拓雲手札：Notes On Critical Pedagogy 沈阿昌的批判教育習作簿 http://blog.yam.com/sommerduck 教師，只是各以不同的方式將學生引入世界；重點在於，改變世界！ The teachers have only led students into the world, in various ways; the point is to change it. zh-tw blog.yam.com All Rights Reserved 第三次，該怎麼說？ <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:\DOCUME~1\orz\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_filelist.xml" /><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:PunctuationKerning /> <w:ValidateAgainstSchemas /> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables /> <w:SnapToGridInCell /> <w:WrapTextWithPunct /> <w:UseAsianBreakRules /> <w:DontGrowAutofit /> <w:UseFELayout /> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style type="text/css"> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:新細明體; panose-1:2 2 3 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-alt:PMingLiU; mso-font-charset:136; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 137232384 22 0 1048577 0;} @font-face {font-family:"\@新細明體"; panose-1:2 2 3 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-charset:136; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 137232384 22 0 1048577 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:新細明體; mso-fareast-language:ZH-TW;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:72.0pt 90.0pt 72.0pt 90.0pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:表格內文; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><span style="font-size: small;"><span lang="ZH-TW" style="font-family: 新細明體; color: black;">比較這些年來學生運動的軌跡，曾經是必須被爭執討論的「那條紅線」，現在已被視為理所當然；曾經是，可以策略性地運用「學生身份」，進入媒體框架而進行戰鬥（媒體戰當然很難打），現在卻把媒體所框構出來的「學生」視為理所當然，甚至視為「應然」。第一次悲劇，第二次鬧劇。第三次，該怎麼說？ .................. &nbsp;&nbsp; </span></span><span lang="ZH-TW" style="font-size: 11pt; font-family: 新細明體; color: black;"><br /></span></meta></meta></meta></meta> <a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/24602803">(觀看全文...)</a> 比較這些年來學生運動的軌跡，曾經是必須被爭執討論的「那條紅線」，現在已被視為理所當然；曾經是，可以策略性地運用「學生身份」，進入媒體框架而進行戰鬥（媒體戰當然很難打），現在卻把媒體所框構出來的「學生」視為理所當然，甚至視為「應然」。第一次悲劇，第二次鬧劇。第三次，該怎麼說？ ..................   
(觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/sommerduck/article/24602803 社會運動筆記 Tue, 13 Oct 2009 17:47:01 +0800 性取向仍舊戒嚴　窺視北一女校方的同志歧視 二月中的時候，學校輔導室發了一份調查「綠園同性情誼」的問卷，思曼看了問卷的題目之後，胸口直想吐出一個「X」字（就如同我在看地理課本裡頭的敘述時，常常會有的感覺），便在問卷上頭，洋洋灑灑地批判了關於問卷設計背後的性別偏見。我看了之後，便鼓勵思曼把已經寫下的文字整理成文章，一封成為書信送到輔導室把意見表達出來，另一篇則投到<a href="http://www.pots.com.tw/">破報</a>去，讓校園中的性別議題能夠社會化。於是，便刊登在破報<a href="http://www.pots.tw/taxonomy/term/1636">501期</a>上。全文如下： <a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/14311909">(觀看全文...)</a> 破報去，讓校園中的性別議題能夠社會化。於是，便刊登在破報501期上。全文如下： (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/sommerduck/article/14311909 校園生活論壇 Fri, 14 Mar 2008 00:00:00 +0800 【置頂公告】 <span class="main-continues"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><font face="標楷體" size="4"><b>【我們挺樂生！】</b></font></span></span><span class="main-continues"><br /><a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8926867"><font color="#ff0000" size="4"><span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-FAMILY: 標楷體">搶救樂生，妳也可以出一份心力！</span></font></a> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><font size="2">樂生反迫遷運動已經進入最後階段，希望大家都能夠發起各種各樣的方式來挺樂生院、挺樂生的阿公阿媽、挺一個尊重人權的台灣土地！<br />以下是寫給學生的一封信，同時可見「</font><a href="http://groups.google.com/group/geoimagination/browse_thread/thread/8bf0f31e5993599"><font size="2">沈阿昌地理教學電子報</font></a><font size="2">」......</font> <span style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 新細明體"></span><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><font face="標楷體" size="4"><b><br /></b></font></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><font face="標楷體" size="4"><b>【校園生活論壇】<br /></b></font></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">開學的時候，學生和老師都突然知道一則新的實施規定，學生進出校門必須刷卡，違者受罰。受到地理學的知識訓練，讓我敏感於空間與權力之間的關係，便把相關的規定找來，歡迎討論。<br /></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><br /></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8767059"><font style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,0,0)" size="4"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體">數位學生證 危機在裡頭</span></font></a><br />喬治．歐威爾的反極權主義小說《一九八四》描繪了一個的監控社會下人性尊嚴抹滅的故事。台北市政府在「建構E化校園」的口號下，將建構一個人性更為異化扭曲的校園空間......</span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><b><font face="標楷體" size="4"><a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8652899"><font color="#ff0000"><br /></font></a></font></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><font style="FONT-WEIGHT: bold" face="標楷體" size="4"><a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8652899"><font color="#ff0000">數位學生證開辦未到校簡訊通知</font></a></font><b><font face="標楷體" size="4"> </font></b><br />四月份開始，台北市的學生只要在一定的時間之內未到校，學校的「學生出入校園管理系統」將自動以簡訊通知家長，這項服務免費提供。除此之外，家長們還可以用極低的價格購買一項「十分貼心」的服務：學生進出校門的時候，簡訊自動通知家長。一通簡訊1.5元，一日3元，一個月最多也只需要90元，就可以完完全全掌握學生出入校門的時間......<br /><br /></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><font size="4"><a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8457667"><font style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,0,0); FONT-FAMILY: 標楷體">學生出入校園管理規定</font></a></font><br />這是本校對這項新政策的唯一規定，校務會議的最後一項討論議案，在會議時間不足、缺乏充分討論的情況下通過。<br /><br /><a style="FONT-WEIGHT: bold" href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8545561"><font style="COLOR: rgb(255,0,0); FONT-FAMILY: 標楷體" size="4">台北市2005年試辦學生証結合悠遊卡現況說明</font></a><br />可知道關於這項政策推動較多的說明，以及RFID系統強大的功能。<br /></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span class="main-continues"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><br /></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span class="main-continues"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><font face="標楷體" size="4"><b>【教育實踐手札】</b></font></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">很多故事發生的時候，常常沒有辦法立即紀錄下來，所以只能夠在自己的筆記本上，上個標題、幾行關鍵字、押上日期表示故事或想法出現的時間。因此，以下文章的顯示日期很多並非寫作或完稿的日期。這麼做，只是想要讓文章以時間序列呈現時，有另一種敘事感。</span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt">因此，近日貼文公告如下：<br /><br /><font face="標楷體" color="#ff0000" size="4"><b><a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8651798"><font color="#ff0000">【異香書】借閱說明</font></a>&nbsp;</b></font><br />聽前輩說，戒嚴時期，資訊閉塞，民智不開，有些海外留學生便想辦法攜回一箱禁書給島內社團的學弟妹。一些前輩的啟蒙，就是受到這一箱書的影響，而對生命產生了新的認識。<br />承續這種啟蒙精神，兩位書癡，蔡蔚群和沈昌鎮，將珍藏的秀異之書，以共享資源的精神，開放尋求書本的知音同好，歡迎同學外借......<br /></span></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><br /></span></p> <span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><span style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 新細明體"><a style="FONT-WEIGHT: bold" href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8470781"><font style="COLOR: rgb(255,0,0); FONT-FAMILY: 標楷體" size="4">教師搞社運</font></a><br /></span></span>如果社會運動追求的是一種平等正義的理想，尋求一種更有尊嚴的生活方式，企盼一種人性得以自由發展的可能未來，社會運動便是一種結合愛、理想、與熱情的社會改造事業。有趣的是，「愛、理想、與熱情」，不正就是一位好老師所應具備的人格特質嗎......&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br /></span><br /><span class="main-continues"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><span style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 新細明體"><a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8474406"><font style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,0,0)" size="4"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體">單選：菲律賓依賴美國？</span></font></a><br /></span></span></span><span class="main-continues">我猜，在菲律賓民權運動者所發起的反美示威遊行的場合中，如果有記者問到這個問題，一位手持寫著「No.1 Terrorist」星條旗、胸口別著「Stop The Killings」徽章、其同事遭追殺、至今生死未卜的那個中學老師，她脫口而出的答案，我想會是......&nbsp; <br /></span><br /><span class="main-continues"><span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 10pt"><span style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 新細明體"><br /></span></span></span> 【我們挺樂生！】
搶救樂生，妳也可以出一份心力！

樂生反迫遷運動已經進入最後階段，希望大家都能夠發起各種各樣的方式來挺樂生院、挺樂生的阿公阿媽、挺一個尊重人權的台灣土地！
以下是寫給學生的一封信，同時可見「沈阿昌地理教學電子報」......


【校園生活論壇】

開學的時候，學生和老師都突然知道一則新的實施規定，學生進出校門必須刷卡，違者受罰。受到地理學的知識訓練，讓我敏感於空間與權力之間的關係，便把相關的規定找來，歡迎討論。


數位學生證 危機在裡頭
喬治．歐威爾的反極權主義小說《一九八四》描繪了一個的監控社會下人性尊嚴抹滅的故事。台北市政府在「建構E化校園」的口號下，將建構一個人性更為異化扭曲的校園空間......


數位學生證開辦未到校簡訊通知
四月份開始，台北市的學生只要在一定的時間之內未到校，學校的「學生出入校園管理系統」將自動以簡訊通知家長，這項服務免費提供。除此之外，家長們還可以用極低的價格購買一項「十分貼心」的服務：學生進出校門的時候，簡訊自動通知家長。一通簡訊1.5元，一日3元，一個月最多也只需要90元，就可以完完全全掌握學生出入校門的時間......

學生出入校園管理規定
這是本校對這項新政策的唯一規定，校務會議的最後一項討論議案，在會議時間不足、缺乏充分討論的情況下通過。

台北市2005年試辦學生証結合悠遊卡現況說明
可知道關於這項政策推動較多的說明，以及RFID系統強大的功能。


【教育實踐手札】

很多故事發生的時候，常常沒有辦法立即紀錄下來，所以只能夠在自己的筆記本上，上個標題、幾行關鍵字、押上日期表示故事或想法出現的時間。因此，以下文章的顯示日期很多並非寫作或完稿的日期。這麼做，只是想要讓文章以時間序列呈現時，有另一種敘事感。

因此，近日貼文公告如下：

【異香書】借閱說明 
聽前輩說，戒嚴時期，資訊閉塞，民智不開，有些海外留學生便想辦法攜回一箱禁書給島內社團的學弟妹。一些前輩的啟蒙，就是受到這一箱書的影響，而對生命產生了新的認識。
承續這種啟蒙精神，兩位書癡，蔡蔚群和沈昌鎮，將珍藏的秀異之書，以共享資源的精神，開放尋求書本的知音同好，歡迎同學外借......


教師搞社運
如果社會運動追求的是一種平等正義的理想，尋求一種更有尊嚴的生活方式，企盼一種人性得以自由發展的可能未來，社會運動便是一種結合愛、理想、與熱情的社會改造事業。有趣的是，「愛、理想、與熱情」，不正就是一位好老師所應具備的人格特質嗎......     

單選：菲律賓依賴美國？
我猜，在菲律賓民權運動者所發起的反美示威遊行的場合中，如果有記者問到這個問題，一位手持寫著「No.1 Terrorist」星條旗、胸口別著「Stop The Killings」徽章、其同事遭追殺、至今生死未卜的那個中學老師，她脫口而出的答案，我想會是...... 


]]> http://blog.yam.com/sommerduck/article/6352554 校園生活論壇 Tue, 01 Jan 2008 00:00:00 +0800 數位校園或數位監獄◎王顥中 &nbsp;......即便我們握有了更好的技術，將安全性提高，擁有一套「安全」的系統。這樣的生活方式、這樣的「安全」，大概仍像是座監獄，一座沒有圍牆的監獄，把我們團團圍住。.......<br /><br /><br /><br /> <a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/11097181">(觀看全文...)</a>


(觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/sommerduck/article/11097181 教育實踐手札 Tue, 01 May 2007 00:00:00 +0800 校園安全靠電子監控？◎李佳 法務部針對性侵假釋犯以RFID技術實施電子監控，這不禁讓我們咋舌：教育單位究竟把學生當什麼？學校究竟是教育場所還是監獄？數位學生證的實質就是電子監控。這不僅侵犯學生的人權，且有資料外洩的疑慮......<br /><br /><br /><br /> <a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/11097114">(觀看全文...)</a>


(觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/sommerduck/article/11097114 教育實踐手札 Wed, 18 Apr 2007 00:00:00 +0800 搶救樂生，妳也可以出一份心力！ 樂生反迫遷運動已經進入最後階段，希望大家都能夠發起各種各樣的方式來挺樂生院、挺樂生的阿公阿媽、挺一個尊重人權的台灣土地！<br />以下是寫給學生的一封信，同時可見「<a href="http://groups.google.com/group/geoimagination/browse_thread/thread/8bf0f31e5993599">沈阿昌地理教學電子報</a>」...... <a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8926867">(觀看全文...)</a> 以下是寫給學生的一封信，同時可見「沈阿昌地理教學電子報」...... (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/sommerduck/article/8926867 社會運動筆記 Mon, 19 Mar 2007 00:00:00 +0800 數位學生證 危機在裡頭 原本丟到時論廣場的時候，我下的標題是「老大哥社會，向下紮根校園」。但在寫得時候，囿於篇幅的限制，難以細緻地闡述關於隱私權、人性尊嚴等等問題，便刻意地強調校園安全隱憂的部分，以對家長喊話。因此中時編輯下的這個標題，也算符合我的意思...... <a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8767059">(觀看全文...)</a> (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/sommerduck/article/8767059 教育實踐手札 Mon, 12 Mar 2007 00:00:00 +0800 數位學生證開辦未到校簡訊通知 四月份開始，台北市的學生只要在一定的時間之內未到校，學校的「學生出入校園管理系統」將自動以簡訊通知家長，這項服務免費提供。除此之外，家長們還可以用極低的價格購買一項「十分貼心」的服務：學生進出校門的時候，簡訊自動通知家長。一通簡訊1.5元，一日3元，一個月最多也只需要90元，就可以完完全全掌握學生出入校門的時間。<br /><br />報導如後：&nbsp;&nbsp;&nbsp; <a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8652899">(觀看全文...)</a>
報導如後：    (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/sommerduck/article/8652899 校園生活論壇 Wed, 07 Mar 2007 00:00:00 +0800 【異香書】借閱說明 好友曾經提供一個點子，何不在辦公室放一個書櫃，開放同學借閱。我覺得這個點子很好，受限於空間等等限制，無奈上學期一直沒有辦法付諸行動。這學期開始，終於把書櫃整理好了。初期的效果還不錯，有時同學過來辦公室找我聊天，也可以依同學的興趣聊聊一些書、好讀推薦。<br /><br />辦法如後。從這一箱書/異香書的名稱你大約可以讀出，這裡頭所放置書籍，其味道大概如何。&nbsp;&nbsp;&nbsp; <a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8651798">(觀看全文...)</a>
辦法如後。從這一箱書/異香書的名稱你大約可以讀出，這裡頭所放置書籍，其味道大概如何。    (觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/sommerduck/article/8651798 教育實踐手札 Tue, 06 Mar 2007 00:00:00 +0800 試辦學生証結合悠遊卡現況說明 <p>因為現在並不清楚「數位學生證」、「學生出入校園管理」到底要做什麼，學生也不清楚對於進出校園刷卡感應後，到底會發生什麼事，便查了一下台北市政府教育局的網頁。</p> <p>在已經試辦學校的情況是，「<font face="標楷體" color="#000080"><strong>學生進出校園，系統會自動發送簡訊至家長手機中，家長可以了解子弟進出學校之時間</strong></font>。」</p> <p>而在「規劃推動項目」的說明中，其中竟然有一項：<br /><font face="標楷體" color="#000080"><strong>校園設備管理：透過RFID貼在校園設備上，可透過電子地圖及讀取器追蹤校園設備位置及借還狀況。<br /></strong></font>所謂的RFID，就是悠遊卡、數位學生證所使用的系統。照這樣的說法，<strong><font color="#ff0000">如果RFID可以透過讀取器追蹤校園設備的位置，是否也能夠用同樣的方式，追蹤學生身上RFID的位置？</font></strong>也就是說，在未來，除了能夠記錄學生進出校門的時間外，更能夠追蹤學生的實際位置？</p> <p>資料來源：<br />台北市政府教育局，2006，＜台北市政府教育局資訊教育推動現況及未來展望＞，P.29～31。<a href="http://www.edunet.taipei.gov.tw/public/pub2_content.asp?SEQ=6258">http://www.edunet.taipei.gov.tw/public/pub2_content.asp?SEQ=6258</a>（上網日期：2007/3/2）。</p> <p>報告書第29～31頁的說明、簡評如後：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p> <a href="http://blog.yam.com/sommerduck/article/8545561">(觀看全文...)</a> 因為現在並不清楚「數位學生證」、「學生出入校園管理」到底要做什麼，學生也不清楚對於進出校園刷卡感應後，到底會發生什麼事，便查了一下台北市政府教育局的網頁。

在已經試辦學校的情況是，「學生進出校園，系統會自動發送簡訊至家長手機中，家長可以了解子弟進出學校之時間。」

而在「規劃推動項目」的說明中，其中竟然有一項：
校園設備管理：透過RFID貼在校園設備上，可透過電子地圖及讀取器追蹤校園設備位置及借還狀況。
所謂的RFID，就是悠遊卡、數位學生證所使用的系統。照這樣的說法，如果RFID可以透過讀取器追蹤校園設備的位置，是否也能夠用同樣的方式，追蹤學生身上RFID的位置？也就是說，在未來，除了能夠記錄學生進出校門的時間外，更能夠追蹤學生的實際位置？

資料來源：
台北市政府教育局，2006，＜台北市政府教育局資訊教育推動現況及未來展望＞，P.29～31。http://www.edunet.taipei.gov.tw/public/pub2_content.asp?SEQ=6258（上網日期：2007/3/2）。

報告書第29～31頁的說明、簡評如後：       

(觀看全文...) ]]> http://blog.yam.com/sommerduck/article/8545561 校園生活論壇 Fri, 02 Mar 2007 00:00:00 +0800