隔天才發現，修眉只是件小事，還更大的挑戰等著我！哇！頭蝨耶！我上次聽到這個名詞是在我國小的時候，還記得以前都要給老師檢查頭髮。那時候對頭蝨懵懵懂懂的，從來都不知道什麼樣子叫做長頭蝨。來印度後，我才知道…原來這個就叫做長頭蝨阿！因為團員中有人知道要怎麼洗頭蝨，所以我們前一天晚上在旅館時，大家就把需要的東西湊一湊--精油類液體、細密的梳子、浴帽、手套和洗髮精。原本我對頭蝨還沒什麼感覺，一聽到團員告訴我頭蝨會跳來跳去的，所以在幫住民清頭蝨的時候，一定要用浴帽把自己的頭髮罩起來，要不然頭蝨會跳到我們的頭髮上。

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    「志工的來源呢」我疑惑的問？ 

    「大多是接受中心幫忙的婦女，當她們生活獲得改善後，回過頭來幫助中心的事務」社工員黃簡娟說：「宋大姐就是典型的例子，還有麥大姐，也是」。麥大姐是到中心尋求協助的卡債個案，透過中心轉介法律扶助基金會桃園分會協商卡債問題而獲得解決。為了讓更多生活在債務陰影下的民眾，有希望和繼續生活下去的勇氣，且能知道申請更生重生的好處，她在今年的法扶日宣導活動以行動現身說法。

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    「以前在學校，只要往校園一站，學生就乖順聽話；而現在，火爆的情緒衝突，確實前所未見。」這段話是三年前的吳教官面對九位植穗營的小孩無力感下的心聲。如同實習的社工學生被隨口大罵髒話、到處惡作劇、行為囂張的小孩所嚇壞般，甚至還歷經學童不願來營隊的情況，吳教官的沮喪是可以體會的。

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    至於來到光鹽當志工，除了因孩子漸大、時間較充裕之外，另外一方面是希望能為盲友讀書。可是十多年之後，到光鹽當志工已經成為生活的一部分，如同吃飯、睡覺般，在光鹽裡的收穫也更多。「原來自己的聲音也能錄音，能為視障朋友錄製一本本的書」，以前不覺得自己的聲音可以錄音，可是聽到視障朋友回饋自己錄的書很好聽、喜歡這本書時，就覺得很快樂。 

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編者按：

97年的志工短文，六篇全數記載有關協助協會內部點譯報讀或是就業服務方面的工作內容。然而志工的面向是多樣的，從社會服務、文化、教育、環保、或依不同性質招募的志工等。今年，本單元將焦點擴及社會，介紹在各行各業默默奉獻自己時間、精神與能力的志工，讓讀者感受志工們付出的光與熱，也體會到社會處處的溫情。

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別以為東姐只是擔任協會的志工而已，事實上，東姐幾乎可稱的上是「全職」的志工，協會是其一，另外，東姐也是漸凍人協會的志工，每週半天協助整理發票等事（今年更擔任監事的差事，責任想必更重）；除此，東姐也到醫院擔任志工……當我聽到這麼洋洋灑灑的工作，不禁叫出「你哪有休息時間啊」！想不到東姐完全不似我內心所臆測的會附和訴說自己的忙碌，反而說：「不會呀，一週七天我還有一天半的休息，反正沒事嘛！」

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「為學生報讀還有另一個收穫，就是開拓視野，」原來天文姐剛當志工時，還為另位學生報讀，雖然這位學生因為參加盲棒的關係報讀時數較少，但他讓天文姐更認識淡水的巷道，卻讓天文姐記憶深刻。有次，近視加上老花眼的天文姐未戴眼鏡，幾乎看不見招牌的字，卻靠著學生的口述，順利的到達目的地。「我帶你走」藉由視障學生所報的近路，走出不同於自己習慣的大路，才得以探訪淡水的幽靜小路，擴展出不同的視野。當天文姐帶著朋友逛淡水，朋友訝異住在淡水不過短暫時間，怎會如此熟悉淡水，更不敢相信這是視障者告訴明眼人的呀！」

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　林老師原本是看到協會公告招考96年盲用電腦個別化教師而來，在實際操作盲用電腦時，卻因為對盲用電腦的不熟悉（應該用「完全不熟」形容較貼切）而未獲錄取，但由於林老師擁有義務輔導老師的經驗，面試時充分展現出教學應具備的耐性與溫柔，讓負責甄選的冠武印象深刻。同時更難得可貴的，即使無法順利成為個別化老師，林老師仍然主動提出「是否有機會協助需要幫助的人？」

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