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教育部盡是頭殼壞去的官員？

竟然可以把「明星高中」看成是推動十二年國教的絆腳石？竟然還說要用「免試入學」來消滅明星高中？更爆笑的是這政策還是預定在民國109年才全面實施呢！

推動十二年國教的困難在哪裡？明明就是這麼多年來政府都沒有把足夠的錢花在教育上，沒有有能力的部長和官員來做長期的規劃與擬定行動計畫，且致力於付諸實現。建中、師大附中、北一女、中山女中、武陵高中、新竹中學、新竹女中、台中一中、台中女中、嘉義高中、台南一中、高雄中學、高雄女中等這一些「明星高中」的歷年以來校長、老師、學生，看到教育部的官員這麼說，這些「明星」校長、老師、學生，不知道是否可以想得出來，到底這什麼道理呢？這些學校的存在是用盡了推動十二年國教的經費？還是這些師生阻止教育部推動十二年國教？還是這些師生要立法委員不准教育部推動十二年國教了？教育部的部長和官員，主管全國教育大計，百年樹人，請說出個「道理」出來！家長們、學生們想考試考好一點，進入好高中，將來考上好大學，找到自己理想中的工作，為國家社會貢獻，並賺取自己應得的酬勞。請問這些人到底他們哪個地方、哪個時間、為了什麼阻礙了十二年國教的推動？「考試定優劣」這個篩選方法，又怎麼會是十二年國教的絆腳石？即使是好了，那「考試定優劣」，難道不是你們這些教育部官員這麼多年來在推動的、在執行的？你們怎麼以前不改，今天才想到改？這「絆腳石」，不明明應該是你們這群「設計與執行考試定優劣入學制度」的官員自己嗎？

更何況，錢拿出來、辦法拿出來，只要十二年國教一推動，按學區分發入學，就根本沒有什麼按照考試成績（不論是大考或在校成績）分發的必要了。那怎麼會說是「考試定優劣是十二年國教的絆腳石」呢？還是因為考試定優劣，造成了國家領導人與高官，尤其是教育部官員這些只會唸書的豬頭，一路升學順利，當上大官，所以不知道該怎麼推動十二年國教，導致十二年國教遲遲未能推動。這樣邏輯上才通吧！

其次，推動免試入學的目的竟然是「消滅明星高中」？怪了！為什麼這個政策不是推動十二年國教？民國109年為何不是全國的國中生都可以按照自己的學區入學，且和國中一樣，所有的高中都是公立的，學生只要繳跟現在公立高中一樣的學雜費？免試入學根本不等於十二年國教！免試入學等於「按照學區分發入學」嗎？既然要看在校成績申請，那還不是在拼成績？既然不是按照學區分發，那高中還是可以自訂標準遴選學生？「明星高中」照樣可以收到所謂的「好學生」！既然如此，免試入學如何減少明星高中光環？免試入學如何消滅明星高中？免試入學如何消滅升學主義？免試入學如何減輕就讀私校學生經濟負擔？免試入學如何提昇全國高中職水準？免試入學如何提高國民教育水平？請問教育部長與教育部各位高官，主管教育行政，百年樹人，必有英明過人之處，請是回答以上的問題。說清楚免試入學如何可「減少明星高中光環」？請說出個「道理」。要消滅明星高中很簡單，就是把明星高中搞爛就是了！或者，要台北市教育局要求學生，明年台北地區的第一志願不行填建中、北一女，或者要建中、北一女停招，不就好了。要不就把建中改成高工也可以，把北一女改成高職也可以。這今年就可以做了，不必等到109年。

再來，既然讓各校自己訂定招生的門檻，為什麼因為學生人少，明星高中就會面臨招不到學生的窘境呢？明星高中要錄取的學生既然都是國中畢業生裡面在德智體群美各方面表現比較優異或有特殊才能的學生，本來就是整個學生族群裡面的少部分而已，有什麼理由阻止這些學生選擇去建中、北一女或任何一所他們心目中以及實際上教育品質比較優良的學校呢？學生人數大餅變小，首先被淘汰的絕對是原本辦學成效就最爛的那些學校！怎麼可能造成「反淘汰」會讓明星高中招不到「好學生」甚至於是「學生」呢？好奇怪的邏輯啊！怪怪！而這篇報導最後面寫的，若各校可以要求招收前百分之十的優秀學生，成為「特色高中」，那真正可以招到這種學生的高中，即使不是「考試取才」，是靠「在校成績」或「比賽表現」評選，不就是「明星高中」？換個名詞「特色高中」，「明星高中」就消失了嗎？

最後，就像要滿足國中小學小班小校一樣，民國109年的規劃，只不過是按照目前台灣地區人口初生率逐年遞減，入學學生人數年年減少的趨勢，以目前的高中職招生人數推算屆時國中畢業生人數應該達到平衡，因此所謂的招生機制可以不需要靠考試或任何機制來「篩選」，一個蘿蔔都一定找得到一個坑。但是實際上這樣的情況會發生嗎？看看中南部不少高工、高職近年已經招不到學生而關門了，這並不只是因為學生來源不足的問題，而是因為城鄉差距與部分私立高中職教育品質低落的問題。假如教育部不先解決這個問題，僅僅由全台灣或者各縣市的高中職招生總量來看，似乎每個人都有高中職可以讀。但實際上，許多中南部縣市，高中職集中在幾個比較熱鬧的鄉鎮市，偏遠與經濟弱勢的鄉鎮市不僅沒有高中職，更有許多的中輟生，請問免試入學對他們來說，有什麼意義？他們要是真想唸書，即使在目前都可以找到那些招生招不滿的私立高中職就讀，這哪有什麼問題！請問免試入學能解決城鄉差距和教育品質把關失靈造成的高中職教育不平衡問題嗎？免試入學等於十二年國教？免試入學可以保障全國高中職的教育都達到一定的品質標準？

為了要拼經濟，為了要度過金融風暴造成的經濟不景氣，政府砸了幾千億做多少沒有必要的工程？花幾十億興建除了破壞山林水土保持之外沒有什麼大用的農路！花幾百億把狀況良好的路面打掉重鋪瀝青！花幾千億去徵收土地與建造費用做沒有必要的蚊子館！花幾百億去讓縣市長請大明星辦那些替自己打形象作廣告的活動？這麼多人想盡辦法弄出名目來亂花這麼多錢，卻沒有辦法好好想一想國民教育怎麼延伸到十二年，國民教育的品質怎麼提昇，教育上的城鄉差距與經濟差異怎麼克服！

這就是我們的教育部！這就是我們的教育官員！

有這種腦殘的官員主管我們的教育，荼毒我們的孩子，真的是我們大家前世造孽造成的？

天祐台灣！

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『免試升學 減少明星高中光環』

中時電子報 更新日期:2009/04/04 03:03 陳至中／新聞分析

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090404/4/1h8pl.html

http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,5010538+112009040400098,00.html

教育部推動十二年國教、高中免試入學方案，最大的阻礙就是明星高中。不解決這個問題，就近入學、多元適性、快樂學習都是空談，學生壓力也無從解放。從這次草案可明顯看出，教育部採取「迂迴」方式，趁著少子化的趨勢，自然而然逼迫高中就範，最終目標就是不要再有明星高中。

考試定優劣 十二年國教絆腳石

就近年趨勢而言，大多數國中畢業生和家長，已逐漸傾向「就近入學」。當然，仍有為數不少的學生，以進入建中、北一女等第一志願為職志，明星高中也希望能繼續收到最好的學生，對他們而言，國中打出的成績是不可信的，唯有透過全國性的考試，才能以一個公平的標準，選出最好的學生。

這樣的思維是教育部推動十二年國教的最大絆腳石，過去數十年來無從解決，直到最近才出現契機。在少子化的趨勢下，九十九年起國中畢業生將急遽下滑，目前三十萬人，預估在一○一年將只剩二十六萬人，一○九年更會跌破二十萬。

各校可自訂門檻 招收理想學生

現有大餅縮小，高中不變不行！教育部推動免試入學，五月前大部分學生都已有學校念，剩下一小部分想念明星高中者，才會參加基測「考試入學」。而隨著學生數急遽下滑以及免試入學的比例提升，能參加「考試入學」的人勢必越來越少，到時明星高中若仍堅持以考試掄才，將面臨收不到學生的窘境。

其實，明星高中也不必過於擔心，就算是全面免試入學，高中也能自己訂定辦法，招收心目中的理想學生。例如設定在校成績前十％為門檻，或必須在全國競賽中得獎，都是可行的方式。各個高中也能依照各自的需求，訂出各種不同的招生方式，屆時，全台將有無數所「特色高中」。

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『三年後 四成免試升高中職』

中時電子報 更新日期:2009/04/04 03:03 陳至中／台北報導

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090404/4/1h8pb.html

升學制度將有重大變革！教育部三日公布「擴大高中職及五專免試入學實施方案」草案，在一○一年，至少四十％的國中生免試入高中職，但最終目標是一一○年達到全面免試，正式消滅國中基測。也就是今年三歲以下的小孩，未來將不用考高中。

目前國中生想進入高中職，除極少數特定身分例外，全都得考國中基測，「聯考」陰影依舊籠罩著每一個國中生身上。教育部長鄭瑞城上任後，即矢言推動一場「革命性」的變革，經過十個多月沉寂，昨天總算公布免試入學草案，兌現曙光乍現。

依公布的草案規定，免試入學的推動將分成兩大階段，九十九與一百年為「宣導推動期」，五％至三十五％的國中生，免考基測就能進入高中職；一○一年起進入「擴大辦理期」，四十％免試，最終於一一○年達到「十二年國教」的終極目標，人人都有高中職可念　明年九月起，方案逐步實施，第一波將打破現在必考基測才能上高中的情況，增加「免試申請入學」及「免試甄選入學」兩個管道，各高中依「在學各項學習表現」、「性向探索」、「社區關連」、「志願次序」等，訂出選才標準。

一○一年起，現有參考基測成績的申請、甄選，將全面停辦，基測也將大幅度轉型。屆時，複雜的升學管道將彙整成二種，一為不考基測的免試入學，多數社區高中採此法掄才，剩下的明星高中、升學高中等「競爭型學校」，才以部分比例「考試入學」，採計基測成績。

而草案中明言，按照各招生區個別狀況差異，達到百分百免試入學的時程，也將有所不同。離島、花東等「一般型招生區」，一○一年就能全面免試升學，而台北縣市則屬於「都會型招生區」，因明星高中眾多，則要延到一一○年才能達到目標。

教育部公布草案後，六日起直到二十八日，將在各縣市一連舉辦十九場公聽會，邀請全國國中、高中職校長、家長團體代表等出席，進行局部修正。據了解，目前各界對免試、採計在校成績的方式較有疑慮，其他方面已有很大的共識。