力，因此父母應樹立起一個禮貌地與人交往的榜樣。 <br /><br />★★表情三、撒謊 <br />你聽我說，我們家有三個電視機。 <br />「哎呀，太棒了！」「一個是爸爸的，一個是哥哥的，還有一個是我的。」「那你每天晚上都可以看動畫片啦。」「當然啦。一吃完飯，就可以一直看到上床。」「你多美呀！」 <br />當這個孩子的謊話被揭穿時，他受到了母親的斥責。媽媽責備他「撒謊就是當小偷兒的開始。」 <br /><br />★兒童的心理分析： <br />兒童根本不懂撒謊和小偷兒究竟有什麼必然聯繫。對孩子來說，與其說不懂，還不如說這兩者之間根本沒有任何聯繫。 <br /><br />「有三個電視機」這句話究竟是什麼意思呢？話不能單從表面意思去理解，更重要的是正確理解它的真正含意。 <br /><br />講這句話的孩子當時的心情就是希望「如果我家能有三個電視機該有多好呀！」「如果有了三個電視機，爸爸就不會因為要看夜間棒球比賽而霸佔電視機了；哥哥也不會因喜歡足球賽節目而獨佔電視機了；當然我也就可以獨自看我所喜歡看的動畫片了！ <br /><br />他把這個願望和空想聯繫在一起了，因此，採取了「有三個電視機」的語言表達形式。幼兒的心理結構，往往是主觀與客觀融為一體，這種現象稱為「主客觀未分化心理」，是幼兒心理的一個特徵。 <br /><br />★媽媽的高招： <br />兒童「說謊話」的種類繁多，想像謊話、願望謊話、無知謊話、遊戲謊話、辯解謊話、方便謊話、友情謊話、吸引注意力謊話、復仇謊話、以及欺騙謊話，等等。 <br /><br />幼兒的大部分謊言來自想像、願望、遊戲和無知，偶爾有出自辯解或引人注目的目的。無論哪一種都不屬於真正的謊言，更不至於發展成性質惡劣的小偷行為。 <br /><br />如果不能充分理解這一點，就談不上正確的處理辦法。我們應該認清隱藏在謊話背後的兒童心理，採取與其心理狀態相符的辦法解決。 <br /><br />例如，當你聽到孩子說「我家裡有三個電視機」的時候，你就應該接著說：「哦，是嗎！那太棒啦！」表示理解孩子的願望和心情，然後再說：「真的，如果能有三個電視機，那該有多好啊！」 <br /><br />★★表情四、嫉妒 <br />孩子的嫉妒，是對小夥伴中在智能、名譽、地位、成就及其他條件比自己強或比自己優越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感。孩子嫉妒的表現形式多種多樣，主要有以下幾種： <br /><br />1、不許爸爸媽媽親近或愛別的孩子。 <br />2、別的孩子取得了成功，學習上有了進步，或受到教師的表揚時，認為自己不比他差，不服氣，對別的孩子中傷、諷刺、排斥等。 <br />3、別的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小夥伴多，就打擊、嘲弄、疏遠，甚至怨恨。 <br />4、別的孩子沒有滿足自己的慾望，就產生對立情緒，或怨恨，或採用另外的形式補償和替代，如別的孩子不借水彩筆給他，他就向別的孩子炫耀自己的玩具，且不借給那個孩子玩，以借此壓倒對方。 <br /><br />一般來說，對孩子的嫉妒只要很好地教育引導，便可以變壓力為動力，激發孩子發奮上進，養成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引導，就會影響健康成長。 <br /><br />對於好嫉妒的孩子，家長應採取心理疏通並輔之以思想教育來消除。 <br />1、對孩子嚴格要求。鼓勵孩子勤奮踏實、積極進取、樂於助人；對於浮躁、損人利己的不足的行為要予以處罰、教育，以培養其良好的道德品質。 <br />2、對孩子的讚許、表揚要恰當。既要實事求是，又要使孩子承認自己的成功之中，有周圍夥伴的貢獻和幫助，而不可趾高氣揚，好圖虛榮；同時，要孩子看到自己的不足，以防止孩子驕傲自滿，過高估計自己，藐視別的孩子。 <br />3、激發孩子把嫉妒轉化為競爭意識，使孩子在趕、超先進中調整自己的行為，增強適應社會環境的能力，從而使壓力轉變為動力，超越嫉妒。 <br />4、教育孩子誠實待人。要教育孩子心胸豁達，不斤斤計較；學會設身處地，將心比心，理解小夥伴，交流和溝通感情，增強與小夥伴團結共進的氣氛。 <br /><br />★★表情五、哭 <br />「哇……哇……」「好啦，好啦，別哭了。」「哇……哇……」「叫你別哭了，有什麼可哭的，你說呀！虧你還是個男孩子呢。」「哇……哇……」 <br /><br />母親拚命想辦法不讓孩子哭，可是孩子卻越哭越起勁。母親認為，首先應該使孩子停止哭，一切問題要等停止了哭以後再說。可越這樣孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。 <br /><br />★兒童心理分析： <br />哭的行為是一種結果，是某些問題表面化的結果。既然有哭的行為表現出來，內心裡一定有某種「感情」在活動。把著眼點放在這一方面，才是解決問題的關鍵。 <br /><br />比如，有時是悲傷的感情在起作用，有時因為寂寞的心情，或者感覺到痛或熱而哭泣。特別是愛哭的孩子，哭，基本上是由於想讓父母安慰自己、同情自己等依賴心理所致。 <br /><br />此外，愛哭的孩子都是膽怯的孩子，當受到小朋友的欺負，不和他玩，不適應朋友關係或集體生活時，就會哭起來。 <br /><br />總之，不管在什麼情況下，不要忘記愛哭的孩子，多半是為了希望父母理解自己的心情才哭的。因此，僅僅勸他停止哭泣的行為，而不解決他內心的感情問題，是止不住哭的。 <br /><br />★媽媽的高招： <br />當孩子哭的時候，不要只說：「別哭了。」而首先應該關心的是瞭解他為什麼哭，哭的原因和心情。 <br /><br />然後，對孩子的悲傷心情或氣憤心情，總之是對孩子當時的感情，表示同情、理解，並把這個信息傳達給孩子，也就是說，把孩子的感情反饋過去。 <br /><br />切記莫用大道理去批評，而無視孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒暢了，其結果，不僅停止了哭泣，而且愛哭的毛病也會逐漸得到克服。 <br /><br />★★表情六、重複 <br />我發現我五歲的孩子最近有一個奇怪的特點：在看動畫片、圖畫書時，特別喜歡重複。即對看過的動畫片和圖畫書不厭其煩地看了一遍又一遍，而對新的、未看過的反而不太感興趣。請問這樣正常嗎？為什麼會出現這種情況呢？ <br /><br />兒童心理分析：</font></strong></font></div> <a href="http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834813">(觀看全文...)</a> 孩子15種表情背後的真相
★表情一、打人、咬人
孩子總喜歡打人、咬人是有一定的原因的！
原因1： 可能孩子對小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身邊去，他就會覺得受到威脅，然後主動進攻。

辦法：媽媽應多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友。那段時間我一直在反思，然後就開始行動了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成幾份，帶著孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家裡一起吃，或拿到別人家吃。禮尚往來，別人也會有好吃的想著我們。這樣關係越走越近，孩子的感覺也越來越好。

變化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的門，想見見小朋友。有好吃的分享，還說：他是我的好朋友。

★原因2：打是排除的意思
有時他想按自己的想法做事，可小朋友們總是做些他不喜歡的事情，他想把這個事實排除掉。如：他拿個小碗，用土來做飯。小朋友過來就往他的碗裡放土，但他不想這樣，因為破壞了他原有的計劃和目標。他對小朋友嚷，但人家不聽，他嚷了幾次，發現不管用，就會動手打人了。他的想法本沒有錯誤，只是不想被打擾。但他的舉動是不好的。有時想吃冰棒或做其它一些事情，家長不讓做，他也會用打的方式來解決，只是想把家長不讓他做事的這個事實排除掉。所以我覺得更多時候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一樣，樂爸總不聽我的，我也會打他。說不過就打吧。反思一下，其實大人和孩子都差不多。

辦法：加強用語言來解決問題的能力。教他用語言來和別人表達思想。如人家往他碗裡放土打人這件事，媽媽可以告訴他：「如果你不喜歡人家這麼做，你可以直接教他對別人說『不喜歡你往碗裡放土，我正在做飯！』」然後告訴他，打人無法解決問題，打人是不好的行為。他就明白了。當然要達到完全用語言表達還需要一個過程，媽媽要耐心等待他心智成長到這個程度。

★原因3：家人可能有打人（或以輕打屁股來逗著孩子玩）的行為。孩子會把所以的待遇反加到別人身上

辦法：家長要反思自己是否有這種形為，如有應即時改正。
感想： 其實孩子打人，根本也不會打怎麼樣，如果別人打自己的孩子倒沒什麼。如果他打了別人，當父母的總會說自己的孩子不對。我的想法是：當他打了人後，要及時根據當時的情況來分析原因，然後告訴他如何用語言來解決。再告訴他打人是野蠻的行為（幼兒園總這麼說，所以我也要家園一致）。然後告訴他媽媽愛他（以免他有種做錯事不被愛的擔憂）。這樣，他既知道自己打人不對，也知道下次該怎麼解決，還知道媽媽無論何時都是愛他的。孩子感覺被愛包圍著，他會向更好的方向發展。無論怎樣，媽媽都應把握一個原則，就是一定讓孩子知道媽媽是愛他的，他永遠都是好孩子，對事不對人，一時行為不對，不能說孩子就壞呀。

有時候孩子不順心，可能會拿媽媽撒氣，我倒覺得挺正常的。因為媽媽是他最親近的人，和最親近的人發洩內心的壓力是很正常的事呀，發洩完了，孩子會更好地調整自己的狀態，也會更加愛媽媽。樂有時就這樣，我就會說：給我捶背呢！給他一個積極的暗示就夠了。多理解孩子，他畢竟還很小，心智還沒有成長到可以自己解決一切問題的程度呀。然後每天大聲對他說：媽媽愛他！或在耳邊輕聲地說：「媽媽告訴你一個秘密，就是『我喜歡你！』」孩子的心情會馬上陽光燦爛、晴空萬里。有時他做些壞事，如把腳放到飯桌上，你越說不行，他越邊壞笑著去做，有時我急了就會問他：你是不是覺得我愛你不夠呀？他說是。我就說：那從現在起，我多愛你一點。他馬上就規矩了。所以有時我覺得對孩子大吼生氣都不能很好地解決問題，最佳的辦法就是：讓他知道媽媽愛他。

★★表情二、插話
孩子打斷別人的談話，這是由他們的年齡特徵引起的，大體在以下幾種情況出現：
1、孩子對講話中的部分內容感到好奇，迫不及待地想解決心中的「疑問」。
2、別人談的或討論的內容，孩子曾經聽說過或有點似懂非懂，產生「共鳴」、激動，急於想「表現」自己，講一講自己的「看法」。
3、孩子獨自玩耍或獨自嘗試著做某件事遇到了困難，這時他急於求得幫助，可能會不顧場合打斷別人的談話。

對孩子的這種行為既不能放任不管，又要注意處理方式。家長應注意以下幾點：
1、「因事制宜」 即針對不同的情況，採取相應適當的方式和方法加以引導。當孩子對大人談話內容提出疑問，或遇到困難求助時，千萬不要因一時惱火而當別人的面訓斥孩子，否則就傷害了孩子的「好奇心」和「自尊心」。家長可以跟孩子講明，談話結束後再解答，還可以再誇獎他一句：「你真愛動腦筋!」這樣孩子是會諒解的。但事後一定要實行諾言，並教育孩子在別人談話時不要隨便地打斷，告訴他這樣做是不禮貌的。

如果大人在閒聊時所談及的內容使孩子產生「共鳴」，孩子因急於想表達自己的意見打斷別人的談話，家長不妨給孩子一個「表現」的機會，先徵求與你交談的對方的意見，然後讓孩子參與進來。不過，談完話後應很委婉地指出孩子剛才隨便插話是不對的。這樣孩子是比較容易接受你的批評的，因為孩子的「表現欲」得到了滿足。

2、「相機誘導」 即家長要利用一切可以用來對孩子進行教育的機會，對孩子加以啟發和誘導，特別要注意運用發生在孩子身邊的事情來教育孩子，使孩子受到啟迪和提高。例如，爸爸媽媽帶孩子上街玩，看到了別的孩子在其父母和別人講話時插在中間吵個不休而受到批評，就可以問自己的孩子：「剛才那個孩子做得對不對?為什麼?你喜歡他嗎?」讓孩子從中受到教育。

3、「言傳身教」 即做家長的要注意自己的言行，特別是「行」，這給孩子的影響是很重要的。孩子的模仿性較強，且又缺乏一定的辨別能力，因此父母應樹立起一個禮貌地與人交往的榜樣。

★★表情三、撒謊
你聽我說，我們家有三個電視機。
「哎呀，太棒了！」「一個是爸爸的，一個是哥哥的，還有一個是我的。」「那你每天晚上都可以看動畫片啦。」「當然啦。一吃完飯，就可以一直看到上床。」「你多美呀！」
當這個孩子的謊話被揭穿時，他受到了母親的斥責。媽媽責備他「撒謊就是當小偷兒的開始。」

★兒童的心理分析：
兒童根本不懂撒謊和小偷兒究竟有什麼必然聯繫。對孩子來說，與其說不懂，還不如說這兩者之間根本沒有任何聯繫。

「有三個電視機」這句話究竟是什麼意思呢？話不能單從表面意思去理解，更重要的是正確理解它的真正含意。

講這句話的孩子當時的心情就是希望「如果我家能有三個電視機該有多好呀！」「如果有了三個電視機，爸爸就不會因為要看夜間棒球比賽而霸佔電視機了；哥哥也不會因喜歡足球賽節目而獨佔電視機了；當然我也就可以獨自看我所喜歡看的動畫片了！

他把這個願望和空想聯繫在一起了，因此，採取了「有三個電視機」的語言表達形式。幼兒的心理結構，往往是主觀與客觀融為一體，這種現象稱為「主客觀未分化心理」，是幼兒心理的一個特徵。

★媽媽的高招：
兒童「說謊話」的種類繁多，想像謊話、願望謊話、無知謊話、遊戲謊話、辯解謊話、方便謊話、友情謊話、吸引注意力謊話、復仇謊話、以及欺騙謊話，等等。

幼兒的大部分謊言來自想像、願望、遊戲和無知，偶爾有出自辯解或引人注目的目的。無論哪一種都不屬於真正的謊言，更不至於發展成性質惡劣的小偷行為。

如果不能充分理解這一點，就談不上正確的處理辦法。我們應該認清隱藏在謊話背後的兒童心理，採取與其心理狀態相符的辦法解決。

例如，當你聽到孩子說「我家裡有三個電視機」的時候，你就應該接著說：「哦，是嗎！那太棒啦！」表示理解孩子的願望和心情，然後再說：「真的，如果能有三個電視機，那該有多好啊！」

★★表情四、嫉妒
孩子的嫉妒，是對小夥伴中在智能、名譽、地位、成就及其他條件比自己強或比自己優越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感。孩子嫉妒的表現形式多種多樣，主要有以下幾種：

1、不許爸爸媽媽親近或愛別的孩子。
2、別的孩子取得了成功，學習上有了進步，或受到教師的表揚時，認為自己不比他差，不服氣，對別的孩子中傷、諷刺、排斥等。
3、別的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小夥伴多，就打擊、嘲弄、疏遠，甚至怨恨。
4、別的孩子沒有滿足自己的慾望，就產生對立情緒，或怨恨，或採用另外的形式補償和替代，如別的孩子不借水彩筆給他，他就向別的孩子炫耀自己的玩具，且不借給那個孩子玩，以借此壓倒對方。

一般來說，對孩子的嫉妒只要很好地教育引導，便可以變壓力為動力，激發孩子發奮上進，養成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引導，就會影響健康成長。

對於好嫉妒的孩子，家長應採取心理疏通並輔之以思想教育來消除。
1、對孩子嚴格要求。鼓勵孩子勤奮踏實、積極進取、樂於助人；對於浮躁、損人利己的不足的行為要予以處罰、教育，以培養其良好的道德品質。
2、對孩子的讚許、表揚要恰當。既要實事求是，又要使孩子承認自己的成功之中，有周圍夥伴的貢獻和幫助，而不可趾高氣揚，好圖虛榮；同時，要孩子看到自己的不足，以防止孩子驕傲自滿，過高估計自己，藐視別的孩子。
3、激發孩子把嫉妒轉化為競爭意識，使孩子在趕、超先進中調整自己的行為，增強適應社會環境的能力，從而使壓力轉變為動力，超越嫉妒。
4、教育孩子誠實待人。要教育孩子心胸豁達，不斤斤計較；學會設身處地，將心比心，理解小夥伴，交流和溝通感情，增強與小夥伴團結共進的氣氛。

★★表情五、哭
「哇……哇……」「好啦，好啦，別哭了。」「哇……哇……」「叫你別哭了，有什麼可哭的，你說呀！虧你還是個男孩子呢。」「哇……哇……」

母親拚命想辦法不讓孩子哭，可是孩子卻越哭越起勁。母親認為，首先應該使孩子停止哭，一切問題要等停止了哭以後再說。可越這樣孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。

★兒童心理分析：
哭的行為是一種結果，是某些問題表面化的結果。既然有哭的行為表現出來，內心裡一定有某種「感情」在活動。把著眼點放在這一方面，才是解決問題的關鍵。

比如，有時是悲傷的感情在起作用，有時因為寂寞的心情，或者感覺到痛或熱而哭泣。特別是愛哭的孩子，哭，基本上是由於想讓父母安慰自己、同情自己等依賴心理所致。

此外，愛哭的孩子都是膽怯的孩子，當受到小朋友的欺負，不和他玩，不適應朋友關係或集體生活時，就會哭起來。

總之，不管在什麼情況下，不要忘記愛哭的孩子，多半是為了希望父母理解自己的心情才哭的。因此，僅僅勸他停止哭泣的行為，而不解決他內心的感情問題，是止不住哭的。

★媽媽的高招：
當孩子哭的時候，不要只說：「別哭了。」而首先應該關心的是瞭解他為什麼哭，哭的原因和心情。

然後，對孩子的悲傷心情或氣憤心情，總之是對孩子當時的感情，表示同情、理解，並把這個信息傳達給孩子，也就是說，把孩子的感情反饋過去。

切記莫用大道理去批評，而無視孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒暢了，其結果，不僅停止了哭泣，而且愛哭的毛病也會逐漸得到克服。

★★表情六、重複
我發現我五歲的孩子最近有一個奇怪的特點：在看動畫片、圖畫書時，特別喜歡重複。即對看過的動畫片和圖畫書不厭其煩地看了一遍又一遍，而對新的、未看過的反而不太感興趣。請問這樣正常嗎？為什麼會出現這種情況呢？

兒童心理分析： (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834813 未分類 Sun, 06 Jul 2008 19:24:33 +0800 英文兒歌179首-Little Fox版 <strong><font color="#ff0000" size="5">網路上找到的寶<br /><br /><br />英文兒歌179首-Little Fox版</font></strong> <a href="http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834715">(觀看全文...)</a> 網路上找到的寶


英文兒歌179首-Little Fox版 (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834715 未分類 Sun, 06 Jul 2008 19:14:47 +0800 97夏季說故事教師師資培訓班-進階班 <table id="table359" cellspacing="1" cellpadding="3" width="700" bgcolor="#c0c0c0" border="0"> <tbody> <tr> <td class="9PT_150" align="center" width="82" bgcolor="#f5f5f5"><font color="#008a88"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">課程種類</span></font></td> <td class="9PT_160" align="left" width="603" bgcolor="#ffffff"><font face="Arial" color="#cc6600"><span style="FONT-WEIGHT: 700; LETTER-SPACING: 1pt">教師課程</span></font></td> </tr> <tr> <td class="9PT_150" align="center" width="82" bgcolor="#f5f5f5"><font color="#008a88"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">課程名稱</span></font></td> <td class="9PT_160" align="left" width="603" bgcolor="#ffffff"><font face="Arial" color="#cc6600"><span style="FONT-WEIGHT: 700; LETTER-SPACING: 1pt">97夏季說故事教師師資培訓班-進階班</span></font></td> </tr> <tr> <td class="9PT_150" align="center" width="82" bgcolor="#f5f5f5"><font color="#008a88"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">主辦單位</span></font></td> <td class="9PT_160" align="left" width="603" bgcolor="#ffffff"><font face="Arial"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">國立臺中教育大學進修推廣部</span></font></td> </tr> <tr> <td class="9PT_150" align="center" width="82" bgcolor="#f5f5f5"><font color="#008a88"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">適合區域</span></font></td> <td class="9PT_160" align="left" width="603" bgcolor="#ffffff"> <p align="left"><font face="Arial"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">北區</span></font></p> </td> </tr> <tr> <td class="9PT_150" align="center" width="82" bgcolor="#f5f5f5"><font color="#008a88"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">上課日期</span></font></td> <td class="9PT_160" align="left" width="603" bgcolor="#ffffff"><font face="Arial"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">2008/10/7</span>　</font></td> </tr> <tr> <td class="9PT_150" align="center" width="82" bgcolor="#f5f5f5"><font color="#008a88"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">上課時間</span></font></td> <td class="9PT_160" align="left" width="603" bgcolor="#ffffff"><font face="Arial"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">97年10月7日起至97 年11月11日止 每週二 18：30~21：30 </span>　</font></td> </tr> <tr> <td class="9PT_150" align="center" width="82" bgcolor="#f5f5f5"><font color="#008a88"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">上課對象</span></font></td> <td class="9PT_160" align="left" width="603" bgcolor="#ffffff"><font face="Arial"><span style="LETTER-SPACING: 1pt"></span>　</font></td> </tr> <tr> <td class="9PT_150" align="center" width="82" bgcolor="#f5f5f5"><font color="#008a88"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">上課地點</span></font></td> <td class="9PT_160" align="left" width="603" bgcolor="#ffffff"><font face="Arial"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">台中市西區民生路227號</span>　</font></td> </tr> <tr> <td class="9PT_150" align="center" width="82" bgcolor="#f5f5f5"><font color="#008a88"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">上課費用</span></font></td> <td class="9PT_160" align="left" width="603" bgcolor="#ffffff"><font face="Arial"><span style="LETTER-SPACING: 1pt">2700元 / 報名費100元</span>　</font></td> </tr> </tbody> </table> <a href="http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834211">(觀看全文...)</a> 課程種類 教師課程 課程名稱 97夏季說故事教師師資培訓班-進階班 主辦單位 國立臺中教育大學進修推廣部 適合區域

北區

上課日期 2008/10/7　 上課時間 97年10月7日起至97 年11月11日止 每週二 18：30~21：30 　 上課對象 　 上課地點 台中市西區民生路227號　 上課費用 2700元 / 報名費100元　 (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/boniehouse/article/15834211 未分類 Sun, 06 Jul 2008 18:36:26 +0800