馬英九不是有去美國留學過嗎？

早年台灣人不是很自豪地說，台灣人去美國讀書都很厲害，把美國人都比下去，不知道那些「被比下去」的美國人以其他們的學弟妹，有沒有因此而受到激勵、「發憤圖強」，用功讀書，洗刷恥辱，把台灣人給幹掉？

其實不只台灣人啦，印度人也很厲害啊！現在的中國人更厲害啊！全世界最厲害的人有許多都到了美國留學，拿碩士、博士，不知道有沒有刺激美國學生用功讀書？

日本人也花了很多獎學金讓中國學生去日本留學，不知道有沒有刺激到日本學生，讓日本學生更加用功呢？

台灣大學生不那麼努力唸書的原因到底是什麼？是因為缺乏刺激？

台灣的學生這二十年來，從小學到國高中，補習明明就比以前更拼命，讀書時間明明就比以前更多，怎麼馬英九先生認為台灣學生讀書還不夠努力呢？

有哈佛博士學位的準總統怎麼會這麼瞎呢？

的確，台灣的大學生確實不像過去的大學生那麼拼命，以唸書為唯一的目標了。除了因為台灣的社會與經濟已經平穩地發展，雖然貧富差距比過去嚴重，但是絕對貧窮的人少了，讀書和改變一生命運或一家人的命運，以及和社會階級變動之間，已經不再存在那麼強烈的關係了。

行行出狀元，也在黑澀會妹妹和棒棒糖男孩、星光幫的現象上，以其凱渥、伊林名模的身上完全印證。

現在的台灣，外省人也不再有強烈的逃難憂患意識，一定要孩子念台大之後去美國留學然後讓全家移民，背負著整個家族生命延續的壓力，死命唸書，視死如歸。本省人也不再認為在國民黨外來政權統治下，唯有讀書出人頭地，甚至於成為醫師、律師，才可以改變家庭的社會地位，且不會被外省人欺壓，擁有自己的一片天。

現在的台灣，孩子們雖然從小補習補到大，但是畢竟父母心疼孩子，不論是富有的或貧窮的父母，即使節衣縮食讓孩子拼命補習，但也不再像過去的父母那麼死心眼，對孩子又打又罵，就為了讓他們「好好唸書」。更何況，大學這麼多，研究所這麼多，碩士、博士滿街都是。學校既然收了學生，收了學費，也不會讓人不畢業。大家都有文憑，文憑主義竟然因此而式微。大學生何苦拼命？

就算想拼個好研究所，補習班這麼發達，大三暑假再補就好，前面三年可以盡興一點，線上遊戲和KTV是生活的重心，要不就是因為經濟狀況不夠好，拼命打工。說真的，要找到幾個學生是很用功讀書的，問起他們理由，竟然還說不出來；都說也不知道自己將來要幹什麼，因為以前就念習慣了，又沒什麼特殊興趣也不需要打工，就只有唸書囉。

準總統馬英九先生，您的女兒在美國念大學很用功嗎？有用功到刺激美國人更用功嗎？還是因為看到中國人很用功，而讓她更用功？

馬英九不會笨到不知道大陸學生為什麼那麼用功吧？假如大陸學生有像台灣一樣的社會經濟環境，他們當中的絕大部分人，還會那麼用功嗎？

早說了，這準總統偏執傲慢，不懂得觀察社會現象和思考背後的原因，只會固執地單線思考。這就是國民黨時代教育出來的「成果」，即使有哈佛博士還是扭轉不過來。

什麼跟什麼咧！

教育，不需要什麼大改革、大刺激，就是回歸基本面。教育的價值在哪裡，透過各級教師的教學（包括身教和言教呈現）。大學教育還是會在通才教育和職業教育之間尋找定位，但是當社會成熟到家長和師生都可以自己去定位大學教育的價值，設定自己的投資報酬率時，在學習和成就之間終究會達到較為穩定的平衡。

此外，前幾天聽諮商老師演講，他提到大學為什麼一定要四年畢業？假如學生的學習步調或者是其他的因素影響，他希望每學期少修一點課，但每一門修得紮實一點，快樂地學習，五年、六年畢業有什麼不可以？這讓我想起來，以前在美國唸書接受助教訓練時，訓練的講師說本校大學部學生平均修業年限是六年，因為美國大學生很多人都是要自己負擔學費、生活費，打工的時間很長，學校課業要求又嚴格，所以許多學生不得不把腳步放慢一點，以便在兼顧實際的經濟壓力之下，順利完成大學學業。

我們要鼓勵台灣的大學生的不是像過去的前輩們用功讀書，是要能夠富有正義感和同情心，要能夠在課餘走入人群擔任志工或其他社會服務，要能夠站出來為自己支持的議題挺身而出，不論站在正方或反方，要能夠對蘇花高、樂生、三鶯部落、溪洲部落懂得論述、參與行動。

大學的知識訓練固然根本，但是社會公民訓練更是重要，影響社會和他們個人更為深遠。

大陸學生來台灣哪是來刺激台灣學生用功的？大陸學生是應該來台灣見識台灣社會的民主開放和學習台灣大學生關懷人群、積極參與公共事務的態度。

當大家可以平靜地看待現代教育的定位，就不會以荒謬的懷舊心態來看待現在的學生，也不會隨著以自己過去多努力作為和現在學生比較標準、且要求教育部弄一堆錢坑教學計畫字肥的教授們的荒唐建議打轉。

大學和其他行業一樣，要講求專業，professionalism。設定好教育目標和預期產出的教育品質，好好教學，踏實研究。

不知登高自卑、行遠自邇，群起亂喊什麼前進世界百大，就是最不專業的表徵哩！

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『馬英九：引進中國大陸學生 刺激台灣學生』

中央社 更新日期:2008/05/16 17:37

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080516/5/zb7z.html

（中央社記者張榮祥台南市十六日電）總統當選人馬英九今天在國立成功大學發表演講時，面對成大學生及來自中國大陸的交換學生說，他要引進中國大陸學生來台，目的是刺激台灣的學生，台灣單靠錢及挖角是不夠的，要更用功。

馬英九下午在成大發表「現代菁英應有的超國界法律思維」演說後，接受學生詢問時表示，中國大陸及台灣應加強學校及學生的交流，他計畫四年內開放兩萬名境外學生來台，不只讓台灣教育國際化，也讓台灣外籍學生從不到百分之一增至百分之二。

馬英九說，他引進中國大陸學生，目的是刺激台灣學生，亞洲人都很會讀書，不只是台灣人，中國大陸優秀的學生都很拼，校舍關燈，還跑到街道，利用街燈看書。

馬英九強調，台灣的大學及高中都要品質管制，但若連總分十八分都能進大學，品質管制也很難。970516

我們是個傳統的科系，在這個充滿電子資訊科系，如電工訓練班似的大學裡面，備受歧視和奚落。不僅老師們經常受到嘲諷和威脅，連本系學生都會因為他系的師生的鄙視言行而自卑。

這一年多來，校方高層，尤其是某特定高層人士，屢屢對本系惡言相向，搞得本系背負著「傳統科系」的原罪，萬惡不赦，應該揮劍自宮，自己「廢系」。這位高層人士認為本系是全校理工科系裡面大學錄取分數最低的，最爛，該關門。因為我「層級太低」，無緣親自被這位高層人士教訓，否則我倒想問問這位高層人士，本系身為本領域全國頂尖科系，即使在這個電工訓練班分數最低就被威脅關門，是否我國，這個電子代工大國，乾脆這個傳統工業就廢掉了！將來一切國家建設都「外包」就好？另外還有一問是不知這位高層人士有幾位子女，或者幾位兄弟姊妹，家裡面最不會讀書或最不會賺錢那個是否也逐出家門，才不會敗壞門風？

日前校級評鑑完成，給本系(XX系)的意見為：

1. 工學院由於多屬傳統系所，課程的規劃不但須符合基本課程的要求，現在新科技衍生的課程亦需兼顧。因此課程的修訂極為複雜，需有極大的努力。

2. 工學院系所大學部實習課程較多，使用設備多屬初級基礎設備，無法支援較深入研究，因此較多經費無法共用 ( 教學研究 ) 設備不易更新。

3. XX 系與機械系的課程與教學仍以傳統規劃為主，未來可針對新興領域作規劃，提供新課程。另外，畢業生表現部分應針對學生就業狀況做分析，並訂定改進方案，作為課程規劃之依據。

4. 機械、 XX 系和校、院目標有差距。

5. 宜加強各系所特色。

6. XX 系、機械系之教學基礎環境宜審慎規劃並考量學產發展主流趨勢。

7. 工學院之各系所目標需和院、校發展目標連結。

因為本系（XX系）不是電X系也不是資X系，也不是生物XX系，難以和「高科技」攀龍附鳳搭上關係，所以既被認為「和院、校目標有差距」，更被認為「沒有特色」，還要我們開發「新科技衍生課程」。

這位高層人士之前還說，本系的專業領域只要「專科」畢業就夠了，哪需要讀到大學畢業？更說，本系這個科系別的學校有就可以了，本校當然可以沒有；既然與本校的「大方向」不符合，當然可以「關掉」！而且他還自認聰明地「建議」本系和開奈米、生物科技學程，讓想轉系但成績不夠好轉不出去的學生可以修這些課程！會講出這種屁話的腦袋，可不是腦殘二字可以形容的。

我不知道可不可以說，寫程式也不需要大學畢業，看機台也不需要拿到博士，台積電、聯電、友達、奇美也只需要高工畢業的就可以了！那本校是否也可以把這些電資科系給廢了？訓練一堆代工的，有訓練過任何會做工業設計、會搞品牌的、會做行銷的？都沒有啊！都只訓練小電工啊？那你們這些搞電資的教授在教什麼？大家都說要搞品牌、搞行銷，你們不是一樣什麼都不會？

說真的，我是蠻佩服做校級評鑑的這些委員，可以想出這些屁話來要本系「進步」。我倒想問問，醫學系的課程要不要改一改也把要學生學寫程式或者把奈米、光電的課程列入必修？要不要學寫程式或database？不然，醫學也是傳統科系哩！好在本校沒有醫學系！不然大概也跟本系一樣被「修理」！

每一個特定領域，都有它的發展歷程，以及訓練這個領域的從業人員所必須要涵蓋的基本知識與技能！並不是每一個領域的人都必須要在大學部或者碩士班的課程去把「所謂的」高科技放進來！放進來有什麼意義？我們系要訓練的是工程師，不是電工、不是程式設計師！

我們只不過很不幸地在這所價值扭曲的大學，有一大堆電資相關科系，因此被鄙視、被奚落，現在連教育目標和課程內容都被這些人給修理，講一些屁話當建議。在這價值扭曲的時代和環境中，本系也只有苦撐了。

要不然，不知道可不可以將系名也改成有電、有資的，然後加入電資學院，至於學生課程，隨便啦！只要有把考技師和高普考需要的課程作為必修，其他的就都電X資X課程吧！反正管大家去死！

只會教出一堆被恐龍妹痛宰的肥羊的這些電資科系教授，竟然可以這麼大言不慚羞辱我們；教了半天只教得出苦命電子代工業者的廉價勞工的教授，根本不懂社會與經濟整體發展對於各類人才的不同的需要，竟也可以大放厥詞？

算了。

堅持理想和敬業，只會成為奚落的笑柄！

沈默和溫順，竟會成為這些人肆無忌憚攻擊的理由！

連大學教授都不懂得尊重他人的「專業」，都不懂得專業的價值並非由分多少股票來判斷，社會憑什麼進步？教育憑什麼多元？人生憑什麼豐富？

何需多言。

「大人」是誰？大人是總統，大人是教育部長，大人是那些編定課綱的教授們。

前一陣子為了高中地球科學的問題發了牢騷，引起不少迴響。沒想到「公民與社會」更讓高中生頭痛！

看到高中生們要懂那麼多經濟學的概念和名詞，不禁嚇得冷汗直流，因為有很多專有名詞我都還沒有辦法做精確的定義並瞭解計算公式，讓我慚愧得很。

每次看到年輕學生們為了這些問題苦惱，教育部卻老把課綱訂定不當的問題認為是老師水準不夠、知識不足的問題。這次教育部的解決方案竟然是要老師們再去上課，取得公民與社會教師的認證。

其實問題的根源是95課綱裡面公民與社會這一科經濟學到底該塞多少東西？

每一科的課綱問題都相似，甚至於連非課綱裡面訂定的相關領域，像是「環境教育」、「兩性教育」、「人權教育」、「防災教育」、「非核家園」......都是一群大學的教授們自己關起門來訂定課綱或者是教育的內涵。每一個領域的教授們都覺得自己專精的東西很重要，都是國民應具備的基本常識，因此在課綱塞了一大堆大學本科系學生或者該學院相關科系學生才必須要具備的知識。而另一些相關議題的專家學者們，則都要求在各科的課綱內融入「重要的概念」，因此在地球科學裡面也講永續和能源、在化學裡面又重複講能源也講永續，在地理課裡面講防災、在地球科學裡面也講防災，東講一點、西講一點，有的是重複的反覆講，有的是一下子放進艱深的理論或艱難的專有名詞。

舉例來說，經濟學確實對學商、學法政的人很重要，要學的高中生就選修吧！大學學測不要考。但事實上，教育部所聘請的學者專家們，或者是主動積極要教育部納入某些議題的學者專家們，都非常的聰明、非常有概念。他們知道，凡是要老師和學生重視的知識或觀念，就一定要納入升學考試，否則老師學生們都可以跳過不教。這個原則確實是真實的，但我的問題是大家都一定要緊咬著這個原則，把自己認為重要的東西卡進課程中，要全國所有的老師和高中生因之而受苦受難？

我記得在某開會場合，某領域的幾位大老大聲疾呼說要統計國中基測、高中學測和指考裡面，他專長和推廣的那個領域相關的試題逐年變化的情形，並且要「公諸於世」，讓大家知道教育部對於該議題的「不重視」。要逼教育部就範，將來把該議題的相關內容包括在各科的教學裡面，而且要考試。他們自鳴得意地說，台灣就是「考試引導教學」，所以要順勢而為，正向操作，這樣才會成功！多聰明！

以經濟學為例，不懂得吉尼係數怎麼算就不懂貧富差距的重要性和其影響？環境保護很重要，但是綠色國民所得、綠色會計帳、環境會計這些東西，環保署長或財政部長能說個清楚嗎？不懂得這些東西，大家就不知道該做好環保嗎？

學者專家們都知道該怎麼提昇自己的地位和重要性，就是「塞」東西。塞得愈多，代表自己的專業領域和自己的學術權威愈受肯定。這就是課綱戕害國高中生背後的邏輯思考！

當學者專家們在教育部內外角力，教育部的長官為了消弭壓力，最簡單的作法就是答應，答應把這些特定議題的內容都放進課綱。反正又不花什麼功夫，也沒有長官會責怪，因為長官為了避免被這些學者專家煩個不停當然欣然接受。真的是大家歡喜！結果就是學生成為祭品！

全國的中學生們就是這些教授這種自私的思考邏輯的犧牲品！

P.S.這篇文章是我女兒要我寫的。她今年高一。她明年就要受到艱深的經濟學殘害了。

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『95課綱經濟學超難 師生都叫苦』

更新日期:2008/05/04 10:32 【中國時報　韓國棟台北報導】

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080504/57/yi70.html

首批「高中九五課綱」的教改白老鼠，再過八個多月就要考大學學測了，其中的「公民與社會」是一門全新課程，尤其經濟學內容比大一的經濟學概論還多，不少師生紛紛向大考中心及教育部喊苦，大考中心日昨表示要在六月四日上網公布九五課綱各科預試考題，讓考生與老師「安心」。

　還有不少高中生向補習班要求，希望開「公民與社會」課程班，北市一所補習班已表明，要在下學期開班。

　大考中心表示，明年的學科能力測驗有國、英、數、社會、自然五科；指定科目考試有國、英、數甲、數乙、歷史、地理、公民與社會、物理、化學、生物等十科。目前這十五科正在若干學校進行預測，預測結束後，就會將試題上網公告，讓考生瞭解明年學測和指考的命題方向。

　經濟學分量比大一多

　上述各科中，公民與社會不但是新的課程，也是新的考科，也是目前就讀高二、明年參加升學考試的學生，最擔心的焦點。公民與社會的內容含括社會學、法律學、政治學和經濟學，尤其是經濟學，內容比大學一年級的經濟學概論還多，不少師生叫苦連天。

　據指出，甚至有一名台北市前三志願明星高中的公民老師，向一名財經專家求助，「你寫的經濟學常識，我都看得懂，但教科書的內容，我幾乎都看不懂，你可不可以把你寫過的文章都寄給我？」

　這名老師為什麼這麼苦？因為他大學時期沒有修過經濟學，而公民與社會的經濟學教材內容又太深。

　老師都不太懂，怎麼教學生？為化解這個前所未見的「教學困境」，教育部官員說，為了提升師資素質，今年未取得公民與社會科教師認證的老師，明年學校不能發給公民與社會老師的聘書。要取得認證，一定要在大學修過相當程度的經濟學學分。

　基本內容納命題範圍

　此外，教育部新公布的「九八課綱」已大幅降低經濟學的難度。大考中心日前也宣布，明年的學測和指考，公民與社會考科的測驗範圍，在經濟學部分，「經濟與永續發展」及「民主與經濟」兩單元，學測只會將「必考：基本內容」納入命題範圍，指考範圍再加入「必考：進階內容」。「斟酌教學」內容則不納入考試命題範圍。

　明年學測的考試時間，定在一月廿一日、廿二日，距今不到九個月，現在的高二學生，也就是明年學測的考生，大約十五萬人，已進入考試的「備戰」狀態，升大學補習班則要開拓這個「意外」產生的市場。

當這七十九個高中生的家長得知他們在康橋高中就讀的孩子根本沒有高中學籍時，不知道是什麼心情？

是否家長是明知高中部設立尚未獲准，但校方信誓旦旦說「保證沒問題」，一定會解決？還是被校方蒙在鼓裡、毫不知情？

但無論是哪一個狀況，我好奇的是怎麼沒聽到康橋的家長針對這件事情發表意見？

康橋這所超級貴族學校的家長若非大有來頭、家財萬貫，至少也是有頭有臉的富貴人家才有能力負擔一年一百萬的學費。既然家長都不是普通的市井小民，在事情爆發之後怎麼會毫無動靜？要是校長言之有理，這些家長應該會砲轟政府行政效率低落或者故意延宕！要是校長瞎說蠻幹，這些家長身為校長的衣食父母，應該早就把校長罵到臭頭，在電子媒體的攝影機前面要求校長下台了吧？

或者校長和家長之間早有默契，針對事情爆發出來的反應要低調，家長各自動用影響力，莫在媒體前放話，大家口徑一致，檯面上下全力動員讓政府官員低頭？我個人猜測，這應該是最可能的狀況。

康橋的家長們應該是對於這個學校有著深深的期望，認為自己的孩子唯有在這樣的學校裡面才能夠接受到最理想的教育，所以不管事先是否知情，在事件爆發之後，知道如何處理才對於康橋高中的環評乃至於申請立案獲准通過最為有利。

但我所質疑的，是與之前繁星計畫出包的常春藤高中事件類似的層面，也就是校長的態度。身為教育工作者的校長，竟然可以無視於政府法令，在獲准設立之前逕行招生，而在事發之後，竟然怪罪政府機關，認為是政府機關行政作業延宕，才導致他們學生發生沒有正式學籍的問題！

校長既然未獲准成立高中部在先，卻違法招生在後，竟然可以在全國民眾面前，講出這種黑白不分、顛倒是非的言論，難道家長和學生不會趕到錯愕？讓他們的孩子在這種校長領導的學校裡唸書，聽校長在大小集會場合致詞演講，不會覺得擔心？

一個沒有是非觀念，視國家法律為無物的校長，就是成功地開創康橋這種私立貴族學校的典範？

教育到底是什麼？教育難道只是要學生在康橋這種超優的硬體環境裡面，接受雙語教育，讓高薪聘請的名師指導，孩子既會唸書又多才多藝？教育難道不包括品德教育？人格教育？生活教育？

台灣的家長和師長們到底把教育看成是什麼呢？家長眼中，康橋的教育大概就像是LV、Hermes吧？花大錢買名牌就應該有「品質」、有「氣質」、被大家矚目、受大家稱讚？然後用花俏的言詞說服自己和他人這樣的心態背後的價值觀是正確的？品質本來就該是花大錢換來的！家長的用心、學校的用心，大家看得見？

但是被忽略的不是表面上可以被巧言詮釋的價值觀，而是實質上人格長期的扭曲與價值觀、是非觀的狹隘。

算了。我們這種連康橋在哪裡都不知道的窮人，又怎麼懂得他們這些家長的苦心呢？就像是每當走過LV旗艦店或專櫃都不敢多看匆匆走過的我們，連個LV的購物紙袋都沒有，又怎麼可能懂得名牌的價值呢？

有錢人看事情和處理事情的態度與方式，窮人永遠不會懂的。

還是不說了，免得凸顯自己的窮酸。

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『康橋79高中生 學籍不被承認』

自由時報 更新日期:2008/05/03 04:09

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080503/78/yfzz.html

〔記者邱紹雯、劉力仁綜合報導〕台北縣私立貴族學校康橋雙語中小學被人檢舉，高中部尚未通過立案申請卻違法招生，目前三個班、七十九名學生將面臨學籍不被承認的問題。

位水源區 須環評通過 都計變更

校方坦承偷跑，但指稱全因教育部政策反覆，也要求教育部出面與家長、學校協商，找出對學生最有利的方案。教育部中部辦公室主任林樹全表示，康橋中小學高中部位於水源保護區內，按照規定必須進行環境影響評估及都市計畫變更，環境影響評估是環保署的權責，都市計畫變更是台北縣政府與內政部權責，只要這些單位通過，教育部會儘速完成立案登記。教部強調一直站在協助立場，不會為難。

康橋雙語中小學發言人朱旭光昨天表示，康橋為讓校內國中部學生直升高中，前年八月獲得「康橋實驗高中」籌設許可，去年七月提出立案申請，當中多次與教育部中部辦公室長官協調，獲得口頭允諾，只要康橋完成法人變更登記，即可讓九十五學年度的國中三年級畢業生順利在九十六學年度升上高一。

盼教部儘速核准立案 保障學子

朱旭光無奈表示，因為當初有主管機關拍胸脯保證，七十九名學生也認為將可在校直升高中，未參與當年度的學測，誰知事後立案過程面對諸多阻撓，遲至今日仍無法通過，校方只得繼續按照立案內教學計畫的高中實驗課程將學生留校施教，再繼續等待審議程序。

朱旭光說，教育部中部辦公室多次以必須通過都市計畫變更延宕立案，康橋在今年三月十八日通過變更，希望教育部儘速核准立案，保障學生的受教權益。

堂堂一個外交部長把十億新台幣人民血汗錢當玩具紙鈔看，身為外交事務的最高長官，對於搞金錢外交的白手套可靠不可靠竟然不盡責查證，還把責任推給「行政倫理」，這是哪門子行政倫理？

當一個拿國民血汗錢薪水的外交部長，對於花錢買邦交這種事情難道連過問的權利都沒有？基於職責所在，即使是長官教辦或者是長官的長官，或者是長官的長官的老婆交辦的事情，都有善盡責任做專業評估和判斷，並且提出專業意見的責任，否則要你這個外交部長幹什麼？這種外交事務都交給總統親信的廣大海外台商辦理就可以！外交部長只要負責蓋橡皮圖章，提供銀彈就好了。

十億元這種建交的「價碼」該不該辦，該怎麼辦，該給誰辦，外交部長，責無旁貸必須做出專業的評估和建言。長官不聽，你可以不從。長官要辦人，你可以辭官！

台灣是民主法治國家，不是封建集權帝制（別忘了，民進黨不是自稱替台灣帶來了民主？）！你外交部長不照辦，陳水扁能砍你頭嗎？更何況，你黃志芳口中所說的長官是哪一位呢？是柯承亨？是邱義仁？是陳水扁？當時的行政院長是哪一位？是謝長廷還是蘇貞昌？身為行政院長對於這個事情一點都不知情？

黃志芳部長，身為外交部長，卻把自己當作陳水扁的奴才來幹！正因為是這種奴才心態，所以才會有此「行政倫理」一說！

黃部長之所以如此，當然是因為他得到這個部長位子也是突破了外交部的「行政倫理」，雖然早年有過外交部的資歷，但從一個在總統府跟班，幫忙聯繫陳水扁出訪相關事宜有功，就被誇大成是擅長搞外交，天上掉下來個外交部長幹！真的是「謝主隆恩」！黃部長何德何能？既然自知這個位子是怎麼來的，能不戰戰兢兢，能不謹守「行政倫理」，對長官的交待能不戮力以赴？事實上也只會辦些長官交辦的事情而已，什麼外交策略、什麼整體外交、什麼國際關係，既不懂，也不必辦。反正長官不懂也不在乎，辦了也沒用！這種辦事兒心態，就是奴才心態。

因為是奴才，對於主子的任何命令都不敢也不會有懷疑。只要唯命是從，就可保住官位！

基於「行政倫理」，長官叫你下跪，你跪是不跪？長官要你自己掌嘴，你是掌嘴不掌嘴？

黃部長，「官啊！」

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『黃志芳：金紀玖是長官交辦人選不曾懷疑』

中央社 更新日期:2008/05/03 20:09

外交部長黃志芳三日下午舉行記者會，說明台灣與巴紐建交過程，至於為什麼會找上金紀玖，黃志芳無奈地說，基於行政倫理，對於長官交辦的人選，不曾懷疑。中央社記者孫仲達攝 九十七年五月三日。

準院長說：『...這個問題與言論自由無關，專任教授上節目到這樣的程度，至少要跟學校報准或有點限制，這是可以討論的事情。』『劉兆玄表示，很多人談到此事稱與言論自由與學術自由有關，這是模糊焦點，問題的核心，在於一位專任教授是否應將那麼多時間從事有給的其他工作，三個多月有一百多天上節目，這種情形該不該有些限制，或者至少該經學校核准。』

那麼我想請教劉準院長，您之前擔任東吳大學校長其間，不也忙著協助國民黨智庫的弄白皮書還幫忙搞選舉，不知道322之前半年您有多少天會參與總統大選相關事務？

準總統馬英九的智囊們，像是準總統府副秘書長高朗，在322之前又有多少時間是忙著幫馬英九搞選舉？為什麼您不覺得這些教授們幫忙弄選舉、忙著在總部或者各外圍組織辦公室開會、陪著造勢、演講就不該有所限制，要受到「限制」或經過學校「核准」？

搬出「兼課」四小時這種規定來凸顯名嘴上電視的時數太多，不覺得可笑嗎？

各大學不是都有教師管理的相關辦法和一套教師評量辦法？只要教師在各方面的表現都符合評量的標準，他們要上電視學校憑什麼干涉？相信準院長擔任校長的東吳大學一定也有教師的管理辦法和一套完整的評量辦法，假如這些教授違背了這些辦法，而這段期間又是準院長擔任校長期間，顯然準院長沒管好他們是準院長失職無能了！若是當時沒有這些辦法而準院長認為不妥，則早該提出增訂或修改相關辦法之議了吧？若是覺得大學教師太自由，那麼乾脆要教授們打卡好了。打卡還不夠，因為關在辦公室裡面看的書、寫的文章還不一定被認定是和教學與研究的專業相關，那麼乾脆辦公室加裝個監視器好了。

準院長此時針對某些教授的限制提案在媒體上做出這樣的回應，不正好凸顯準院長治笑無方？還好馬英九當選了，不然顯然要唯東吳大學校長劉兆玄是問。

老實說，針對這些名嘴教授開刀還真是無聊得很。更多非電視名嘴的教授，接一大堆政府的委辦計畫，書也不好好教，光是會壓榨研究生做計畫，忙著到處開會陪著官員應酬，這樣的教授就可以都算是做好「分內的研究工作」？

教育部和國科會不是都已經開放教授可以兼任民間企業董事或者研發相關職務了，限制名嘴上電視不是開倒車？那名嘴不上電視，把課餘和研究之餘的時間拿來寫文章、寫書就不用管？

準院長，換了位子可別就換了腦袋啊！

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『東吳擬禁教授上節目 劉兆玄:無關言論自由』

中央社 更新日期:2008/05/01 18:32

（中央社記者溫貴香、吳素柔台北一日電）東吳大學擬管制名嘴教授上節目並納入教師聘約中，引發討論。內定行政院長劉兆玄今天表示，這個問題與言論自由無關，專任教授上節目到這樣的程度，至少要跟學校報准或有點限制，這是可以討論的事情。

劉兆玄四月三十日在東吳校長任內主持最後一次校務會議，校方提案管制名嘴教授上節目一事，引發箝制言論自由的爭論，劉兆玄接受媒體專訪做以上表示。

劉兆玄表示，很多人談到此事稱與言論自由與學術自由有關，這是模糊焦點，問題的核心，在於一位專任教授是否應將那麼多時間從事有給的其他工作，三個多月有一百多天上節目，這種情形該不該有些限制，或者至少該經學校核准。

他並以教育部規定，「教授到別的學校兼課以四小時為限，不是每位老師自動都可以兼課」為例表示，在這種情形下，限制名嘴教授上節目，與言論自由無關，教授在節目上的言論從來沒有人要去考慮，他坦承，這個問題畢竟敏感，但可以討論。

他說，「專任教授從事這樣工作（指上節目）到這樣的程度，至少要跟學校報准或有點限制，這是討論的事情」，昨天經校務會議討論後，先送教評會討論。

劉兆玄指出，東吳大學董事會決議管制教授上節目的考量多少與募款有關，另一原因，他在東吳校長任內，認為應給助理教授多點時間從事學術研究，因此減少助理教授授課時間，這項決定對學校財務造成很大的負擔。

主持人追問被點名的教授認為上節目不影響教學研究與教學品質，有權用私人時間從事其它事情？劉兆玄表示，這是可以討論的問題，站在他個人的立場，能力那麼強的老師，他希望在教學上做得更好，而不是起碼好。970501

看看TVBS這則新聞的標題就已經笑歪了，再看到內容真的是笑到肚子痛。

這位記者有瞎到這種程度的？

人家說吃米不知道米價，這位記者是用電不知道用電量吧？

這個社區是透天的房子，建商幫助戶弄了太陽能光電版；設備費用由能源局補助一半，住戶自付約三十萬。

假如台灣是北歐，那麼這位記者下的標題都已經不太可能實現了，更何況是在台灣呢？

一個家庭中用電量最大的是冷氣機、其次是電冰箱、除濕機、洗衣機、烘衣機，再來是電視、電腦之類的小家電。假如台灣是北歐，那麼當然不需要冷氣，但是光個電冰箱所需要的電，這幾塊光電板的電量根本不夠用，這家人大概只能喝臭掉的鮮奶、吃臭掉的水果了。隨便一個家庭，不開冷氣，電費都得一千多；更何況是到了夏天，即使白天都沒人在家，晚上冷氣一開，一個月電費都得兩三千。

台灣是怕熱不怕冷，用電量最大的是夏天陽光最強的時候。太陽愈大看起來是發電愈多，但事實上剛好是必須冷氣全開的時候。對於台灣來說，因為緯度低日照強，地狹人稠，所有的再生能源，包括太陽能、風力、地熱、潮汐、海水溫差等，都不足以應付台灣的電力需求。

沒錯，對於北歐國家來說，這些再生能源確實可以讓他們逐漸不仰賴石油、煤炭、甚至於核能，因為他們怕冷不怕熱，太陽能對於他們有很大的幫助。但台灣真的是先天不足、後天失調。

這位記者說的『太陽能光電社區　住戶用電全免錢』，不知道這筆帳是怎麼算的。連自己用都不夠了，哪有多餘的電去賣給台電呢？

宣揚環保愛地球是好的，但可不能無腦啊！

亂講亂扯，無腦愛地球可是會有反效果的，大家以為推動環保的都是笨蛋哩！



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『太陽能光電社區　住戶用電全免錢』

TVBS 更新日期:2008/04/29 19:18 黃志偉

520後，油電可能同步調漲，為了替民眾省錢，彰化有建商推出全國第一座，太陽能光電社區，也就是在頂樓加裝光電板，把光能直接轉變成電能輸出，一天產生10度電，足以供應一個小家庭的用電量，未來如果立法院三讀通過的話，多餘的太陽能光電還能賣給台電，讓住戶反而能賣電賺錢。

標榜是全國第一座，太陽能光電社區就在彰化，原本空曠的頂樓裝上一整排的太陽能光電板，隨著太陽光折射把光能轉化成電能。建商林金在：「(光電板)一戶要價63萬，但目前能源局補助一半，大約30多萬。」 儘管造價不便宜，但省下的電費卻很驚人，平均每天產生10度電，以每度電3元計算，一年下來住戶光是電費可省下1萬多。住戶：「包括這個投射燈、電視、冷氣，現在目前用的都是我們自己生產的電，所以說未來電費上漲的話，我們也不怕。」 光是免費用電還不夠，住戶甚至還能賺錢。林金在：「住戶用剩的電，跟台電併聯，可以留給台電，如果三讀通過，(住戶)一度電可以收10元。」

建商樂觀期待，未來立法院三讀通過，住戶用剩的電，可以以每度10元賣給台電，更因為太陽能光電，符合目前減碳、節約能源需求，建商從18年前就開始推廣，也預估隨著環保意識抬頭，未來國內這樣的太陽能光電社區，只會增加不會減少。

馬英九選賴幸媛當陸委會主委很簡單。

絕對不是因為賴幸媛有辨認大陸新娘是不是假結婚真賣淫的大陸雞的本領。

因為這是個沒有任何泛藍人士想背的大黑鍋。

早從設立之初，陸委會被設定的角色就是對於兩岸實質往來相關事務，訂定規則、嚴格把關。

馬英九為了選舉大開兩岸三通的支票，包括：「黃金雙航圈」、「兩岸共同市場」、七月直航、開放陸資投資房地產、放寬台商登陸上限、全面開放大陸觀光客來台、招商陸資投資愛台灣十二項建設等，還有之前臨時否認的全面採證大陸學歷、開放大陸人士來台工作、開放大陸農產品進口等。

這些支票中，除了少部分是在時間上很難按照馬英九承諾的時間兌現之外，更多的政策是會傷害台灣實質利益的，大餅亂畫的結果根本無法收拾。

馬英九面對一堆大選時亂開的芭樂票，應該怎麼辦？

當然是得想個辦法來災害管制。

馬英九至台灣政界最著名的不沾鍋，這次要當不沾鍋，當然要找替死鬼。

好人自己當，壞人讓人做。

既然劉兆玄不可能背黑鍋、江丙坤也不可能背黑鍋，唯一的大黑鍋就只能讓陸委會主委來扛！

找台聯的賴幸媛擔任大黑鍋，絕對是不二人選。

加上連戰塞了那麼多人到內閣裡面，讓江丙坤當海基會董事長，讓蘇起管國安會，就只差陸委會了，這三個單位若都是他的人，他就成了兩岸關係的至尊影武者；他之於馬英九不等於是慈禧太后之於光緒嗎？看看他這幾天自己又硬是抓著連胡會說自己才是具代表性的管道，企業界代表隨行一堆，擺明了是卡死兩岸間買辦頭頭的位置，藉著這層關係和企業界的力量，主導馬政府的兩岸政策和經貿政策。看看連戰的態度，根本就是不把你馬英九放在眼裡，也不鳥什麼吳伯雄說的國共平台，江丙坤則根本是聽他的話辦事兒。所以連爺爺自命為兩岸之間的唯一買辦、唯一仲介。任何人要談任何事，不是他說了的，都不算。

連戰不只是為了自己，他當然是希望這個戰略位置交棒給連勝文，讓他成為兩岸之間最關鍵的人物。精明如老李哪有可成讓連戰稱心如意？

一開始媒體說可以讓高孔廉回來幹陸委會主委，這個風向球一拋，完全沒反應。國民黨陸工會張榮恭卻積極得很，但這傢伙也明白得很是連戰的人。張跑大陸宴請台商謝票，動作這麼大、還媒體都連線採訪了，意圖還不夠明白嗎？連戰是否挺張榮恭呢？這不易推測。但李馬一會，情勢卻急轉直下。應該是老李拉了馬英九一把。

李登輝當然願意借將。這幾年連戰對老李的態度有多不屑？連戰對中國的態度有多諂媚？這兩點至少馬英九沒那麼過份。老李是好欺負的嗎？他鄙視連戰的程度遠遠超過他對馬英九的不信任。

即使他很明白知道賴幸媛是要去背黑鍋的，李登輝也絕對樂意讓她去。而且，李登輝還願意顧全大局，為了能擋住馬英九和大陸過度密切，他願意不多說話，不吐槽馬英九。

這就是賴幸媛會被選中擔任陸委會主委的秘密。

三天兩頭就有教授性侵學生、收受賄賂之類的新聞，現在又多一條罪名：叫不動。

不知道在指責『叫不動教授 校園節能最大阻力』時是否有任何統計數據顯示教授們是浪費電的元兇？

教授們比行政人員和學生還要浪費，溫度遠低於攝氏28度就喜歡開冷氣？整天開燈、開電腦？

教授們喜歡穿西裝打領帶或穿套裝充派頭，然後猛吹冷氣？

教授們即使人不在辦公室出外開會或上課，辦公室也一直開著冷氣不關掉，以便保持辦公室涼爽？燈也一直開著防小偷還是裝作有在認真研究？

學生們都比教授懂得下課要隨手關燈、關冷氣，都不用他人吩咐？

學校三令五申要教授隨手關燈關冷氣，教授都不聽？

假如上述的狀況都不是事實或者僅有小部分的教授如此，那麼他們確實節能不力！但有多少教授真的是如此蠻不講理？

為了要避免被外界指控，不如學校幫每位教授的研究室安裝獨立電表，每月訂定配額。超過配額的由個人的薪水扣電費。

這樣既可以達到節能的提醒，也可以避免外界這種沒有根據的指責。

教授們自重吧！

提倡環保是好的，但是若沒根據地任意指責，把某些特定的族群污名化，是不義的；難道「綠色恐怖」的時代要來臨了？

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『叫不動教授 校園節能最大阻力』

中時電子報 更新日期:2008/04/22 04:33 陳至中台北報導

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080422/4/xq2o.html

教育部昨天舉辦「綠色大學」宣誓活動，呼籲學子一起落實「節能減碳」。但與會學者認為，推動校園環保的最大阻礙不是學生，而是教職員。唯有讓環保成為全民運動，不做就會感到羞恥，才能打動教授們邁向「綠色大學」的理想。

根據台電統計，九十五年度，一六三所大專院校用電量約二十億度，占各級學校的三分之二。教育部近年積極推動校園節能減碳，也考慮將各大學環保情況納入校務評鑑項目，影響未來的獎勵補助。

中華民國環境教育學會理事長、高雄師範大學環境所所長葉欣誠表示，綠色大學的最大障礙是教職員。只要校方有意推動，學生大都配合，但教授是一種「特別權力關係」，比較「叫不動」！

例如，學生在教室抽菸，可以派教官前往糾舉，但教授在研究室抽菸，無人可管。研究室通常是獨立空調，冷氣調到二十度，離開也不關閉電源，校方人員基於「尊重」教授也沒輒。

葉欣誠說，一些國外大學，例如加拿大英屬哥倫比亞大學（ＵＢＣ）特別設置一級單位「永續辦公室」，專門推動校園環保，這些學校的學生甚至主動push（敦促）學校，認為校方永遠做不夠！相較之下，國內大都只是總務處一個組的業務，缺錢缺人也缺權。

他認為，唯有將環保變成一種「全民運動」，形成社會氛圍，才能「感動」教授們自發做環保，補上綠色校園的最後一道缺口。

（有言在先，我是被某些人氣到了，所以發洩一下我的憤怒。絕大多數默默參與環境保護的民間團體、學者專家、甚至於是一般民眾，都是快樂隨和、歡喜自在的，我只是對於某些把環保當作是自己的專屬招牌、藉之牟取個人名或利的人不以為然。）

為了要執行某個政府補助的環境教育師資研習計畫，邀請了政府官員和民間團體代表擔任講師。

固然不管是現任或已退休的政府官員們多半來自於補助計畫的各個機關，且包括了署長、主任秘書、處長等中高階的官員，但當我們邀請他們來參與這個計畫，他們都欣然允諾且很快地不負所託完成講義的撰寫和錄影工作。

反倒是一些個「知名」的環保團體代表一開始允諾我們的邀請，卻到錄影前夕臨時反悔。洋洋灑灑的理由包括：我們一開始沒跟他們說清楚計畫緣由、沒說清楚計畫的脈絡、沒提供完整的課程規劃、沒告知各科目的講師、沒有一次把要給他幾個表格檔案一次給他們、沒有講好經費的細節、相關費用的支付、沒有專人一次把事情都講清楚把需要他們提供的東西完整列出清單、沒有把版權相關事宜說明清楚、錄影工作不是由同一個人聯繫、沒有派人去高鐵站接送至錄影教室......最大的指責就是我們不夠尊重他們，還有既然是政府機關的計畫就應該可以提供優厚的費用，要有專人負責聯絡協調接待......

的確這次負責聯繫的人員並沒有把分內工作做好，聯繫時確實有些地方疏忽，也並沒有一次把所有上述的事情講清楚。但是，之前兩年是我親自聯繫幾十位講師，每一位講師在接到邀請時，除了計畫的基本概要以及請他們主講的內容和必須提交的講義份量與格式之外，每個人所希望瞭解的事情深淺有別、程度不同，我都會按照個別的需求一一解釋說明。但從沒有第一次就把上述這些事項全部講完的，因為那要花大約一個小時的時間呢！

但其實從往來的電子郵件中解析，真正的問題不出在這幾位特定的「環保人士」所指稱的疏失，而應該是他們覺得我們負責執行政府補助計畫的應該要「尊重」他們。即便是我之後親自以電話聯繫時，他們口中所說：「既然執行政府部門的計畫，又知道他們是環保團體的代表，怎麼可以不派專人服務、沒有專車接送！」讓我非常錯愕！

我雖然說明我們的錄影工作人員並非是計畫專門聘請，而是合作單位的專任人員，計畫也沒有專任助理這樣的人力接送講師，而包括各級官員、大學教授在內的六、七十位其他的講師也都沒有人這樣要求過。

我竟然被「環保人士」打官腔！

我們的環保運動在民進黨執政的八年裡面到底發生了什麼事情？

是因為曾經進入決策機制參與環評這樣的「大事」、常被媒體報導、被許多民間團體尊敬引發的大頭症？

因為具有這樣的「身份」，所以只要是政府機關或者跟政府機關有關的人都「有求於他們」、「畏懼他們」或者是「理虧」而得「尊他們為地球的守護神」而「低聲下氣」？

當連所謂的「環保人士」都不清楚他們的立場和角色時，當他們不知道自己所代表的是什麼，當他們把「自我」看得如此高高在上時，「環保精神」和「環保運動」早已經流入臭水溝了！因為他們的心態比政府官員更可笑。

這些大哥們，環保不是你們的「專利」。「環保」不是只有你們「懂」。「環保」不是只有你們關心。「環保」不是只有你們盡心投入。

你們的態度只代表了不自覺的自我膨脹，比官員更以「體制內」的邏輯思考。你們徹底背叛了環保的草根精神。

感謝你們給我上了寶貴的一課！讓我徹底認清你們。