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<title>Taiwan Committee for Philippine Concerns</title>
<link>http://blog.yam.com/riverain</link>
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Let us bolster our unity
And fire up our struggle.
Let us sow the seeds of freedom for the people.
Let us raise them with fervor that they may spring fast.

One day we shall yield victory
And we&#039;ll gain life in peace

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<language>zh-tw</language>
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<copyright>All Rights Reserved</copyright>
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  <title>立報新聞：高等教育成商品 學生當肥羊</title>
  <description>
&lt;span class=&quot;style7&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style10&quot;&gt;【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】學費越來越 貴、學校大樓掛上企業家的名字、校園門口貼滿「多益考前猜題班」招生海報，台灣教育商品化現象不是特例，這股浪潮早已席捲全球。第一世界列強國家以「去管 制化」之名，透過世界貿易組織（WTO）下的服務貿易協定，讓許多以社福著稱的國家降低教育預算、縮減經費，教育從公共服務轉向要求受教者「使用者付費」 的商品化思維。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 昨天在世新大學舉辦的「教育、帝國主義與反抗」研討會上，香港理工大學應用社會科學系教授古學斌表示，香港教育商業化的問題相當嚴重，學生負擔越來越重。 學校被要求自負盈虧，校方為了生存，以「終身學習」為名義，開設許多賺錢課程。近年來失業率高漲，政府積極鼓勵失業者回學校唸書，一方面為學校增加招生 率，另一方面則為了緩和失業率。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 香港副學士 雇主不買單&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 古學斌指出，香港學校為了營利，推出「副學士」學位，引發許多問題。有關當局不斷宣傳副學士的好處，考不上好大學的民眾以為可藉此一圓大學夢，紛紛付出沈 重的學費就讀。然而，政府對副學士缺乏監管，課程問題不斷浮現，許多人擔憂課程過於商品化、充斥誇張失真的宣傳；部分課程資源短缺，影響教學素質；有些課 程供過於求，產生惡性競爭。「關注副學位大聯盟」多次抨擊政府與學校放縱副學士教育市場失衡，導致副學士最後能進入大學的人數寥寥無幾，學歷也不被雇主承 認，就業困難重重，成為香港社會棘手的問題。&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;
  &lt;a href=&quot;http://blog.yam.com/riverain/article/23342569&quot;&gt;(觀看全文...)&lt;/a&gt;
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<span class="style7"><span class="style10">【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】學費越來越 貴、學校大樓掛上企業家的名字、校園門口貼滿「多益考前猜題班」招生海報，台灣教育商品化現象不是特例，這股浪潮早已席捲全球。第一世界列強國家以「去管 制化」之名，透過世界貿易組織（WTO）下的服務貿易協定，讓許多以社福著稱的國家降低教育預算、縮減經費，教育從公共服務轉向要求受教者「使用者付費」 的商品化思維。<br /> <br /> 昨天在世新大學舉辦的「教育、帝國主義與反抗」研討會上，香港理工大學應用社會科學系教授古學斌表示，香港教育商業化的問題相當嚴重，學生負擔越來越重。 學校被要求自負盈虧，校方為了生存，以「終身學習」為名義，開設許多賺錢課程。近年來失業率高漲，政府積極鼓勵失業者回學校唸書，一方面為學校增加招生 率，另一方面則為了緩和失業率。<br /> <br /> 香港副學士 雇主不買單<br /> <br /> 古學斌指出，香港學校為了營利，推出「副學士」學位，引發許多問題。有關當局不斷宣傳副學士的好處，考不上好大學的民眾以為可藉此一圓大學夢，紛紛付出沈 重的學費就讀。然而，政府對副學士缺乏監管，課程問題不斷浮現，許多人擔憂課程過於商品化、充斥誇張失真的宣傳；部分課程資源短缺，影響教學素質；有些課 程供過於求，產生惡性競爭。「關注副學位大聯盟」多次抨擊政府與學校放縱副學士教育市場失衡，導致副學士最後能進入大學的人數寥寥無幾，學歷也不被雇主承 認，就業困難重重，成為香港社會棘手的問題。</span></span>
<a href="http://blog.yam.com/riverain/article/23342569">(觀看全文...)</a>
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  <link>http://blog.yam.com/riverain/article/23342569</link>
  <category>NEWS 新聞</category>
  <pubDate>Wed, 12 Aug 2009 23:24:48 +0800</pubDate>
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  <title>立報新聞：種族階級歧視 台灣也有這毛病</title>
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&lt;table width=&quot;700&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;0&quot; border=&quot;00&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr valign=&quot;middle&quot;&gt;&lt;td width=&quot;570&quot; height=&quot;30&quot; class=&quot;style31&quot;&gt;&lt;strong&gt;種族階級歧視 台灣也有這毛病&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;               &lt;td width=&quot;179&quot; valign=&quot;middle&quot;&gt;&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style15&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style31&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style33&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style4&quot;&gt;更新時間：&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;style3&quot;&gt;2009-08-12 22:37:34&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;             &lt;/tr&gt;             &lt;tr valign=&quot;middle&quot;&gt;               &lt;td valign=&quot;top&quot; height=&quot;40&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style12&quot;&gt;　　&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;               &lt;td valign=&quot;top&quot; height=&quot;40&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style4&quot;&gt;記者∕作者：李育真&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;             &lt;/tr&gt;                                       &lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;               &lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style7&quot;&gt;  &lt;table width=&quot;200&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;0&quot; border=&quot;0&quot; align=&quot;right&quot;&gt;       &lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;         &lt;td&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/images/spacer15.gif&quot; /&gt;&lt;/td&gt;         &lt;td&gt;&lt;img border=&quot;1&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/admin/upload/upload_files/030908131.jpg&quot; /&gt;&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;       &lt;tr&gt;         &lt;td height=&quot;6&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;img width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/images/spacer.gif&quot; /&gt;&lt;/td&gt;         &lt;/tr&gt;       &lt;tr&gt;         &lt;td&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;         &lt;td&gt;&lt;font color=&quot;#5687a5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;日本國際教養大學客座學者Yih Yeh （Donna） Pan訪問一群台灣實習老師，發現他們對移工抱持負面想法，不願與移工、原住民或黑人通婚。Donna認為台灣人具有漢族種族主義，輕視白人、漢人之外的有色人種。  （圖／唐紹航　文／李育真）&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;       &lt;tr&gt;         &lt;td height=&quot;12&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;img width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/images/spacer.gif&quot; /&gt;&lt;/td&gt;         &lt;/tr&gt;     &lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;  &lt;span class=&quot;style10&quot;&gt;【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】「台灣有沒有種族歧視？」日本國際教養大學客座學者Yih Yeh Pan（Donna）高中時從屏東移民到美國唸書，住在美國時，她明顯感受到白皮膚比深色皮膚優越的膚色階級政治。當美國友人詢問，台灣是否也有歧視時， 她原本覺得沒有，但成為研究者之後，發現台灣也有種族歧視。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Donna在「教育、帝國主義與反抗」研討會中表示，每個國家都有移民問題，但身處其中的人卻未意識到、或者問題不被研究。她以自身的種族經驗出發，分析台灣對於不同種族的態度。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 從事教育卻有種族偏見&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 她在南部一所學校訪問10位來自全省、剛修完教育學程的實習老師，透過批判性的種族分析方式，希望探討他們對於新住民、原住民的態度，而他們的種族意識型態又與白人沙文主義有什麼關係？研究結果發現，這些教育工作者都具有種族的偏見。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 訪談中問到：「你是否願意讓自己的孩子與外籍配偶（簡稱：外配）的小孩當同學？」所有受訪者一致表示不願意。受訪者Chung認為，外配孩子學習程度差，老師會花比較多時間在他們身上，自己的小孩會受到忽視，無法接受公平的教育。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 新子已成趨勢&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 「現在我可以敞開心胸跟妳說，我不會把我小孩放到全都是外配孩子的班級中，因為『近朱者赤，近墨者黑』，他們會帶來壞影響，影響孩子的學習能力。所以我希 望將小孩放到只有漢人的班級。」Shou說完後，隨即嘆口氣表示，外配孩子越來越多是一種趨勢，最後還是得將小孩放進有外配孩子的班級裡。&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
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<table width="700" cellspacing="0" cellpadding="0" border="00" align="center"><tbody><tr valign="middle"><td width="570" height="30" class="style31"><strong>種族階級歧視 台灣也有這毛病</strong></td>               <td width="179" valign="middle"><div align="left"><span class="style15"><span class="style31"><span class="style33"><span class="style4">更新時間：</span><span class="style3">2009-08-12 22:37:34</span></span></span></span></div></td>             </tr>             <tr valign="middle">               <td valign="top" height="40"><span class="style12">　　</span></td>               <td valign="top" height="40"><span class="style4">記者∕作者：李育真</span></td>             </tr>                                       <tr valign="top">               <td colspan="2"><span class="style7">  <table width="200" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" align="right">       <tbody><tr>         <td><img alt="" src="http://www.lihpao.com/images/spacer15.gif" /></td>         <td><img border="1" alt="" src="http://www.lihpao.com/admin/upload/upload_files/030908131.jpg" /></td>       </tr>       <tr>         <td height="6" colspan="2"><img width="1" height="1" alt="" src="http://www.lihpao.com/images/spacer.gif" /></td>         </tr>       <tr>         <td>&nbsp;</td>         <td><font color="#5687a5" size="2">日本國際教養大學客座學者Yih Yeh （Donna） Pan訪問一群台灣實習老師，發現他們對移工抱持負面想法，不願與移工、原住民或黑人通婚。Donna認為台灣人具有漢族種族主義，輕視白人、漢人之外的有色人種。  （圖／唐紹航　文／李育真）</font></td>       </tr>       <tr>         <td height="12" colspan="2"><img width="1" height="1" alt="" src="http://www.lihpao.com/images/spacer.gif" /></td>         </tr>     </tbody></table>  <span class="style10">【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】「台灣有沒有種族歧視？」日本國際教養大學客座學者Yih Yeh Pan（Donna）高中時從屏東移民到美國唸書，住在美國時，她明顯感受到白皮膚比深色皮膚優越的膚色階級政治。當美國友人詢問，台灣是否也有歧視時， 她原本覺得沒有，但成為研究者之後，發現台灣也有種族歧視。<br /> <br /> Donna在「教育、帝國主義與反抗」研討會中表示，每個國家都有移民問題，但身處其中的人卻未意識到、或者問題不被研究。她以自身的種族經驗出發，分析台灣對於不同種族的態度。<br /> <br /> 從事教育卻有種族偏見<br /> <br /> 她在南部一所學校訪問10位來自全省、剛修完教育學程的實習老師，透過批判性的種族分析方式，希望探討他們對於新住民、原住民的態度，而他們的種族意識型態又與白人沙文主義有什麼關係？研究結果發現，這些教育工作者都具有種族的偏見。<br /> <br /> 訪談中問到：「你是否願意讓自己的孩子與外籍配偶（簡稱：外配）的小孩當同學？」所有受訪者一致表示不願意。受訪者Chung認為，外配孩子學習程度差，老師會花比較多時間在他們身上，自己的小孩會受到忽視，無法接受公平的教育。<br /> <br /> 新子已成趨勢<br /> <br /> 「現在我可以敞開心胸跟妳說，我不會把我小孩放到全都是外配孩子的班級中，因為『近朱者赤，近墨者黑』，他們會帶來壞影響，影響孩子的學習能力。所以我希 望將小孩放到只有漢人的班級。」Shou說完後，隨即嘆口氣表示，外配孩子越來越多是一種趨勢，最後還是得將小孩放進有外配孩子的班級裡。<br /> </span></span></td></tr></tbody></table>
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  <link>http://blog.yam.com/riverain/article/23341929</link>
  <category>NEWS 新聞</category>
  <pubDate>Wed, 12 Aug 2009 22:42:30 +0800</pubDate>
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  <title>立報新聞：對抗強勢文化 關注草根教育</title>
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&lt;span class=&quot;style7&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style10&quot;&gt;【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】西方強勢文化 衝擊下，多元文化逐漸削弱、消失，主流意識型態影響下，主導了大眾觀看世界的方式。一群進步教育工作者意識到這些問題，在世新大學舉辦的「教育、帝國主義 與反抗」研討會上，分享如何透過教育突破強勢西方文化與主流意識型態的限制，重新形塑自己的文化與觀點。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 教科書的不良影響&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 菲律賓Ateneo de Manila大學教授Francis A. Gealogo表示，菲律賓曾受美國統治，教育發展深受美國影響。他舉例，美國在教科書中將菲國的民族英雄描寫成盜匪，指出這些人對國家造成負面影響，或 者強調在美國的幫助之下，為菲律賓帶來許多進步發展。政府大力倡導英文教學，讓菲國母語tagalog越來越弱勢。菲律賓孩童一代代接受這些教 育，Francis對此感到相當憂慮。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 許多菲律賓進步教師透過改寫教科書、編輯孩童個人讀物抵抗美國文化，這些運動在全國各地如雨後春筍般地蓬勃發展。Francis說，教科書的內容主要是改 寫歷史內容，讓孩子重新認識被遺漏的歷史。可惜，受限於考試制度，老師只能將這些教讀物當作補充教材，利用課餘時間教學，難以撼動教育體制。&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;
  &lt;a href=&quot;http://blog.yam.com/riverain/article/23341910&quot;&gt;(觀看全文...)&lt;/a&gt;
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<span class="style7"><span class="style10">【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】西方強勢文化 衝擊下，多元文化逐漸削弱、消失，主流意識型態影響下，主導了大眾觀看世界的方式。一群進步教育工作者意識到這些問題，在世新大學舉辦的「教育、帝國主義 與反抗」研討會上，分享如何透過教育突破強勢西方文化與主流意識型態的限制，重新形塑自己的文化與觀點。<br /> <br /> 教科書的不良影響<br /> <br /> 菲律賓Ateneo de Manila大學教授Francis A. Gealogo表示，菲律賓曾受美國統治，教育發展深受美國影響。他舉例，美國在教科書中將菲國的民族英雄描寫成盜匪，指出這些人對國家造成負面影響，或 者強調在美國的幫助之下，為菲律賓帶來許多進步發展。政府大力倡導英文教學，讓菲國母語tagalog越來越弱勢。菲律賓孩童一代代接受這些教 育，Francis對此感到相當憂慮。<br /> <br /> 許多菲律賓進步教師透過改寫教科書、編輯孩童個人讀物抵抗美國文化，這些運動在全國各地如雨後春筍般地蓬勃發展。Francis說，教科書的內容主要是改 寫歷史內容，讓孩子重新認識被遺漏的歷史。可惜，受限於考試制度，老師只能將這些教讀物當作補充教材，利用課餘時間教學，難以撼動教育體制。</span></span>
<a href="http://blog.yam.com/riverain/article/23341910">(觀看全文...)</a>
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  <link>http://blog.yam.com/riverain/article/23341910</link>
  <category>NEWS 新聞</category>
  <pubDate>Wed, 12 Aug 2009 22:41:43 +0800</pubDate>
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  <title>立報新聞：美研究助理組工會 爭取勞動權益</title>
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&lt;table width=&quot;700&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;0&quot; border=&quot;00&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr valign=&quot;middle&quot;&gt;&lt;td width=&quot;570&quot; height=&quot;30&quot; class=&quot;style31&quot;&gt;&lt;strong&gt;美研究助理組工會 爭取勞動權益&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;               &lt;td width=&quot;179&quot; valign=&quot;middle&quot;&gt;&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style15&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style31&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style33&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style4&quot;&gt;更新時間：&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;style3&quot;&gt;2009-08-11 22:33:13&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;             &lt;/tr&gt;             &lt;tr valign=&quot;middle&quot;&gt;               &lt;td valign=&quot;top&quot; height=&quot;40&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style12&quot;&gt;　　&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;               &lt;td valign=&quot;top&quot; height=&quot;40&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style4&quot;&gt;記者∕作者：李育真&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;             &lt;/tr&gt;                                       &lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;               &lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style7&quot;&gt;  &lt;table width=&quot;200&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;0&quot; border=&quot;0&quot; align=&quot;right&quot;&gt;       &lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;         &lt;td&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/images/spacer15.gif&quot; /&gt;&lt;/td&gt;         &lt;td&gt;&lt;img border=&quot;1&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/admin/upload/upload_files/030908121.jpg&quot; /&gt;&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;       &lt;tr&gt;         &lt;td height=&quot;6&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;img width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/images/spacer.gif&quot; /&gt;&lt;/td&gt;         &lt;/tr&gt;       &lt;tr&gt;         &lt;td&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;         &lt;td&gt;&lt;font size=&quot;2&quot; color=&quot;#5687a5&quot;&gt;來自美國密西根大學的Kiara M. Vigil（左）與Colleen Woods（右）是研究生教員工會的成員。在工會的爭取下，教學助理獲得保障固定任期的固定合約、健康保險以及學費減免的待遇。  （圖／唐紹航，文／李育真）&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;       &lt;tr&gt;         &lt;td height=&quot;12&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;img width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/images/spacer.gif&quot; /&gt;&lt;/td&gt;         &lt;/tr&gt;     &lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;  &lt;span class=&quot;style10&quot;&gt;【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】去年4月，青年勞動九五聯盟、傳播學生鬥陣、政大研究生學會為「研究助理適用勞基法」、「校內工讀適用勞基法」等議題到教育部陳情，要求勞基法保障大專院校的校內工讀和研究助理，防止校方任意刪減工讀機會、減少工讀時數。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 為拚論文慘遭剝削&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 青年勞動九五聯盟指出，不少教授掌握論文生殺大權，會向助理提出不合理要求。有人半夜三點被叫起來當司機，甚至免費教授小孩拉小提琴，這些都是不受勞基法 保障而遭受剝削的案例。美國學生也有類似處境，特別是同時擔負教學工作的教學助理，為了捍衛自身權益，積極籌組研究生助理工會。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 來自美國密西根大學的Colleen Woods與Kiara M. Vigil是研究生教員工會的成員。她們表示，1970年代擔負教學工作的教學助理完全沒有合約保障，激發出政治、社會科學學院學生的抗議行動，他們呼籲 校方簽訂合約並積極籌組工會，直到1975年才成立研究生教員組織（GEO，Graduate Employee Organization），如今密西根研究生教員工會已成為全國第2大的研究生助理組織，隸屬於基層教師聯盟。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Kiara表示，工會主要成員是擔任教學工作的研究助理。工會爭取到與校方簽訂合約，除了保障固定教學任期、健康保險、眷屬權益，並要求清楚界定工作範 圍。許多教學助理同時身兼教學與行政工作，他們希望確實釐清工作內容。另外，會員也享有學費減免的待遇，有些成員甚至不必繳學費。&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
  &lt;a href=&quot;http://blog.yam.com/riverain/article/23332291&quot;&gt;(觀看全文...)&lt;/a&gt;
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<table width="700" cellspacing="0" cellpadding="0" border="00" align="center"><tbody><tr valign="middle"><td width="570" height="30" class="style31"><strong>美研究助理組工會 爭取勞動權益</strong></td>               <td width="179" valign="middle"><div align="left"><span class="style15"><span class="style31"><span class="style33"><span class="style4">更新時間：</span><span class="style3">2009-08-11 22:33:13</span></span></span></span></div></td>             </tr>             <tr valign="middle">               <td valign="top" height="40"><span class="style12">　　</span></td>               <td valign="top" height="40"><span class="style4">記者∕作者：李育真</span></td>             </tr>                                       <tr valign="top">               <td colspan="2"><span class="style7">  <table width="200" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" align="right">       <tbody><tr>         <td><img alt="" src="http://www.lihpao.com/images/spacer15.gif" /></td>         <td><img border="1" alt="" src="http://www.lihpao.com/admin/upload/upload_files/030908121.jpg" /></td>       </tr>       <tr>         <td height="6" colspan="2"><img width="1" height="1" alt="" src="http://www.lihpao.com/images/spacer.gif" /></td>         </tr>       <tr>         <td>&nbsp;</td>         <td><font size="2" color="#5687a5">來自美國密西根大學的Kiara M. Vigil（左）與Colleen Woods（右）是研究生教員工會的成員。在工會的爭取下，教學助理獲得保障固定任期的固定合約、健康保險以及學費減免的待遇。  （圖／唐紹航，文／李育真）</font></td>       </tr>       <tr>         <td height="12" colspan="2"><img width="1" height="1" alt="" src="http://www.lihpao.com/images/spacer.gif" /></td>         </tr>     </tbody></table>  <span class="style10">【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】去年4月，青年勞動九五聯盟、傳播學生鬥陣、政大研究生學會為「研究助理適用勞基法」、「校內工讀適用勞基法」等議題到教育部陳情，要求勞基法保障大專院校的校內工讀和研究助理，防止校方任意刪減工讀機會、減少工讀時數。<br /> <br /> 為拚論文慘遭剝削<br /> <br /> 青年勞動九五聯盟指出，不少教授掌握論文生殺大權，會向助理提出不合理要求。有人半夜三點被叫起來當司機，甚至免費教授小孩拉小提琴，這些都是不受勞基法 保障而遭受剝削的案例。美國學生也有類似處境，特別是同時擔負教學工作的教學助理，為了捍衛自身權益，積極籌組研究生助理工會。<br /> <br /> 來自美國密西根大學的Colleen Woods與Kiara M. Vigil是研究生教員工會的成員。她們表示，1970年代擔負教學工作的教學助理完全沒有合約保障，激發出政治、社會科學學院學生的抗議行動，他們呼籲 校方簽訂合約並積極籌組工會，直到1975年才成立研究生教員組織（GEO，Graduate Employee Organization），如今密西根研究生教員工會已成為全國第2大的研究生助理組織，隸屬於基層教師聯盟。<br /> <br /> Kiara表示，工會主要成員是擔任教學工作的研究助理。工會爭取到與校方簽訂合約，除了保障固定教學任期、健康保險、眷屬權益，並要求清楚界定工作範 圍。許多教學助理同時身兼教學與行政工作，他們希望確實釐清工作內容。另外，會員也享有學費減免的待遇，有些成員甚至不必繳學費。</span></span></td></tr></tbody></table>
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  <category>NEWS 新聞</category>
  <pubDate>Wed, 12 Aug 2009 12:27:42 +0800</pubDate>
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  <title>立報新聞：反帝學者 破解教育同化陰謀</title>
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&lt;table width=&quot;700&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;0&quot; border=&quot;00&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr valign=&quot;middle&quot;&gt;&lt;td width=&quot;570&quot; height=&quot;30&quot; class=&quot;style31&quot;&gt;&lt;strong&gt;反帝學者 破解教育同化陰謀&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;               &lt;td width=&quot;179&quot; valign=&quot;middle&quot;&gt;&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style15&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style31&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style33&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style4&quot;&gt;更新時間：&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;style3&quot;&gt;2009-08-10 23:16:40&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;             &lt;/tr&gt;             &lt;tr valign=&quot;middle&quot;&gt;               &lt;td valign=&quot;top&quot; height=&quot;40&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style12&quot;&gt;　　&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;               &lt;td valign=&quot;top&quot; height=&quot;40&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style4&quot;&gt;記者∕作者：李育真&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;             &lt;/tr&gt;                                       &lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;               &lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style7&quot;&gt;  &lt;table width=&quot;200&quot; cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;0&quot; border=&quot;0&quot; align=&quot;right&quot;&gt;       &lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;         &lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lihpao.com/images/spacer15.gif&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/td&gt;         &lt;td&gt;&lt;img border=&quot;1&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/admin/upload/upload_files/030908111.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;       &lt;tr&gt;         &lt;td height=&quot;6&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;img width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/images/spacer.gif&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/td&gt;         &lt;/tr&gt;       &lt;tr&gt;         &lt;td&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;         &lt;td&gt;&lt;font size=&quot;2&quot; color=&quot;#5687a5&quot;&gt;菲 律賓大學教授、「高等教育工作者站起來（All-up Academic Employees Union of faculty research staff）」組織創始人Judy M. Taguiwalo指出，只有行動才能爭取到權益，教師也應該以身作則，教導學生行動的能力。（圖／郭晉瑋，文／李育真）&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;       &lt;tr&gt;         &lt;td height=&quot;12&quot; colspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;img width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; src=&quot;http://www.lihpao.com/images/spacer.gif&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/td&gt;         &lt;/tr&gt;     &lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;  &lt;span class=&quot;style10&quot;&gt;【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】教育是知識、技能和社會生活經驗的傳承，也可能是為了服務帝國主義的利益，透過學 術、教育的包裝，同化、控制弱勢的族群或國家。菲律賓Ateneo de Manila大學教授Francis A. Gealogo指出，菲律賓教育深受美國影響，從英語使用到教育學制，都向美國看齊。有一群具有進步意識的菲律賓學者使用自編教材，教導學生被遺漏的歷史 事實，藉此抵抗美國意識型態，希望走出菲律賓的獨立之路。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 在新自由主義浪潮下，各國政府大幅度削減教育開支，教師，研究人員和教育工作者的工作條件日益惡化，薪資成長幅度跟不上生活物價。政府更以效率不彰為由， 關閉許多學校和大學，造成失業問題。許多進步的學者與運動者指出，帝國主義是問題關鍵，以美國為首的帝國主義對教育有破壞性的影響。他們認為，鬥爭的知識 與研究可以反對帝國主義，批評帝國主義思想將成為改變社會結構的重要工具。&lt;br /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
  &lt;a href=&quot;http://blog.yam.com/riverain/article/23324688&quot;&gt;(觀看全文...)&lt;/a&gt;
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<table width="700" cellspacing="0" cellpadding="0" border="00" align="center"><tbody><tr valign="middle"><td width="570" height="30" class="style31"><strong>反帝學者 破解教育同化陰謀</strong></td>               <td width="179" valign="middle"><div align="left"><span class="style15"><span class="style31"><span class="style33"><span class="style4">更新時間：</span><span class="style3">2009-08-10 23:16:40</span></span></span></span></div></td>             </tr>             <tr valign="middle">               <td valign="top" height="40"><span class="style12">　　</span></td>               <td valign="top" height="40"><span class="style4">記者∕作者：李育真</span></td>             </tr>                                       <tr valign="top">               <td colspan="2"><span class="style7">  <table width="200" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" align="right">       <tbody><tr>         <td><img src="http://www.lihpao.com/images/spacer15.gif" alt="" /></td>         <td><img border="1" src="http://www.lihpao.com/admin/upload/upload_files/030908111.jpg" alt="" /></td>       </tr>       <tr>         <td height="6" colspan="2"><img width="1" height="1" src="http://www.lihpao.com/images/spacer.gif" alt="" /></td>         </tr>       <tr>         <td>&nbsp;</td>         <td><font size="2" color="#5687a5">菲 律賓大學教授、「高等教育工作者站起來（All-up Academic Employees Union of faculty research staff）」組織創始人Judy M. Taguiwalo指出，只有行動才能爭取到權益，教師也應該以身作則，教導學生行動的能力。（圖／郭晉瑋，文／李育真）</font></td>       </tr>       <tr>         <td height="12" colspan="2"><img width="1" height="1" src="http://www.lihpao.com/images/spacer.gif" alt="" /></td>         </tr>     </tbody></table>  <span class="style10">【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】教育是知識、技能和社會生活經驗的傳承，也可能是為了服務帝國主義的利益，透過學 術、教育的包裝，同化、控制弱勢的族群或國家。菲律賓Ateneo de Manila大學教授Francis A. Gealogo指出，菲律賓教育深受美國影響，從英語使用到教育學制，都向美國看齊。有一群具有進步意識的菲律賓學者使用自編教材，教導學生被遺漏的歷史 事實，藉此抵抗美國意識型態，希望走出菲律賓的獨立之路。<br /> <br /> 在新自由主義浪潮下，各國政府大幅度削減教育開支，教師，研究人員和教育工作者的工作條件日益惡化，薪資成長幅度跟不上生活物價。政府更以效率不彰為由， 關閉許多學校和大學，造成失業問題。許多進步的學者與運動者指出，帝國主義是問題關鍵，以美國為首的帝國主義對教育有破壞性的影響。他們認為，鬥爭的知識 與研究可以反對帝國主義，批評帝國主義思想將成為改變社會結構的重要工具。<br /> </span></span></td></tr></tbody></table>
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  <link>http://blog.yam.com/riverain/article/23324688</link>
  <category>NEWS 新聞</category>
  <pubDate>Tue, 11 Aug 2009 21:19:36 +0800</pubDate>
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  <title>立報新聞：抵抗美國化 菲律賓教師組織勇於反叛</title>
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&lt;span class=&quot;style7&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style10&quot;&gt;&lt;img style=&quot;border-width: 0pt; margin: 0.7em 1.4em 0.7em 0pt; float: left;&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://pics20.blog.yam.com/18/userfile/r/riverain/blog/14a816d5eda203.jpg&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;style7&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style10&quot;&gt;【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】「美國是我們 的友邦，給予我們許多援助。」菲律賓基層教師、教師聯盟主席Antonio Tinio唸了一段菲律賓教科書的課文，指出美國意識型態對菲律賓教育的影響。他表示，當年美國甚至讓軍人擔任老師，讓美國思想深植人心，成為推展菲律賓 本土教育的困境。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; 菲律賓大學教授、「高等教育工作者站起來（All-up Academic Employees Union of faculty research staff）」組織創始人Judy M. Taguiwalo憂心地表示，菲律賓原來是用英文教學，後來因為運動的成果，開始用tagalog，如今雅羅育政府以全球化之名，宣布重新恢復以英語作 為主流教學的語言，美國化問題將更加嚴重。&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Antonio與Judy分別是中小學教師組織與教授組織的重要幹部。Antonio表示，菲律賓教師聯盟成員涵蓋小學老師到大學教授，總數將近3萬人， 遍及全國各地。教師聯盟不被政府正式承認，但會定期與政府對談，除了爭取加薪等權益，也透過集會、抗議行動致力於提升民主與自由，被雅羅育政府視為反叛力 量。&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;
  &lt;a href=&quot;http://blog.yam.com/riverain/article/23324632&quot;&gt;(觀看全文...)&lt;/a&gt;
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<span class="style7"><span class="style10"><img style="border-width: 0pt; margin: 0.7em 1.4em 0.7em 0pt; float: left;" alt="" src="http://pics20.blog.yam.com/18/userfile/r/riverain/blog/14a816d5eda203.jpg" /></span></span><span class="style7"><span class="style10">【記者謝雯伃、李育真、實習記者魏世昌台北報導】「美國是我們 的友邦，給予我們許多援助。」菲律賓基層教師、教師聯盟主席Antonio Tinio唸了一段菲律賓教科書的課文，指出美國意識型態對菲律賓教育的影響。他表示，當年美國甚至讓軍人擔任老師，讓美國思想深植人心，成為推展菲律賓 本土教育的困境。<br /> <br /> 菲律賓大學教授、「高等教育工作者站起來（All-up Academic Employees Union of faculty research staff）」組織創始人Judy M. Taguiwalo憂心地表示，菲律賓原來是用英文教學，後來因為運動的成果，開始用tagalog，如今雅羅育政府以全球化之名，宣布重新恢復以英語作 為主流教學的語言，美國化問題將更加嚴重。<br /> <br /> Antonio與Judy分別是中小學教師組織與教授組織的重要幹部。Antonio表示，菲律賓教師聯盟成員涵蓋小學老師到大學教授，總數將近3萬人， 遍及全國各地。教師聯盟不被政府正式承認，但會定期與政府對談，除了爭取加薪等權益，也透過集會、抗議行動致力於提升民主與自由，被雅羅育政府視為反叛力 量。</span></span>
<a href="http://blog.yam.com/riverain/article/23324632">(觀看全文...)</a>
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  <link>http://blog.yam.com/riverain/article/23324632</link>
  <category>NEWS 新聞</category>
  <pubDate>Tue, 11 Aug 2009 21:09:12 +0800</pubDate>
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