我一直認為講人家智障和聽障其實差不多，如果罵人白痴和笨蛋就難聽了一點，不過我的讀者好友皇甫元提出了另一個替代智能障礙的名詞－「MR」，他的看法是：『講智能障礙好像是批評，講MR感覺就是在陳述，只是價值和文字的擺弄而已。先前有接觸特殊小孩的經驗，雖然智能障礙算是專有名詞，可是一講出來、家長臉色還是會抖一下。喜憨兒、遲緩兒、原住民、外籍子女，名詞只是表達情況，但若被歧視汙染，就算單純陳述，也會讓人有歧視感。用”MR”講給家長聽，就讓家長覺得很專業(?)儘管MR就是智能障礙！』

後來我去查了一下維基百科裡的定義：「智能障礙（或稱智力障礙，簡稱智障）是指在一般的金錢管理、閱讀識字、計算、日常生活等需要使用智力思考的行為之障礙。同義詞還有心智遲緩（英文為：mental retardation，簡稱MR），是指資質、能力遲緩的表現，大多都為印象或比較下才可得到的結果。在美國像這樣的障礙通常用「心智遲緩」（mental retardation）稱呼，同時以這個領域為研究範圍的相關國際學會，也使用「mentalretardation」作為正式名稱。」

我個人覺得這個名詞真的是太讚了！好聽又不會跳針，這樣寫起故事來也不會再不小心被衛道人士批評我在歧視特殊團體了。

故事就回到我們的粉紅小女孩吧，可能因為「同類相吸」的關係，她和bd妹、迷路哥和另一位叫阿平的怪怪男孩四個人都走在一起，上課坐在一起，勃起哥他們那些學長姐封他們四人為「F4」。

在我們系上學生都開始為bd妹瘋狂的同時，她的幾位麻吉的表現也是不遑多讓。

這學期他們班有一位領有輕度智障手冊的女生，她還沒進來之前就有心輔中心的老師拜託我要多關照他。以前我們系上經常有領有殘障手冊的學生進來，肢障、聽障的學生我都教過，輕度智障我是第一次遇到。

開學前她報到時我有特地留意了她一下，出乎意料的，竟是個眉清目秀的女孩，因為她每天都一襲粉紅色上衣，所以我幫她取了個綽號叫「粉紅小女孩」。一般我們對智障學生的印象，就是眼神比較不靈活，嘴巴可能不時會開開的，但這些徵狀在她的身上完全都看不出來。

如果熟讀《戀戀小金門》系列故事的朋友，應該都知道我之所以會決定老師，是看了漫畫版和電影版《麻辣教師GTO》後決定的，一開始我不知道有什麼大學會想要聘請我，所以我曾經去「心路文教基金會」應徵當老師的工作，在決定是否確定要接那個工作之前，我陪著那些老師實習了一天。

會 送到「心路」的學生，有不少生活都是無法自理的，你很難想像就算是吃個飯，很多動作每天都要重教，因為他們學過後很快就忘記了。除了吃飯要教、上廁所要 教、穿鞋子要教，幾乎所有我們每天日常生活如同反射性動作的小事，統統都要教。狀況好一點的學生，在接受訓練完後，可以到麥當勞等速食店做那種簡單且不斷 重覆的動作，無法生活自理的學生，就是每天到心路讓老師陪著生活。

實習完那天臨走之前，負責人問我在看了這麼多之後，是不是有打退堂鼓的念頭？當時我很堅定地告訴她我隔天就會正式開始上班。回家的半途我打給我老媽和當時對我最重要的人－我的學弟興分享這個好消息，結果不約而同被他們兩個潑了一頭冷水。

我老媽說什麼也不希望我拿著企管碩士的學位卻不能學以致用，而興很認真的說道：『我知道你很有愛心，可是愛心不是拿來這樣用的，那個工作不適合你。』一開始我對自己接這樣的工作很有自信，沒想到兩個最了解我的人都如此反對，頓時稍微澆熄了我一頭熱的情緒。

我 還記得那個負責任這麼跟我說道：『我非常歡迎有這麼年輕的大朋友願意來幫我們做這些事，可是我希望你在接這個工作之前，一定要非常慎重的思考。因為這裡的 孩子和其他人不一樣，他們對於每天照顧他們的人，會投入很深的感情，所以若你做了一陣子覺得不適合決定離開，他們要花很長一段時間才能適應。』

最 後，我回家思考良久後，才決定打給那位負責人，告訴她我隔天沒有要去上班的決定，到現在我都還記得當天晚上的所有過程，可見要下那個決定我真的是想了很 久，之所以這麼掙扎，也是因為我太渴望能當「老師」這個工作了。在此也要向所有擔任特教工作的老師致上最高的敬意，因為那份工作需要的愛心與耐心，真的不 是一般人可以做到的。

在讓粉紅小女孩登場之前，我必需要說明，我對於智能有障礙的學生絕對沒有歧視的情結，如果文中的敘述讓讀者朋友們在閱讀的過程有不舒服的感覺，請多見諒。

勃起哥變成「線上」多國籍企業的總裁之後，每次bd妹打他的手機，都會有專任秘書接聽，專業秘書的人選視當時勃起哥身邊的女生而定，有時是他的女友，有時是他的妹妹，有時是他的同學。反正每個人每天晚上都有在收看他們的facebok聊天室鄉土鬧劇，大家都知道劇情走向，隨時都可以配合演出。

最常見的是勃起哥手機響了後馬上大叫：「慘ㄚ！是bd妹打來的，這次換誰接？」

這時就會有「專任秘書」自動請纓接電話，台詞一律以「我們董事長現在在忙，不方便接電話」為由拒接，如果bd妹問什麼時候董事長才有時間接電話，答案就是「不清楚耶，今天他去杜拜開會（其他地點包括拉斯維加斯、托也夫斯基、南極、非洲阿不倒共和國等地…….等地，反正bd妹的智商不知道那些在哪裡，隨便掰她都相信），妳有重要的事需要留話嗎？我會請他回來回電給妳！」

這時bd妹就會毫不猶豫地掛電話了。

有一次我又一如往常地接到bd妹的電話，結果她一聽到我的聲音，猶豫了一下，怯生生地問道：『請問…….許學長在嗎？』

當時我聽得一頭霧水，找學長找到我這來，正要發作時她突然問道：『你……該不會是老師吧？』

「我當然是老師呀，難道妳的手機沒有存我的號碼嗎？」雖然不知道是怎麼回事，但我知道一定和勃起董事長脫不了關係。

『那沒事……』隨即就掛了電話，靠！打錯電話連個不好意思都不會說，也沒有說再見，實在是有夠沒禮貌的。

 

心機女外轉結局 各位看官們 小的不才 請多指教~>< 原作:小金老師~~(修正版)

執首殿內 肅殺氣氛瀰漫
一個問題 二方心思 三處動作 交織四人戰局 四人屏息以待
頃刻間 心機女先行動作 以迅雷不及掩耳之速 快掌攻向B老師
L老師見機不可失 雙手運化 邪氣四溢 傳燈手一並擊出
B老師見一人一擊攻來 綿綿佛力化雙掌力勁 納氣運功化招只在俄頃之刻 單手一撥心機女之手 再破L老師之招

心機女反應快速 身形一轉 金蟒纏人隨即上手 妖魅幻影欲纏B老師動作
L老師見狀 馬上一手舉天 一手向地 法紂邪無障再度出招
一旁校長冷眼旁觀戰局 分析戰力
B老師:「妖魔奸邪~也想一瀆佛威!!妄~~想!!!」
話一落 B老師宛如黑洞般 吸盡四周正氣 正是驚世絕學 天龍吼
無形音波 無處不至 無所不及 心機女首當其衝 頓時血花四濺 震然飛出
L老師之招被破 雙掌欲擋佛門正招 不料 一觸及 便瞬間退了十幾步

就在此時 不動的人終也動了 霸氣腳步 豪邁向前 不疾不徐
B老師也轉身邁步 兩人身影漸漸靠近 雙方皆暗自運勁
不到五步之距 校長浩世軍威震地而來 B老師一氣動山河也準備以待
就在雙方一交掌 絕式之能 衝擊之威 宛若天象之變 星河震盪!

校長:「小小導師 竟有如此之修為!」
B老師:「校長 莫再助紂為孽!」
校長:「你!!先保住自己吧!!」
校長完話 手一翻 化千氣於身 再轉宏大之招 長阿一聲 板蕩山河浩然出擊
B老師被擊退數步 加上怒氣攻心 竟口吐朱紅
B老師:「正道竟如此淪喪 我絕不放妖邪干休!!」

一股巨大佛力 隨話完升起 大梵聖掌憤而發出 校長接招 心中震懾
B老師內心再無轉圜之意 化被動為主動 一踏步 便瞬移心機女身旁 千江萬流已沒有留情之處 龐大一擊 心機女不及反應 再被擊出千里

L老師見狀 自身魔氣催至極端 魔上究竟勢取B老師之命 B老師臉已無慈悲佛相 唯有誓誅妖魔之心 佛光閃耀 照遍黑暗之地 正是佛天佛地佛海無邊 佛威耀耀而出 妖魔之招 破!! L老師頓時血如雨下

校長在後九曲黃河萬里沙破天毀地而來 B老師雙掌一翻 佛氣凝聚 大乘一帆引一破威猛之招 校長足下陷地三吋 全身威能聚集 天地為之變色 乾坤為之倒轉 長馳萬軍破山河欲勢待發 L老師一見 隨之再催動自我邪氣 一助校長剷除眼前大敵 妖魂透體而出 陰風陣陣 鬼哭神嚎 蕩魔之元先出奪人 校長一見 隨後出招 雙招合併 四周生機不留 景物也遭摧毀 B老師笑盡英雄 笑盡眼前之人愚昧 三招交集 連爆數聲之響學校一半崩塌 地裂隆起

為了心機女一個學生，從L老師、教務處小姐、教務長、系教官、ｘ大教授、通識中心主任、學務長紛紛為她出面說項，一個階級強過一個，最後，一如我和B老師之前所預料，就是校長出面了。這就和打電動一樣，過關斬將後，要破關之前，必然要面對的就是大魔王，這關沒過，之前的所有努力都白費了。

我們學校的校長是L老師她家的常客，學校董事長之前更是和L老師傳過一陣子緋聞，聽說L老師差點成為我們的董娘，加上L老師家是有名的政治世家，沒有人敢惹，也沒有人惹得起。

這次的事情，L老師除了到處散佈我和B老師對學生心狠手辣的惡名之外，其他同事對B老師的評價竟是「有勇無謀」，這是指她為了和L老師的面子之爭，一再槓上學校高層。學生被退學是小事，考績要扣分是無庸置疑，但同時得罪這麼多學校的大頭自己又沒有靠山，未來B老師的升遷路上，恐怕也困難重重了。這就是現實的社會，不外乎有名言曰：「有關係就沒關係，沒關係就要找關係，找到關係就沒關係了」。

對於「有勇無謀」這句評語，我在陳某的漫畫《火鳳燎原》裡拜讀到不同的見解。該書中提到水鏡先生的《士氣論》：『貶敵抬己，其法有三。其一，敵將初勝者，貶己方武將魯莽。其二，敵將多勝者，貶己方軍師擇地失當，氣候預測錯誤。其三，敵將常勝者，貶敵軍將領有勇無謀。』

書中的軍師之一陳宮也說過：『評價是主觀的，在每個主帥的眼中，己方之將都能勝過呂布。寫史書也是主觀的，君不見歷史上總記載有勇無謀之輩，能留存歷史的人，怎可能如此不濟？』一個有頭腦的主帥，怎麼敢把數萬兵馬交給無謀之將？

雖然只是一部漫畫，但我覺得裡面實在是很多想法太讚了，層出不窮的計謀也真的讓人嘆為觀止，可以將史實改編得如此引人入勝，陳某將來在文學史上必定佔有一席之地。

如果依此說法，稱B老師「有勇無謀」，就真的是L老師陣營為了激勵己方士氣所用的策略。

B老 師去見校長的當天，心裡也是相當緊張的。明知對方要講什麼，卻又要裝作什麼都不知。校長也是一樣，能當到校長，當然一定也有兩把刷子，不然學校教授這麼多 教授，為何有的教授一輩子教書，有的人可以當到校長，甚至學而優則仕，將大學校長的職位當做升官的跳板，這樣的人也大有人在。在當上校長之前，大部份的人 都經過腥風血雨的權力鬥爭，才能擠身到這個位子，所以校長外表雖是好好先生，但胸中城府，亦是無人能及。

他明知道心機女這件事是學生的錯，退學理所當然，但礙於人情壓力，校長還是要出面關心這件事，但若是以討論心機女的事做為邀B老師約談的理由，那就會惹人閒話了。

所以，校長一開始就對B老師說道：『我找妳來，主要是要和妳說學校最近的事情……』找一件和B老師行政職位有關的小事當作開頭，就是要避開為心機女關說之嫌。

 

小金老師註：我個人覺得頭香哥這篇寫得太好，所以忍不住放上來和大家分享了．

<內線老師頭香哥的惡搞故事>
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執首殿~執首殿
風雲學園最高殿堂執首殿~
學園執首校長君靜靜等候正義仁師B先生的到來
也在等待的同時~靜靜的咀嚼L軍師昨天所指控的事情

「校長~這真的不是我要講~一個學生都大四了~
為什麼他們兩就是要趕盡殺絕?
這好像有違我們創校最高宗旨~因材施教~
you know what??他們兩個好像以為當老師是無敵的~好像身為導師的判決就是一切
而小金仔~我不曉得他為啥要把場面踩的那麼硬~不就是曠課嗎?而且你也知道小君君會曠課的理由~都是為了我們學校阿!
緊接著後續的黑榜審判~都已經判無罪了~而老B卻又執意斬殺~有時候我真的不曉得他在堅持什麼
我想~老B只是想展現他的權利~好像想引起大家的注意~所謂功高震主~他竟可無視三長的審判執意如此
恕不才不能認同他們的觀點~~如果這就是教育的最終~那我實在對我們學校的教育方針感到心寒~請執首明鑑~」官僚軍師L口若懸河不斷的抹黑~噴的校長君整臉濕潤

「恩~~事情如果真是如此~吾自當要了解一番~我明天便約談阿B~
L~你跪安吧~」只見官僚軍師L叩首後便退場
「亨~老B~~你真的肖想我這個位子嗎」校長君望向遠方沉思