同事推薦並借我《佐賀的超級阿嬤》這本書看，由於這陣子工作繁忙，所以隨手一放這本書就逐漸淹沒在一疊文件下，幾乎被我遺忘。周末前整理桌面，終於發現它的存在，帶回家來，只花了一個多小時就看完了。這還是近十年來我看的速度最快的一本書（à不過主要原因是這十年來我沒看太多書^ ^b）。
這位阿嬤實在太與眾不同了，在極度貧困的生活中卻擁有獨特的生活態度，有機會的話請一定要看看這本書。這本書常常被用以下的對話來介紹特立獨行的阿嬤的智慧：
「阿嬤，我英語都不會。」
「那，你就在答案紙上寫『我是日本人』。」
「可是，我也不太會寫漢字。」
「那你就寫『我可以靠平假名和片假名活下去』。」
「我也討厭歷史……」
「那就在答案紙上寫『我不拘泥於過去』。」
不過，我更愛作者一開始寫的一段小時候他與阿嬤的 “趣味” 對話，從中更能領會阿嬤的 “真性情” ：
「阿嬤，這二、三天都只吃白米飯，沒有菜耶」
我才剛抱怨完，外婆就哈哈哈地笑著回答說：
「明天哪，可是連白米飯都沒有喔！」
我和外婆對看一眼，也哈哈大笑起來。
我超喜歡這段對話的！！就像是明日是世界末日，今日也能開懷大笑一樣。
這本書的背景是日本於二次世界大戰被美國投下兩顆原子彈，終於宣佈無條件投降後。這讓我想起宮崎駿動畫《螢火蟲之墓》，也是在這個背景下，藉著一對兄妹的遭遇來陳述戰爭的罪惡。高中時，一位同學推薦我看這部動畫，看完之後，我只對她說：「我不想再看第二次。」結果讓這位同學誤會了，她以為我認為不好看，但實際上是看完這部動畫讓我難過得要命，我根本不敢再看一遍，心中無法釋懷。甚至遇到電視上在播，不小心轉到，我會立即再轉開，不想再一次陷入灰暗的情緒裏。至今為止，我仍未再看過第二遍，可是那種戰爭沉痛之感，那對兄妹的不幸遭遇，依然沉積在我心裏。
我那位同學後來在一份導師指定的作業裏介紹這部動畫，當然是以人道關懷的觀點出發，以青春期的敏感來抒發對這部影片的深切感受，對片中人物表達了她的同情與哀痛之意。結果，我們導師看了她的作業之後，竟在課堂上批評起有這種想法的人是幼稚無知的人。老師認為日本人根本是自作自受，完全不值得同情。語調之嚴厲，神情之輕蔑，態度之無情，讓我懵懂的心靈受到莫大衝擊。儘管老師沒有指名道姓，早已知情的我看向那位同學，只見那同學低頭不語，但從側面看到她的表情，讓我到嘴邊的安慰話語怎麼樣也吐不出。我想那位同學根本沒有「“日本人”很可憐值得同情」這種想法，她只是單純對那兩兄妹的遭遇感到難過。如果那兩兄妹的國籍改成了別的國家，我和那同學的感想還是不變的。因為重點不在於他們是哪一國人，戰爭也不是那兩個小孩發起的，就是這麼簡單。
這麼簡單的道理，即使在當時，我也知道老師的說法“有問題”，虧她唸了那麼多書，還當上老師，說出的話十足是個被愛國主義洗腦沖昏頭的仇恨份子，居然說出這種不合時宜的話，而且她還企圖將這種思想塞進我們腦子裏。她所說的幼稚無知的人，其實是她自己吧。
結果明明一開始是在講《佐賀的超級阿嬤》，中途變成《螢火蟲之墓》，最後竟批評起我們高中導師來了。^ ^b
