校園中文

「物競天擇，適者生存。」身為蟑螂的我亦都不例外。雖然我的樣子醜陋無比，但勝在擁有敏捷的身手，一對會飛的翅膀。天大地大，「邊度污糟，邊度就係我屋企」。污水渠裡，天橋底，垃圾筒，或者樓梯，走廊，你都不難發現我的身影。

一次偶然的機會，我闖進了一間家居廚房。我很喜歡這兒，因為在這裡無論新鮮或者發霉的東西都唾手可得。可是過了一段日子，我就發現了一些不尋常的事。我常常要躲避一些煙霧的追捕，一些類似鞋底的東西經常跟著我，我不斷地逃跑，最後，躲在角落，每次我都跑得上氣不接下氣，耳邊聽到的是人類的唾罵聲。之後，我開始發惡夢，我感到很傷心，中國人不是推崇「仁者愛仁」的嗎？「人有仁所以能愛家人，愛國人，愛天下一切人。以至對於禽獸，都欲見其生不忍見其死，對於草木山川，都可有情。」為甚麼對於我 —— 一隻小小的蟑螂非要趕盡殺絕不可？

假如我是一隻蟑螂，我討厭每天被追逐的生活，我討厭世俗那鄙視的目光，我討厭那輕易就能奪取我性命的殺蟲劑。雖然我是四大害蟲之一，但我也是「人在江湖，身不由己。」假如我是一隻蟑螂，我不會去想如何反人類。因為從來我就討厭戰爭，討厭爭權。假如我是一隻蟑螂，我會靜靜地爬到樓梯的角落，躺在用塵埃鋪成的天然被鋪，捲縮一旁，靜靜地等待死亡的來臨。與其死在殺蟲劑、鞋底下，我寧願自己靜靜地躲在一角死去

作者：黃慧敏（中六）佛教慈航智林紀念中學

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編輯室評語：

「假如我是」可被列入經典的作文題目，它之所以廣受歡迎在於促使同學天馬行空，自選角色自度劇情，今次同學甘願化身人見人憎的蟑螂，選材頗具玩味，值得一讚。

全文三段，首段最為出色，以「『物競天擇，適者生存。』身為蟑螂的我亦都不例外。」引入，成功為下文描寫蟑螂生活艱難作鋪墊；另，口語入文一般不宜，但「邊度污糟，邊度就係我屋企」出自污穢低等的蟑螂之口卻是恰如其份。

第二段入戲肉，一句「我就發現了一些不尋常的事」作為轉折，緊隨是鞋底與殺蟲劑的追殺，原本緊湊的劇情卻倏地被幾句中化科課文打住：「人有仁所以能愛家人」讀到這裡難免疑惑：莫非蟑螂也要唸中化？
最後一段幾次重複「假如我是一隻蟑螂」是多此一舉，最後同學安排蟑螂躲在一角了結餘生，為小故事添上悲劇意味。總括而言，全文尚算流暢，惜故事發展單薄，同學不妨參看卡夫卡的經典作《變形記》：主角一覺醒來變了大甲蟲，這為他的一家帶來重重巨變。

剛剛，John吹了一口氣入1200°C的玻璃裡，驟眼看似吹泡泡般容易，但要學曉最少苦練一年。若不小心會被玻璃裡的高溫灼傷喉嚨與肺部。」本港著名玻璃藝術家黃國忠先生(CK)的一句解畫，頓時令玻璃工作室中20位學員神情肅穆，專心留意John（余思鳴）每個細微的「危險動作」。

離開玻璃之城　卻愛上玻璃

John在加拿大專注吹製玻璃及窯爐玻璃藝術十數載，在當地甚有名氣，但原來他是100%土生土長香港人：「我在80年代畢業於香港理工大學設計系，移民前一直當產品設計師。」89年六四民運後，他便舉家移居加拿大。

「移民後，我一直找不到工作，非常沮喪。後來，有位加拿大鄰居鼓勵我去進修，於是便報讀了自小喜歡的手工藝創作班。讀了一年，發現自己對玻璃情有獨鍾，自此結下不解緣。」隨後16年，他修畢了安大略學院及Sheridan學院的玻璃吹製及窯爐玻璃藝術課程，建立了玻璃工作室。「真諷刺！離開了一個由玻璃大廈堆砌的城市後，竟然在異地愛上玻璃。」

以玻璃會知音

John這次來港是應好友CK的邀請，於觀塘舊工廠的新建工作室內為一班學員免費示範吹製玻璃的基本技巧。他透露，玻璃窯和熔爐要長期保持千度高溫，日燒夜燒燃料費不菲，如燒銀紙。所以，言談間他亦大讚CK：「難得好友自掏腰包，將吹玻璃的藝術帶進香港，我又怎能不回港捧場示範？」

用眼睛和手聽玻璃說話

由於玻璃窯、熔爐和各樣工具必須保持高溫，令工作室的溫度比正常室溫高4°C。John在1200°C的玻璃窯前示範：先將鐵管的一端伸進熔爐，沾一團麥芽糖似的玻璃液，朝管子吹口氣，令玻璃形成燈泡似的氣泡，之後他用手隔著濕報紙來搓，紙一下子便被玻璃燒焦，蒸氣徐徐上升，玻璃則隨其手勢變形。半小時過去，鐵管上的玻璃已成一隻杯；旁觀者也快被室內的熱氣焗暈，打從心底說出一句：「原來親手做一隻普通的玻璃杯並不容易！」

John解釋：「吹玻璃的竅門是Listen to the glass！意思是在吹製的時候，流動的玻璃會隨地心吸力、離心力、室溫、濕度而變化；大家不要強行控制它，要用眼睛留意它的形態變化，將掌心放近去感受溫度，嘗試了解它的『個性』，並因應其特質去塑造外形。」這番話總結了他多年來對玻璃的觀察和見解。

看透玻璃　看透人生

John指玻璃創作分3類：Hot Glass（熱玻璃）、Warm Glass（暖玻璃）和Cool Glass（冷玻璃）。熱玻璃是流動的玻璃；暖玻璃指將液態的玻璃鑄入模子內；冷玻璃則指在冷卻的玻璃上以雕刻方法來改變它的形狀。當中，他最喜歡熱玻璃：「因為它最難控制，變化最大，亦最易失手，所以作品可謂『可一不可再』，能夠反映自己當時的情緒。」

那他最滿意的作品是甚麼？「我最喜歡吹製普通的日用玻璃杯和器皿，因為小鎮裡的加拿大人會買來用，他們都喜歡Handmade（手造）。」他補充：「香港人或許不會明白，因為大家根本無時間欣賞，分不出Handmade與機器大量生產的分別。」看來John對香港有點失望，但實情正好相反：「雖然移居加拿大多年，但生於斯長於斯，對香港始終有份深厚的感情。記得有一次燒玻璃時，忽然懷念香港的燒鵝，分了心，把玻璃燒至缺氧變焦，最後唯有順勢把它燒成一隻玻璃燒鵝。」

John天天燒玻璃，不單學會欣賞玻璃，也讓他發現自己：「這16個年頭，玻璃教曉了我留多一點空間和耐性給自己，讓我多一點認識自己，Listen to my heart（聆聽自己的心）。」

我家的馬桶是抽水馬桶，從前的馬桶座是像沙發一樣的軟墊。現在的是藍色的、硬邦邦的，不解溫柔。
從前，家裡經常停水，得自行沖廁，為此我常常憋不住，拉了不沖。現在，很少停水，可是廁所老是有人，為此我還是常常憋著。哪天要是因為憋尿暴斃，可能會上新聞頭條，死了也甘心！多少名人是歸西了才有起名氣來。

有的人喜歡在如廁的時候看書，看文件，做作業，聽歌，聊電話，發短訊，胡思亂想，睡覺，擦鼻涕，挖耳屎，吸煙，一邊拉一邊咒罵仇人能做的都做了，做不了的，就趁這分鐘好好地計劃一下。沖完了，可能腦袋也通了，甚麼好點子想不出來！回頭工作起來，也許順暢。

有的人，不願上廁所。為甚麼呢？忙！忙著工作，忙著上網，忙著打遊戲機，忙著做家務有的人，很喜歡上廁所。為甚麼呢？偷懶！偷偷打個盹，翻一翻日程表，想一想心上人，忙裡偷個閒。

另外，你也可以把它當椅子，在它面前放張桌子，再來一台電腦，左邊放杯咖啡，右邊來個漢堡，後面墊個抱枕你喜歡的話，買個自動沖洗系統的，要能幫你把你的屁股也給洗得乾乾淨淨。

馬桶呢，不是隨便就能坐得下的。公共的骯髒，怕染上甚麼病毒！別家的不髒，可是坐不慣！馬桶？還是自家的好！

有時候，明明是急了，明明是想拉了，可就是拉不出來。為甚麼呢？不是自家的！要知道有些人寧願隨便挖個坑也不坐別家的馬桶。可是隨便挖個坑哪及得上坐在馬桶上舒暢！

如廁了，髒東西排出去了，煩惱排出去了，不安排出去了，快樂留下了，健康也就回來了。

回頭想想，這馬桶一路上付出了多少貢獻？包容了多少排洩物、嘔吐物請好好珍惜你家的馬桶，緊記在萬馬奔騰後，沖廁，洗手。別沾污了你的馬桶，更別沾污了你的手。

切記，勿坐錯別人的馬桶，也勿讓錯的人坐上了你的馬桶。交叉感染的後果，可以很嚴重的！

作者：倪玲帆（中五）仁濟醫院第二中學

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編輯室評語

作家杜杜說過：「人生天地之間，先求進食與出恭一路順暢，再論其他。」想想也覺合理，兩者其一有閃失，小則渾身不自在，大則影響健康。然而講飲講食大有人在，對後者始終有所避諱，難得同學將「不見天日」的馬桶擺上檯，選材巧見心思先增印象分。

不過兵行險著容易落入玩「屎尿屁」的粗俗泥淖，同學聰明之處在於由自身經驗出發，由「我家的馬桶」推而廣之談到「別人的馬桶」；幽默感俯拾皆是，令人忍俊不禁，如：「哪天要是因為憋尿暴斃，可能會上新聞頭條，死了也甘心！」又如「把它當椅子，在它面前放張桌子，再來一台電腦，左邊放杯咖啡，右邊來個漢堡，後面墊個抱枕」的妙想天開，還有人們在馬桶上的種種行徑，讀者難免對號入座會心微笑。

論文字功夫，喜見同學活用修辭技巧，包括排比(「忙著工作，忙著上網，忙著打遊戲機，忙著做家務」)、設問(「為甚麼呢？忙！」)，還有「萬馬奔騰」四個字，點到即止「啜核」傳神。

文章分段太零碎為一瑕疪，另外結尾兩句「交叉感染的後果，可以很嚴重的！」煞有介事與上文語感格格不入，且意思不明，頗為蛇足，可考慮刪減。