下面這篇在網路上流傳，原作者已不詳，亦有數種版本，下面引用的是我覺得比較完整的版本。雖然是個笑話，不過我覺得他卻深深呼應了張系國先生在陳水扁這一課誰出題﹖(玫瑰革命)"裡面寫的 "...誰說群眾運動不能搞笑﹖..."

現在回想，我2006年在美國修士頓發表的舞作"國王的新衣"(Emperor's New
Clothes)，在劇場結構上其實是很前衛的實驗。但卻是很能受一般觀眾歡迎，也正是在內容上抓住了美國人對布希政府蠻頇無能的忿怒。這其實是一樣的道理。

這個現象其實部份地回答了，龍應台的文章《我怎麼上陳水扁這一課》沒有回答出來的一部分。其實我覺得往建立實質文明民主而不是形式選舉民主的路上，這些都是細微但重要的一環。

政治人物的呼風喚雨是一時的，但社會價值的建立是長久的

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阿扁向人民報告 之 校園後遺症....

老師 : 小明，有同學檢舉你上禮拜五考試時作弊！

小明 : 你不要污衊我，我是班長，我有高道德標準，我會作弊嗎？如果你能提出證據證明我作弊，我就自動退學！

老師 : 這不就是你的小抄嗎？

小明：我身為班長、每天要處理很多班上的事，讀書時間難免不夠，但我還是堅持服務大家、自己再熬夜讀書

老師：我再問你一次，這是不是你的小抄？如果是的話，依校規，你恐怕要被退學…

小明：我個人的去留微不足道，但是如果因為我被栽贓作弊，害得班上的名聲被糟蹋掉，叫同學出去怎麼做人？

老師：好吧！看你一直顧左右而言它的樣子，顯然這小抄就是你的了…

小明 : 不！這不是我的，是甲君的！

老師 : 甲君是誰？

小明 : 身為班長，我要有義氣，不能因為要自保自清，就出賣同學，害同學被扣分，我寧願被冤枉也不可以說！

老師 : 可是這上面的筆跡明明是你的！你的字跡很好認！

小明 : 你用膝蓋想也知道，我不用作弊也有60分，我有必要為了多個5分10分去作弊，害自己被退學嗎？我會歪哥嗎？

老師 : 作弊就是不對！

小明 : 你有調查過全校2000名同學中的其他1999人都沒有作弊嗎？去年剛畢業的學長小華就有作弊，你為什麼不抓他？

老師 : 我現在抓到你作弊當然要處理，這跟其他同學沒有關係！

小明：我三年來都這麼做，你為什麼一開始不跟我講考試不能帶小抄？到現在才出來說我作弊！

老師：因為老師之前都信任大家，不刻意去抓，但今天有同學檢舉了，老師不得不辦！

小明：好！我再說一次，如果下次你當場抓到我作弊，我就自動退學

老師：你剛才不是說，如果我能提出你作弊的證據，你就自動退學嗎？

小明：那是〝間接〞抓到，不算！如果你〝直接〞當場抓到，我就服氣。

老師：作弊就作弊，還有分直接、間接的嗎？

小明 : 老師你是外省人喔？

老師 : ？？？

小明 : 我阿公在二二八事件中被國民黨的軍隊打死、我爸在美麗島事件中也被抓去關，你們外省人都愛欺負我們台灣人！

老師 : 我是本省人耶！

小明 : 那你一定是中共派來台灣臥底的台奸，中共的同路人、賣台集團的一份子、你滾回大陸啦！

老師 : 算了！老師不處罰你了，小明，你好好作弊，你以後一定可以當總統的

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註：版本二倒數四行略為不同

小明 : 我是台灣人的小孩,你抓我就是打壓台灣之子!
老師 : 我是民進黨員耶
小明 : 不管,那你就是披著綠皮的中國豬!

下面還有一則類似的， 我覺得沒有前文來的銳利

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新學期開學
一位新入職的教師責罰了一名學生, 校長馬上召見該新教師。

校長: 學生是我們米飯班主, 我們不單只不能隨便責罰, 而且還要按他們的考試成績作不同的對待。

新教師: 如何對待?

校長:
例如學生考試得A, 你要對他好, 因為他以後可能是科學家, 會對社會有所貢獻;
假如有學生考試得B,你也要對他好, 因為他以後或會返校當老師, 可能是你的同事;
假如有學生考試得C, 你也要對他好, 因為他以後一定會賺大錢, 會捐給學校很多錢。

新教師:
但我責罰的那個學生,偷作弊, 賄賂老師, 冒充家長簽名, 侵吞學生會公款, 欺詐同學金錢。

校長: 啊! 這種學生, 你要對他更好, 因為他以後, 很有機會當總統。