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ID:vivi1127
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December 22, 2006
December 19, 2006
十年前,天下雜誌紀錄了五位不同成長背景的孩子,他們在鏡頭前談到未來的希望.如今他們一個一個長大了,有了不同的發展,我們看見了教育,真真切切地影響一代又一代的新生,教改,是一條永無止境的路,重要的是,從國小到大學,要培養什麼樣的實力與能力,才能讓台灣五百萬的下一代,找到海闊天空的未來....




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December 14, 2006
December 14, 2006
November 20, 2006
November 15, 2006
  傾聽的最主要目的在於建立親密關係,可以幫助孩子發展健全性格,整個親子關係都是一個問題的解決過程和歷程。

  親子關係品質的加強要仰賴傾聽,除了建立親密關係外,還能提供良好的素材,孩子 在人生旅途中會發展成什麼樣貌與父母親有很大的關係,父母可以深刻影響孩子的身影,但父母親很難去決定孩子這一生會走的方向,影響層面何在?在於我們提供了什麼素材與對待他的方式。所以傾聽有二種目的:

 一、讓孩子發展健康性格。
 二、幫助孩子發展人生腳本。


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November 15, 2006
就像所有的故事一樣,你的故事有開頭,有中間的劇情,還有一個結尾,其中包括了各種角色,有男女英雄,有反派人物,有配角,還有跑龍套的角色,劇情包括了主題和次要的情節。可能是喜劇,也可能是悲劇;或是引人入勝,煩悶無趣;可能振奮人心,也可能不太體面。

現在,你已經長大成人,故事是怎麼開始的都已不記得了,到目前為止,你可能還不知道整篇故事都是自已寫下來的,可是多年來你卻很自然地把這個故事活出來,這個故事就是你的人生腳本。



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October 23, 2006
這個名詞我第一次看見
是在王文華的< 倒數第二個女朋友>中見到的
主要是在說我們這一代的受過教育的知識份子
越是成績好
越是挫折容忍度低
沒辦法接受失敗及勇敢嘗試

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August 24, 2006
在網路上聽到的宗教音樂
...覺得很好聽也很感動...

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August 12, 2006
幫大家找了一公升的眼淚..在網路的檔案...整理如下....
欣賞之前...請先把網頁上的音樂暫停唷^_^


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July 3, 2006
June 30, 2006
May 26, 2006
情人反目、夫妻成仇、親子失和……每天打開電視,總是充斥著令人沮喪的社會新聞。但妳可曾想過:這些新聞人物其實都誤解了「愛」,也濫用了「愛」。人的一生中,「愛」是永遠必須學習的課題,但學校裡卻從未開過一門「愛的課程」。不管是親情、友情或愛情,無論妳是為人子女、父母、夫妻或愛人,學校沒教的「愛的十堂課」,且讓吳娟瑜老師在此為妳細說分明。


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May 20, 2006
May 20, 2006
一位做電視企畫與採訪的朋友告訴我,平時他的工作時間很長,常常需要加班,日夜顛倒。因與家人同住,所以他媽媽常會擔心他、念他:要記得吃飯、別太晚睡、開車要專心等等。這樣的嘮叨每天反覆好幾次,朋友已見怪不怪,習以為常。只是有時朋友也會覺得不耐煩,一見到母親就想逃,免得聽她囉嗦半天。

有一次朋友赴花蓮採訪證嚴法師,聽到證嚴法師說一句話,他覺得很有道理。她說:「如果一個父母常常擔心他的孩子,他的孩子會沒有福氣;因為福氣都被父母給擔心掉了。」師父又說:「如果父母希望他的孩子有福氣,就要多多祝福他的孩子,而不是擔心她的孩子。」

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May 16, 2006
March 10, 2006
March 10, 2006
March 6, 2006
December 24, 2005
December 8, 2005
December 8, 2005
November 25, 2005
 
父母親對孩子而言,就像是一個可以永遠依靠的堡壘,「當父母親陪著小孩的時候,孩子會因為有爸媽的存在而變得有信心,他會繼續往前探索,當他感到不安時,他會回頭看看,看到父母還在,他會有信心繼續往前,即使跌倒受傷了,他知道有人會關心他,會看看他受傷的重不重」



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November 22, 2005

人生有苦難,有重擔,人性有邪惡,有欺凌,
但是到後來這些都對我有益處,苦難竟是化了妝的祝福。
人生在一連串不完美中,最後總是完美。




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November 22, 2005

「台灣什麼都有,而且變化的速度更快,」台大社會系教授,台北市社會局長薛承泰說。

 但是政府,乃至社會整體,對家庭功能的弱化,沒有意識,更遑論行動。


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November 18, 2005

成熟有一定的時間和過程,必須耐心陪伴、等待。
帶孩子絕對不能講效率,要用『沒有效率的方式』,
孩子才能紮實的長大!



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November 18, 2005
上帝、天使、魔鬼,這是三個相差多遠的角色!
誰能想到我們在一天當中,甚至一生之中,竟然隨時可能扮演其中
的一樣。我們是不是應該隨時檢討一下:我現是在扮演什麼角色?




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November 17, 2005
打鐵鋪裡的熊熊烈火,熔化了鐵條上的雜質,鐵質變軟了,
鈍化之後,再施以敲打,再用清水淬硬;一個人在老師手中,
便是經歷這樣的過程。


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November 17, 2005

教育是百年大計不能要求立竿見影馬上見效,它是潛移默化,
教化心靈的過程。教育也不是蓋學校、買設備,它最重要的是人,
是人的那顆熱忱的心。


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