嗨!你好!

我是個澳洲人，從事的是教育及顧問工作。我是應用教育協會在台代表。
我的偶像是已過世的美國教育家L.羅恩 賀伯特,他發展了一套應用性的教育系統及學習的技術。並將它捐給全人類.

“應用教育協會”是一個全球性的非營利協會，致力於介紹及推廣真正有效的學習技術給所有的學習者或教導者。
而且我們相信能做到這點最實際的方法就是，協助孩子們更有學習能力,在學習上變的更有效率。

在台灣以及其他的國家，學生是以他們在學校的考試成績來做為評量的，(譬如說來判斷他們的個人價值或品質)。
父母親很關心孩子,希望能幫忙他們,受最好的教育,擁有更好的未來,不是處罰，可是最後卻讓他們的孩子因為”學習”，而付出另一個代價，譬如說犧牲運動、社交生活、或是忽略了思考與創意能力發展的重要性。
孩子們是喜歡遊戲，和活動身體的。當他們必需花很長一段不合理的時間來學習時，他們會變得煩燥不安或冷漠無助。
孩子們通常對於會讓他們感興趣的事情給予非常強烈的注意力。當他們碰到了學習上的瓶頸時，(這在L.羅恩 賀伯特的學習技術中有介紹)，他們會感覺到身體上的不適，例如:頭痛、眼睛酸痛…等等，甚至會經歷到許多心靈上或情緒上的反應，這包括了歇斯底里、困惑、一片空白以及生氣。他們會變得對一些課題很批判性或完完全全失去興趣。他們會變得”愚笨”或是對老師說的、書上寫的東西很難專心注意──然後他們會煩燥不安、惹人討厭、或扭動他們的身體、或想盡辦法逃避，譬如說在學校上課的時候，在桌子底下讀漫畫書或玩GameBoy(電玩)。

你只要花點心思去瞧一瞧──學生拒絕做他們的家庭作業，或是接受任何的控制，孩子花了無數的小時不斷的在玩電腦的遊戲，或更小的學生完全沒有辦法專心，而且有被診斷為”過動兒”的危機。難道父母親以及學校真的想要用藥物來”治療”這些被想像出來的疾病嗎?

在台灣，我曾應用學習技術以及我的愛心來教導英文，我變的非常受到學生以及家長的歡迎，我認為台灣的學生應是聰明的熱愛學習的。但讓我氣餒的是，我也觀察到學生自我思考能力低落，很大部份學生無法想像他們的生命、他們的生活在未來會是怎麼的。他們的學習心態是被動的。
我領悟到，我必須去教導學習的技術，這樣子學生就能夠重新發現他們天生就有的學習渴望，然後會知道怎麼樣正確的學習，即便他們不需要上學的時候。這麼一來，父母親以及老師們也比較知道要怎樣來解決學習的困難，並且實現在他們內心深處正真的目的，那就是協助孩子們成為一個更有知識、有能力以及有自信的人。

L. 羅恩 賀伯特的學習技術解答了這一切的問題，現在所有做的就是去知道而且去使用這個技術。應用教育協會所訓練出來的指導老師，他們能夠協助來扭轉目前在教育界的危機，他們能夠運用以及教導這個技術，讓其他的人知道確實是有一個真正”學習如何學習”的技術。老師以及其他的教育人士可以接受這個訓練，之後就能夠教導及掌握學生做的更好，並且避免讓學生掉進學習障礙所帶來的破壞性影響。

如果你讀到這一篇文章，你希望去協助他們，你第一個要做的就是去瞭解什麼是學習技術。只要你在自己的學習上，驗證它的有效性之後，你自然會希望來支持我們這個理想，讓所有在教育及學習領域的人都能夠知道這個技術。
台灣需要的學生，是能夠有自信、自己獨立思考、以及面對問題及挑戰時能夠有想像能力的人。
培養出有自信、能夠主動積極、又有願景的學生是有可能的。支持我們的理想，讓我們一起來努力，我們能夠協助去創造一個更光明的未來，為我們的孩子們，也為整個國家。
敬祝 安好

包亨利

如果有一個方法可以讓所有學習者以及教育者能夠學會正確的學習技術，這是不是很值得支持來進行的一件事呢?