每年大學放榜，是很多人心情起伏最大的一段時間，不管是對家長或是考生來說，總是希望能擠入一個熱門的科系，例如在商科類一項讓人擠破頭的企業管理，財務管理科系﹔或是像未來能夠有機會擠入科技新貴的理工科系等，都是被歸類在熱門科系之列。但若是分數不夠的種種因素，落在一般人所認知的冷門科系之中，那就沒有考上的喜悅，只有學生和家長不停的憂愁。

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根據資料顯示，每年有將近數十萬本的大陸書籍流入台灣，尤其在校園內，許多教授和學生不排斥使用大陸書籍。教授授課時用的講義，資料來源便是從大陸書籍而來﹔另外在排行上，賣得最好的書籍是藝術類，其次是基礎科學，顯示出台灣在這方面不如對岸的重視，也因此讓許多人轉向大陸書籍，在專門販賣大陸書籍一一開設後，這種情況更為明顯。以某方面來看，大陸書籍的進入台灣，無非為台灣的知識界產生許多新的衝擊。

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又有一群被稱做為「流浪教師」的準教師們，將在612發動遊行。自從師資培育法的施行以來，在台灣幾乎每一所大學都有設立師資培育機構，原本在過去皆由師範院校行使培育中小學教師的責任，現在落到被稱作「小師範」的師資培育機構來執行，根據平均數據來看，每年將會有超過6萬的準教師要投入市場，但是沒有讓他們發揮的舞台，尤其今年部份縣市公佈已無教師缺額來看，今年要搶教師這個飯碗更是難上加難，究竟這樣一個異常現象是怎麼造成的？

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最近美國華盛頓一個名為「教育政策研究所」的獨立機構公佈全球高等教育費排行榜，報告中指出高教學費最高的國家為日本，其次排序是紐西蘭和英國。而學費最便宜的國家是芬蘭，折合約台幣10萬，只有日本的五分之一。

但根據經濟合作發展組織舉辦的「國際學生能力評比」（Programme for International Student Assessment，PISA），在2003年的資料顯示出芬蘭的15歲學生在閱讀能力、自然科學及數理方面都獲得第一，尤其在閱讀能力方面已經蟬連好多年的冠軍﹔把號稱「詩人與哲人國度」的德國拋之在後，德國方面視為奇恥大辱，開始檢討。


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