December 26, 2007
或許我的想法很粗淺，並非真正的了解我要的是什麼，然而老師也說每個人在每一分鐘都在改變。對我而言，我相信在這個環境裡會找到自我、了解自我、改變自我，並且發覺什麼才是我真正要的。蝙蝠給我的感覺是一個充滿愛的地方；在以前每當我心情微微低落的時候，如果看到小孩子，心情就會變的比較好一些，他們的天真無邪是我對這個社會還留有一絲絲期待。現在有點壓力時，或者遇到不開心的事情，只要回想我在協會所認識的所有人，不管是老師、助教群、還是學長姐與夥伴們，回想大家的表情和話語，自己不知不覺地就心胸開闊起來，嘴角會微微上揚，使我的心情又再度好起來。(老師說人是世界上唯三會笑的動物，因為是笑肌拉動嘴角，並且促使心情變好，才會笑出聲音來。)
因此蝙蝠我對的第一個意義：
是我的避風港，如同淑芬姐在成效追中說的，在HP遇到那麼多友善的人，但是回到現實生活中，卻不能自在給對方一個擁抱與鼓勵，因此要我們有空多回去協會再次感受那份溫暖。
12/24號在中壢分區開會時，有人問我對蝙蝠了解的徹底嗎?是不是什麼都不知道就一股衝動進來了？但是對我來說，很多時候做事情都是需要那點勇氣與衝動的。在面試的時候，有人描述蝙蝠是快樂的，淑芬主審官說蝙蝠不是一個快樂的地方；在我聽學長解釋EMC、BEST與I-PRO的差別之後，或許這位夥伴想加入的是EMC吧。然而常有人說好日子過慣了會吃不了苦，因此如同楊老師所講的，我們需要一個苦與難的環境，這樣培養出來的花朵才會綻放的更美麗，倒吃甘蔗才會越吃越甜。
因此蝙蝠對我的第二個意義：
就是一個幫助我成長與改變的環境，在這樣嚴厲的訓練之下，有足夠的抗壓性才能面對社會上種種的挑戰。很多時候並非是做的不好，只是前輩們相信我們有能力可以做的更好。如果就此放棄，總認為對方在挑剔，自己因此而抱怨的話(心中冒出一句：如果那麼簡單你來做阿)，那麼只會在原地打轉不會進步的。某天陪家人吃飯的時候看電視，是歌唱比賽，評分的方式為，如果主審關認為你這次沒有比上次好，就是零分...零分!!!雖然不知道其他人聽到這段話是什麼感覺，但是這句話已經深深地影響了彥瑞。如同老師說的，很多成功的人還是不斷的努力繼續進修；然而終生學習的目的在哪裡？在此刻，才有所體悟，不再只是怕被社會淘汰而學習，而是對自我的一種要求。艾因斯坦死的時候，科學家解剖研究他的大腦，發現很多地方一樣尚未被開發與啟用。像他如此聰明的人，也無法讓人類的大腦達到50%以上的使用效能，那相對的我們較為平庸之人是不是要更加努力，才不會有虛度此生之憾呢？
在師大12/23號上午聽YANG的課，講師104人力銀行公關經理方老師放了一段影片："DO YOU KONW？"在看完之後彥瑞的震撼感不會輸給HP驚奇之旅(一個是外在，一個是內修，很高興我的內在正逐步改善當中)，看完之後方老師問我們是覺得興奮還是緊張，而這兩者的生理狀態是一樣的，差別是對事情的認知；對我而言只有一句話，時間不夠用!!!，如同之前我發表網誌的感言一樣，在有限的人生裡可以從來幾次？(那篇是在講我的內在)；至於我的生活目標，我必須把握時間逐一達成。 在中壢分區開會時，英傑負責人有自創讀書會，這次的主題是時間管理，他給每人一份文章回去看，下次開會時分享。那篇文章裡面談到，如果一天看兩個小時的電視，從五歲開始到七十五歲，平均會花掉八年的時間，這八年可以完成多少目標？因此名作家史蒂芬˙金就說：「關掉那喋喋不休的盒子吧!」之後我在中午吃飯時又仔細思考了一下那段影片，為何以前的人雖然只活到平均四、五十多歲卻不會覺得時間不夠用？彥瑞的短淺想法是我們現代人要的太多太多了，有夢想很美，但是卻不會或不知道怎樣去實現它，到老的時候連夢不敢去想了，或者把希望託付給下一代去完成。
因此蝙蝠對我的第三個意義：
是一個讓我變的有執行力的地方，如同當初楊老師交待給炯原隊長的任務，要他查出北投演講廳的坪數大小，炯原學長從一開始以取巧的方式得到答案，到後來轉而自己一步一腳印的慢慢算出來，最後與他先前在簡介上看到的有所差異。或許在常付諸行動之人的眼中不過是個簡單的舉動，但是對炯原學長而言，他已經開始在改變了。在炯原學長告知我們實際答案與簡介上的不同時，我們回饋給他的掌聲，也是發自內心的佩服。此外彥瑞也在上完HP1之後開始慢慢變的有執行力，去行動而不只是想而已。從很早之前就在籌劃要寫聖誕卡片給所有在協會認識的與我所要感謝的人。當我寫好名單之後，假設每個人都買立體的卡片，這樣下來成本很高。於是乎彥瑞就買一般的卡片與一些材料，然後去觀察一下那些立體卡片的構造怎麼做，接著就自己動手並且改良做給大家。如果是以前的我，會因為成本太高，就不送那麼多人，或著買一般卡片寫完內容就送了。但是這樣沒有用心只是敷衍的行為，已經不是現在的我所苟同的。每當我做好一個卡片，我以對方的角度來看，如果有人送我這樣好玩的；會動的；立體的，或是有配件(內含小禮物)的卡片，我會非常的高興，更何況是對方自己做的，就如同炒一樣材料的菜，媽媽煮的比較好吃，因為有把用心、關心與愛心放進去。
===============分隔線==================
在此又有一段小插曲，彥瑞要送的對象其中之一是我在一年級時就讀實踐大學的直屬學姊。在桃園放學後準備騎車去台北大直區送卡片，但是途中車子卻故障了，然而我最終還是送到她手中了。如果是以前的我一定會放棄，甚至沒有想過要送卡片給學姐。但是這次對我而言意義非常重大，我要送卡片的前兩天就已經告知她說要送了，重點是每個我親手做的卡片都是獨一無二的，特別是之前我有問學姊喜歡什麼，而依她喜歡所做出一個會動的天使(手拉機關翅膀會上下動)，因此我更要排除萬難把信送給學姊。很高興我做到了，本來車壞了時，心情低落不知該如何是好，到後來成功看到兩年沒見的學姐的那一刻時，我才知道什麼叫做一切努力都是值得的道理，然而學姐也有送我東西，這更加肯定我這趟沒有白去。(P.S.過程可以看一下人際篇)
不管將來蝙蝠對我的意義為何，這都是我人生回易不可抹滅的一部分，我會努力找尋自我，讓蝙蝠對彥瑞的意義更加重大與深遠。相信各位看到此篇文章的夥伴們也能找到自我，找到蝙蝠對你們的意義喔!!
因此蝙蝠我對的第一個意義：是我的避風港，如同淑芬姐在成效追中說的，在HP遇到那麼多友善的人，但是回到現實生活中，卻不能自在給對方一個擁抱與鼓勵，因此要我們有空多回去協會再次感受那份溫暖。
12/24號在中壢分區開會時，有人問我對蝙蝠了解的徹底嗎?是不是什麼都不知道就一股衝動進來了？但是對我來說，很多時候做事情都是需要那點勇氣與衝動的。在面試的時候，有人描述蝙蝠是快樂的，淑芬主審官說蝙蝠不是一個快樂的地方；在我聽學長解釋EMC、BEST與I-PRO的差別之後，或許這位夥伴想加入的是EMC吧。然而常有人說好日子過慣了會吃不了苦，因此如同楊老師所講的，我們需要一個苦與難的環境，這樣培養出來的花朵才會綻放的更美麗，倒吃甘蔗才會越吃越甜。
因此蝙蝠對我的第二個意義：就是一個幫助我成長與改變的環境，在這樣嚴厲的訓練之下，有足夠的抗壓性才能面對社會上種種的挑戰。很多時候並非是做的不好，只是前輩們相信我們有能力可以做的更好。如果就此放棄，總認為對方在挑剔，自己因此而抱怨的話(心中冒出一句：如果那麼簡單你來做阿)，那麼只會在原地打轉不會進步的。某天陪家人吃飯的時候看電視，是歌唱比賽，評分的方式為，如果主審關認為你這次沒有比上次好，就是零分...零分!!!雖然不知道其他人聽到這段話是什麼感覺，但是這句話已經深深地影響了彥瑞。如同老師說的，很多成功的人還是不斷的努力繼續進修；然而終生學習的目的在哪裡？在此刻，才有所體悟，不再只是怕被社會淘汰而學習，而是對自我的一種要求。艾因斯坦死的時候，科學家解剖研究他的大腦，發現很多地方一樣尚未被開發與啟用。像他如此聰明的人，也無法讓人類的大腦達到50%以上的使用效能，那相對的我們較為平庸之人是不是要更加努力，才不會有虛度此生之憾呢？
在師大12/23號上午聽YANG的課，講師104人力銀行公關經理方老師放了一段影片："DO YOU KONW？"在看完之後彥瑞的震撼感不會輸給HP驚奇之旅(一個是外在，一個是內修，很高興我的內在正逐步改善當中)，看完之後方老師問我們是覺得興奮還是緊張，而這兩者的生理狀態是一樣的，差別是對事情的認知；對我而言只有一句話，時間不夠用!!!，如同之前我發表網誌的感言一樣，在有限的人生裡可以從來幾次？(那篇是在講我的內在)；至於我的生活目標，我必須把握時間逐一達成。 在中壢分區開會時，英傑負責人有自創讀書會，這次的主題是時間管理，他給每人一份文章回去看，下次開會時分享。那篇文章裡面談到，如果一天看兩個小時的電視，從五歲開始到七十五歲，平均會花掉八年的時間，這八年可以完成多少目標？因此名作家史蒂芬˙金就說：「關掉那喋喋不休的盒子吧!」之後我在中午吃飯時又仔細思考了一下那段影片，為何以前的人雖然只活到平均四、五十多歲卻不會覺得時間不夠用？彥瑞的短淺想法是我們現代人要的太多太多了，有夢想很美，但是卻不會或不知道怎樣去實現它，到老的時候連夢不敢去想了，或者把希望託付給下一代去完成。
因此蝙蝠對我的第三個意義：是一個讓我變的有執行力的地方，如同當初楊老師交待給炯原隊長的任務，要他查出北投演講廳的坪數大小，炯原學長從一開始以取巧的方式得到答案，到後來轉而自己一步一腳印的慢慢算出來，最後與他先前在簡介上看到的有所差異。或許在常付諸行動之人的眼中不過是個簡單的舉動，但是對炯原學長而言，他已經開始在改變了。在炯原學長告知我們實際答案與簡介上的不同時，我們回饋給他的掌聲，也是發自內心的佩服。此外彥瑞也在上完HP1之後開始慢慢變的有執行力，去行動而不只是想而已。從很早之前就在籌劃要寫聖誕卡片給所有在協會認識的與我所要感謝的人。當我寫好名單之後，假設每個人都買立體的卡片，這樣下來成本很高。於是乎彥瑞就買一般的卡片與一些材料，然後去觀察一下那些立體卡片的構造怎麼做，接著就自己動手並且改良做給大家。如果是以前的我，會因為成本太高，就不送那麼多人，或著買一般卡片寫完內容就送了。但是這樣沒有用心只是敷衍的行為，已經不是現在的我所苟同的。每當我做好一個卡片，我以對方的角度來看，如果有人送我這樣好玩的；會動的；立體的，或是有配件(內含小禮物)的卡片，我會非常的高興，更何況是對方自己做的，就如同炒一樣材料的菜，媽媽煮的比較好吃，因為有把用心、關心與愛心放進去。
===============分隔線==================
在此又有一段小插曲，彥瑞要送的對象其中之一是我在一年級時就讀實踐大學的直屬學姊。在桃園放學後準備騎車去台北大直區送卡片，但是途中車子卻故障了，然而我最終還是送到她手中了。如果是以前的我一定會放棄，甚至沒有想過要送卡片給學姐。但是這次對我而言意義非常重大，我要送卡片的前兩天就已經告知她說要送了，重點是每個我親手做的卡片都是獨一無二的，特別是之前我有問學姊喜歡什麼，而依她喜歡所做出一個會動的天使(手拉機關翅膀會上下動)，因此我更要排除萬難把信送給學姊。很高興我做到了，本來車壞了時，心情低落不知該如何是好，到後來成功看到兩年沒見的學姐的那一刻時，我才知道什麼叫做一切努力都是值得的道理，然而學姐也有送我東西，這更加肯定我這趟沒有白去。(P.S.過程可以看一下人際篇)
不管將來蝙蝠對我的意義為何，這都是我人生回易不可抹滅的一部分，我會努力找尋自我，讓蝙蝠對彥瑞的意義更加重大與深遠。相信各位看到此篇文章的夥伴們也能找到自我，找到蝙蝠對你們的意義喔!!
所教的愛的名單，於是在前幾天就已經做好了聖誕卡片，準備在今天下午(200712/21禮拜五)回到台北實踐大學找當初的直屬學姊
，而且事前也與她聯絡過見面的時間(1.30-2.00之間)。但是就在彥瑞騎車往桃園火車站的途中.....
.....車子故障
，事後原因是齒輪耗損與培零溶掉...還好沒出車禍
，剛好是紅燈的時候發生後輪卡死~~嗚嗚=.=|||
，然而學姐本身沒住校，所以今天要回家(.>_<.)|||
。在冷靜的思考與判斷之後，就跟維修車行老闆借了一台小綿羊趕到學校去..
...終於在比約定的時間晚到了20分鐘後見到了兩年沒看到的學姊
，還好有打電話跟她講請她等我一下>///<
。雖然學姐在得知我車子壞了之後一直跟我說沒關係不用趕去送她卡片，或許在別人眼裡花時間與車錢在一天這樣來回的舉動很傻，只是為了送一張卡片給原本就讀的學校，一年見不到兩次面的學姊(MSN偶爾有聊天ˊ.ˋ)，但是私底下對彥瑞來說，她卻是是我生命中很重要的人。彥瑞在轉去嘉義大學後，內向與被動的個性(在實踐也是，全班認識的人不到三分之ㄧ，朋友更不用說
)，交不到任何朋友儘管我的台語好並沒有語言上的隔閡，但是不肯開口與人交談也是枉然。這樣子的方式生活一年，一直以來都只有家人(只有我哥
。然而這一切並不是開端，而只是過程。
，這的確是事實，但也......僅限於高一以前。
到了國中，很信運的遇到了一位好的級任導師，努力地督促每位同學，就是相信大家都能拿出最好的一面
，然而小時候有補過英文，自以為是的心態又來了，到國三以前的英文成績都很好，而且沒有準備，如同國小的心態，這個我老早就會了，沒準備也考的不錯。
一直到國三的時候，英文文法一度跟不上，考學測的時候，幾乎無法想像這是我的英文成績，考試的時候文章幾乎看不懂，單字也不知道意思，到後來要準備與後悔已經於事無補
)所以幾乎一度以為自己並沒有想像中的那麼好，甚至又開始抱怨說當初學測成績還不錯，為何一定要我唸普通高中而非其他高職去學一技之長？
)，其他科目都是背的部份居多，只要多做練習，會計學不成問題，經濟學、企業管理有背就有分數，本來想說就這樣安逸的唸完這個系，但是每當要背的部份越多，就越覺得這不是我的興趣，而且對將來也沒有目標，甚至不知道自己到底有沒有競爭能力。
。我常常會暗自偷哭，我到底在幹麻，我到底有沒有能力可以養活自己，我到底有哪些能力？吃飯、睡覺、摸魚、看電視、發呆、玩電腦嗎？我會的別人都會，別人會的我都不會，越想越失落，越覺得自己很沒用，存在感很低，人際關係也很差(這個部份下一篇在談
)，每天在學校都不知道生活的意義在哪裡，雖然家人在我哭哭
。所以不要害怕與老師互動，通常沒有問題的人，都是不知道問題在哪裡
