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對於外國六七歲小孩華語教學的建議

Thu, 05 Nov 2009 10:16:07 +0800

對於六七歲小孩,可以拼音和基礎對話同時進行
不過,拼音的規則很複雜,所以重點不是小孩對於拼音規則的了解,或者是聽一個詞彙會寫出拼音
認字與對話分開,就語言學習來看,聽說比讀寫來得容易
所以我覺得可以用大量的圖片,實物來輔助,不見得要用課本
我的教學順序
1. 數字一到十
2.星期,日月
3.今天,明天昨天,我的生日,幾歲
4.家人:爸爸,媽媽,哥哥,姊姊.....
5.時間一點到十二點
6.基本日常活動:起床,吃早飯,上學.....
7.喜歡做什麼:唱歌,畫畫,打球,唱歌,跳舞,看電視....
8.基本食物:麵包,果汁,牛奶....水果
9.錢,多少錢然後可以買東西
10.顏色
11.自我介紹
等等....
最忌用兩三個禮拜只教pinyin,對於沒有華語背景的學生實用為主,會聽說為主,學生最常接觸使用的詞彙為主,之間穿插童謠兒歌. 教學從看到實物聯想詞彙,會說以後,每日教三到五個字.
和成人不一樣,成人的認知理解能力強,對於有興趣想學的即使再複雜再難都可以接受
小孩的學習最好建立在有趣好玩,比方說眼睛,鼻子,嘴巴等對於小孩子來說可以對著鏡子馬上說出來,有成就感,可是偏偏這幾個漢字有特別難,所以反而從象形字開始教起,會更容易引起孩子的興趣

這是敝人淺見,請大家多多指教

AP中文 2007 年考題出爐

Thu, 05 Nov 2009 09:43:43 +0800

AP中文2007 年的考題出爐,包括聽力測驗及閱讀測驗,我想學生在準備SATII中文,可以同時準備AP中文;不過,不管學生考AP考得怎麼樣,到大學通常也還是要再考分班測驗,為了學生可以順利進入大學中文三該有的進度還是不能落後.
http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/teachers_corner/205159.html
大家可以參考參考,了解AP 中文到底考什麼

演中學--幼兒夏令營教學心得

Sat, 10 Oct 2009 02:56:52 +0800

一直想寫這篇心得,但是暑假太忙,開學以後更忙,拖了一年多的"個人工作檔案"終於算是完成.
話說,暑假中文學校夏令營,除了往年從台灣聘請三位學有專精的老是負責教孩子功夫,手工藝,跳舞我們還加了唱歌及表演.
這樣的安排我覺得很好,因為功夫,手工藝,和跳舞,孩子都不太需要說中文. 加上唱歌和表演,讓他們有機會唱中文說中文.我接了表演課,當然算是挑戰:
困難點: 1.孩子年齡不一2.孩子中文程度分歧3.教學時數短(一週總時數不到四小時)
教材:我參考了Cheng & Tsui 出版的"演中學"第一冊,但發現內容太難,
我只選了"螳螂和螞蟻"的劇本和"木蘭" cross talk.
總共有四個年齡組:6-7歲,8-9歲, 10-11歲和12歲以上
第一組:用"螳螂和螞蟻" (不過,我覺得更適合第二組的學生)
第二組: 我改編DR. SUESS'S "FOOT BOOK"
第三組:也是改編"MOUSE PAINT"
第四組:木蘭CROSS TALK
步驟 (觀看全文...)

高級班學生聽說自學網站介紹

Sat, 10 Oct 2009 02:28:46 +0800

最近發現這個網站,我覺得很適合高級班學生自學練習

http://ecl.iflytek.com/ListenToThis/

這個網站的好處是:
1. 簡體/繁體學習者都適用,可以在右上角切換
2. 學生可以在網路上擷取文章,然後剪貼到此網站,練習聽讀
3. 可以轉換成MP3學生可以隨時練習
4. 學習者有了拼音可以上網查字典
我覺得要是我的學生是華裔學生,我會要求他們用這個網站,製作自己的課本,讓學生針對自己的興趣,程度來學習

IQ Chinese Reader 試用心得

Sat, 18 Jul 2009 19:49:06 +0800

在ACS研討會中得知ＩＱＣｈｉｎｅｓｅ　Ｒｅａｄｅｒ軟體　有下列功能：
１．可以把任何一篇文章全部標上拼音的功能
２．把文章任何一個詞列出　詞性，英文意思，老師或學習者可以依據學生的需求選擇做自己的生詞表
３．可以把整篇文章轉成ＭＰ３錄音檔，學生可以跟讀自學

試用結果：
詞庫裏的辭彙量有限，我選了一篇大概是中級高（ｉｍｔｅｒｍｅｄａｔｅ　ｈｉｇｈ的程度的文章，試用的結果是有些難的辭彙並沒出現在詞匯庫裏，有些成語，或俗語只出現現單字的意思，學生無法學到整句意思，對於中高級學生，應該有能利用中文學中文，也就是說有些詞語用簡單的中文來解釋對學生的幫助會更大．
文章轉換成音檔功能很好，可選男聲或女聲，選擇大陸標準或台灣標準（不過絕對不是台灣國語）
但是電腦轉換念起來還是沒有真人自然，斷詞不是很自然
有興趣的老師可以,上網看看,也可以下載試用
http://teacher.iqchinese.com/IQChinese_Reader_Introduction_ev.html

微軟7.0 的好功能--標拼音不用那麼辛苦了: )

Sat, 18 Jul 2009 19:30:09 +0800

各位老師:
最近一位老師跟我分享這個微軟的好功用,自己一試用馬上就想跟你們分享.
當然我對英文版的比較了解,中文版的是不是一樣就不清楚
中文老師不用在那麼辛苦自己要上網找標音轉換的網站
舊版的微軟需要加裝,我研究了一下新版(也不怎麼新了)可是我找到 "phonetic guide"
abc
A
你把打好的詞,highlight 在點選 phonetic guide, 電腦就會自動幫你標音
簡體字就幫你標拼音,繁體字就自動幫你標注音符號
目前還沒研究出怎麼設定繁體標拼音的功能
知道這個功能我真的是欣喜若狂,也許我是有點野人獻曝, 可能很多老師已經知道了
不過,希望對老師們有幫助!

學齡前兒童中文能力評鑑的問題

Wed, 24 Jun 2009 20:22:38 +0800

首先,謝謝各為網友的支持,從台灣回來之後,每天都忙得不可開交,主要是多了一個寶貝女兒,每天黏著我不放,下班回來後上網的機會真有限,很多想法還是想跟大家分享.

有位網友問到"學齡前兒童中文能力評鑑的問題", 目前我還不知道是否有相關的論文,不過對於兒童評鑑的
問題當然有很多著述,歡迎大家分享
不過我可以分享一下,對於學齡前的兒童,評量千萬別侷限在紙筆測驗,因為多半的小孩都還在練習運筆,課程內容設計也應著重於聽,說,認讀而不是寫
所以測驗的時候,老師可以用圖卡,用對話方式來測驗比方說,你教了單元"水果"目標是學生會認得幾種水果,顏色,喜好
所以測驗的時候,可以分組比賽,也可以個別進行,測驗的目的應該是幫助學生,小孩子用比賽的方式,增加刺激感,有趣好玩,學生不會排斥,學生有機會可以同儕學習,評量的結果提供老師對於學生的個別情況在教學上調整
所以測驗的時候,老師用圖卡問學生問題一"這是甚麼?"學生回答"蘋果"......
問題二"蘋果是甚麼顏色?"學生回答"紅色"
問題三"你喜歡甚麼水果?".....
也可以加上認字,把各個水果的中文做成字卡,讓學生玩"配對"的遊戲,用字卡,和圖卡配對,也可以玩"memory game" 記憶遊戲,有時候可以讓學生來當小老師問問題

中興大學演講

Thu, 12 Mar 2009 19:49:20 +0800

三月二十四日(二)
台中中興大學中文系演講
講題:美國華語教學經驗談

筆畫,部首很重要嗎

Sun, 19 Oct 2008 15:03:06 +0800

筆畫重要嗎?當然很重要.部首也很重要
我剛開始教書的時候,因為對象都是大學生或是研究生,不然就是外籍主管,所以也覺得教字對他們來說,很浪費時間,大學生,研究生他們有本事自己買參考書或上網學,外籍主管連上課都是三天捕魚兩天曬網,根本沒時間學.
可是現在我教的是高中生,對象也都是非華裔的學生,日本或韓國學生也不多,我覺得教筆順和部首更是重要,因為這些是漢字的基礎.因為他們還沒有自學的能力,學要老師的引導.

我第一個月給學生打的是基本功,建立他們對漢字的認知,這對以後的教學或是他們的學習幫助很大,我告訴他們我的理念,學中文就必須得學漢字而不是拼音,不管他們到中國城,中國或台灣去看到的也是漢字,所以我第一天教拼音,第二天教筆畫,第三天以後開始練習發音,尤其是zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,ji,qi,xi,還有拼音規則,當然每天還搭配教五個部首,把中文聽說讀寫的四十個部首都教完,我發現一天教五個最剛好,每天小考是累進式,也就今天考1-5,明天考1-10.這樣的基本功先打好,等到教字的時候,我會先要學生認他們已經會的,就像教學理論所說的用他們已經學會的去學他們不會的,比方說:"名"這個新字,不教他們部首對他們來說是一個抽象的字,
學過部首,他們已經知道"夕" 和"口",所以在記漢字的時候就容易一些.
筆畫也很重要 (觀看全文...)

聽說讀寫四種能力同時並進,把黑板讓給學生

Wed, 07 May 2008 05:35:47 +0800

很多老師問我怎麼用”中文聽說讀寫”來教高中生,首先我要說我很幸運,我的學生都很配合,偶爾會嫌太多,太難,太累有的沒有的,但是都還是小事.我的一堂課通常學生都要聚精會神,不小心走神, 她就會被我點到回答問題,除了跟我朗讀以外,當然也要跟同學練習,回答我的問題,問別的學生問題,所以學生除了跟我有很多互動練習,跟同學也有很多互動練習.

(觀看全文...)