金湖數位機會中心

     課程分別是：13星期六14星期日每天五小時

     地點：金湖數位機會中心〈DOC〉塔后社區活動中心

     報名電話：335447   吳小姐

     注意事項：全程免費  請自備環保杯

金門縣數位機會中心DOC資訊志工教育訓練計畫
壹、目的：
一、加強金門縣DOC資訊志工之服務，並協助各鄉鎮DOC建立社會支持網路參與。
二、辦理DOC資訊志工培訓，協助辦理各鄉鎮DOC服務宣導及輔導工作。
三、讓資訊志工透過志工培訓課程提升自我之能，增加運用資訊的能力。

貳、招募對象
一、實際居住或設籍金門縣之民眾。
二、關心或願意投入資訊志工服務，年滿18歲之社會大眾。
三、一顆幫助人的心
四、有意參加DOC資訊志工教育訓練者。

參、招募名額： 
        各DOC及輔導團5-8名

肆、上課時間：  
        97年10月25日至26日上午0840~下午1620

伍、上課地點
       金門縣教育網路中心
         地址：金門縣金城鎮民權路32號
          由金城國中大門進入右轉資訊大樓2樓

陸、經費：
       參加學員課程免費，完成課程可開上課時數證明。

 

上課須知：
 一、攜帶物品：請於上課第一天繳交2吋照片一張，並於背面註明姓名及電話，
         以供製作結業證書，並請攜帶環保杯筷(現場不提供杯子，只提供茶水、便
         當)，以維護環境及響應環保。
二、結業證書：全程參與訓練者且無遲到早退30分鐘以上者，將核發志工教育訓
        練結業證書，日後加上16小時服務時數，可申請DOC志工服務證與紀錄手
        冊。

請大家踴躍報名！！
報名電話：金湖數位中心      335447    吳小姐
報名時間：星期二~星期日   09:00~12:00    14:00~17:00













 

96年數位機會中心執行成效記者會相關新聞
Posted under 教育科技新聞

張揆：數位機會中心加碼2億 嘉惠1萬8千學生
中央社 更新日期:2007/08/27 16:21

（中央社記者吳素柔台北二十七日電）行政院長張俊雄今天表示，為落實照顧中下階層政策，改善偏遠鄉鎮數位落差，政府預計再投入兩億元，讓全國數位機會中心從目前的六十一個增加到一百二十個，估計可協助一萬八千個學生接受課後照顧。

教育部表示，政府從2005年起推動「創造偏鄉數位機會推動計畫」，在政府、社區、志工團體、企業、民間團體共同努力下，目前在五十八個偏遠鄉鎮設立六十一個數位機會中心，提供偏鄉社區數位化機會，促進地方產業發展。

張俊雄出席「數位機會、夢想實現–九十六年數位機會中心執行成效」記者會表示，教育部在偏遠地區學校空間成立多個數位機會中心，推動「村村有寬頻」的網路基礎建設，並由青年輔導委員會徵召大學教授及大專生擔任志工輔導工作，農業委員會則以網路協助行銷特產品，希望藉由各部會協助，有效縮短數位落差，照顧原住民及偏遠地區的學生及民眾。

他指出，台灣雖然是IT製造國，相關產業表現及數位應用也超越許多先進國家，但台灣內部仍有許多弱勢及偏遠地區民眾，不會使用或沒有機會學習使用電腦、網路，形成社會落差，政府因此協調各部會資源，希望能夠有效改善城鄉數位落差。

張俊雄表示，台灣經濟必須永續發展，也必須要知識經濟化，並建構一個公平正義的社會，讓貧富差距縮短，城鄉差距拉近。960827

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杜正勝：數位機會中心 縮短城鄉落差
中央社 更新日期:2007/08/27 12:21

（中央社記者陳蓉台北二十七日電）教育部長杜正勝今天在「數位機會中心執行成效」記者會中指出，教育部執行的只是國家整體數位化計畫中的一小部分，但發揮很大作用。尤其教育部的數位機會中心進入偏遠社區，拉近城鄉落差，有不錯的成效，這部分其他國家教育部長也有意來台了解參考台灣經驗。

教育部今天在聯合辦公大樓南棟一樓大廳舉辦「數位機會中心執行成效記者會」，展出這兩年教育部推動偏鄉地區數位機會中心成果。

教育部於2005年起執行「創造偏鄉數位機會推動計畫」，整合各部會相關資源，預計以四年時間在全台一百六十八個偏遠鄉鎮設立數位機會中心；兩年來教育部已完成六十一個數位機會中心，預計今年底在全國完成九十二個偏遠鄉鎮設數位機會中心。

杜正勝指出，數位機會中心進入社區，在學校老師協助下，利用學校閒置教室，把社區帶進學校，也讓學校老師幫助社區發展。

加上企業協助，已募得新台幣兩億八千萬元給數位機會中心計畫，讓杜正勝對數位機會中心發展充滿希望和樂觀。

他說，今年初他去英國參加「世界教育部長會議」，會中他就提出台灣縮短城鄉數位落差的經驗和其他國家分享，獲得熱烈回應，尤其是開發中國家更予以高度重視，希望有機會到台灣了解數位化推動，尤其是在偏鄉學校推動的經驗。960827

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數位機會中心縮短城鄉數位落差 成效顯著
教育廣播電台 更新日期:2007/08/27 17:20

教育部執行「創造偏鄉數位機會推動計畫」，兩年多來，已在全國58個偏遠鄉鎮，設立61個數位機會中心，服務附近的村里民眾16萬人，行政院長張俊雄今天（27）在「數位機會中心執行成效發表會」中表示，未來政府還要投入兩億元資金，累積成立120個數位機會中心，加速縮短城鄉數位落差。

根據行政院研考會在95年的調查，國內偏遠地區民眾，使用電腦的比率以及家庭網路普及率，普遍提升4％到8％。最近一年，更有24800人完成數位機會中心開設的資訊應用課程學習，以及高達11萬3000人使用數位機會中心的電腦設備，行政院長張俊雄表示，政府將繼續投入資金，提高在數位機會中心接受課後照護學童的人數。

教育部長杜正勝表示，數位機會中心已經啟動我國偏鄉地區在多元數位應用和地方產業的發展，未來也將提供相關經驗、物資設備，給國際上需要協助的國家。

杜部長也指出，社區民眾的回應和各界的支持是數位機會中心永續經營的關鍵，兩年多的時間，民間企業團體捐助了2億8千萬，溫世仁文教基金會更是認養4個數位機會中心，杜部長相信，在政府和各界持續努力下，我國民眾都可以擁有資訊零距離的數位應用環境。

(2007/8/27 下午 05:20:23陳國維)

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偏鄉設DOC 促教育產業發展及傳播在地文化
中央社 更新日期:2007/08/21 18:07

(中央社記者陳蓉台北二十一日電)教育部將再投入八千萬，普及偏遠鄉鎮國中小設「數位機會中心」(DigitalOpportunity Center)；其實，2005年起教育部就推動偏鄉設數位中心，看到在教育學習、產業發展和傳播在地文化有不錯成果，如雲林山峰村中的張伯伯利用山峰國小數位中心搜尋咖啡資訊，成了村裡咖啡裁種達人。

另外，園寮村數位機會中心成立後，結合地方產業推出行銷平台，提供休閒旅遊、地方美食及生態景觀等導覽資訊，讓商家懂得用網際網路行銷，並開辦電腦教學，吸引鄉民加入研習。

由於台灣逐漸邁向「高齡少子化」社會，偏遠小學校將面臨到整併的衝擊，因應這種現象，教育部正進行教育資源重整，規劃學校空間、數位環境等資源的有效運用，以推動終身學習、整合社區共同意識、建立學校和社區特色風貌。

事實上，九十四年起教育部就開始執行「創造偏鄉數位機會推動計畫」，過去兩年來，在全台一百六十八個偏鄉中的九十二個偏鄉設立了六十一個「數位機會中心」，預計到年底可設到一百二十個數位機會中心，且今年新階段教育部將再投入八千萬在剩下的七十六個偏遠鄉鎮設七十六個數位機會中心。

已成立的數位機會中心裡，雲林山峰國小數位機會中心已成為大人小孩都愛來的「山中網咖」，為了傳承山峰文化和教育，居民並和學校共同規劃「拯救山峰作戰計畫」，並在雲林科技大學協助下，申請教育部數位落差計畫，設了「山峰數位機會中心」。

數位中心的開設，讓山峰的咖啡香、特殊文化也藉著網路傳到其他地區，村中的張伯伯更利用EMAIL和在外打拼的兒子連絡，也成了村中的咖啡裁種達人。

另外，設在屏東縣崁頂鄉南榮國中的園寮村數位機會中心成立後，結合地方產業推出行銷平台，提供休閒旅遊、地方美食、生態景觀等導覽資訊，不但使商家懂得利用網際網路來行銷自家的農特產品，數位機會中心也開辦電腦教學課程，吸引不少鄉民加入研習行列，開拓知識視野。

崁頂鄉許多在地的美味，鮮搾的麻油、現滷的豬腳、翠白的苦瓜、鮮甜的荔枝與消暑的洛神茶，都在數位機會中心建置完成後，開始透過網路平台進行數位行銷，為偏鄉居民開啟不同的銷售方式，讓買賣不只是市場中面對面的交易，透過網路也能讓鄉民苦心栽種的農產品行銷全台。

南榮國中校長陳純適表示，DOC的成立，增加了鄉、城交流機會，為偏鄉營造良好的數位學習環境，也創造更多的商機，偏鄉可以藉此獲得一個看見自己的機會，也創造社區被看見的機會。960821

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張揆藉視訊與偏鄉地區小朋友對話
中央社 更新日期:2007/08/27 15:28
 
行政院長張俊雄二十七日出席數位機會中心執行成效記者會，與教育部長杜正勝透過視訊，與偏鄉地區小朋友連線對話，展示政府縮減城鄉數位落差的具體成效。

中央社記者孫仲達 九十六年八月二十七日