維持平帆

 昨天抓了一張世界政區圖，修改了一些地方後拿來當成ＮＢ的桌面

那看上去的感覺

特別的

開濶

連帶的，心也寬濶起來了。

國碩與我一起欣賞這幅美麗桌面，並且一眼就看出台灣的位置，很好。

這正是我把世界地圖當成桌面的目的。

掛報式或海報式的世界地圖價錢不便宜，更別提一粒小小顆的地球儀了！

 開學第三週了，國碩仍每天歡歡喜喜的去上學，開開心心的等我去接他

看到同學也很熱情的揮手道再見，那種感覺多棒啊！

吃完中餐就跟國碩一起寫功課

其實才小一功課不重也不難

但一開始寫注音卻不太順利（我倒覺得一切都很ＯＫ）

第一次老師改甲，第二次改了一個甲下，沒想到昨天更慘，拿了一個甲下下

孩子的爸還問有沒有人拿乙........＝＿＝＂

國碩是一個粗心的孩子，但相對的對於分數也沒那麼在意。

不過我還是可以感覺到他想拿到甲上的希望

自己教國碩寫注音時並沒有刻意讓國碩要照著線描或寫

我一直認為注音只是認識國字的一個方法或手段，實在沒必要在這部分下太多功夫

無奈正規教育仍著重於此，為了幫助國碩克服依照老師的方法寫才能拿到甲上

剛開始我只是旁觀，因為國碩一直不願按照規定寫，我說不照著寫可能會被老師打ＸＸ哦

他不信我也無法說服他，只好先讓老師改了，只是很不幸的被我說中了

第一次老師很客氣的改了甲，我也以為國碩知道這樣要照著規定寫了，沒想到他還是不肯

只顧用自己的方式寫，最後我還是提醒他，當然拿了一個甲下了。

這下國碩願意改了，但在改正之前老師趁我接國碩下課之際趕忙跑來我面前向我說

「國碩媽媽，妳回去要注意國碩的功課哦，國碩的功課２２６６（台語）」

呃～太陽好大，我看不太清楚老師的臉。

當下是有點羞愧與怒氣，也差點軟腳。催促國碩上車後邊騎邊想，我為何有這種感覺！

回到家後那股氣漸漸消散，我也明白老師為何這麼說，因為老師改了一個甲下。

只因為國碩沒有照著規定寫～～～～～～～唉！

我跟國碩說你看吧，老師說你功課２２６６很糟糕，怎麼辦才好？

國碩回答我寫好就好啦（或許他心裡想這又沒什麼大不了！）

那天開始國碩不僅照著規定寫，連我教他時他也肯一改再改，改到可以為止。

我說這樣就能拿到甲上了，也如預期般拿了個甲上，可是老師在旁邊還註明了一個遲交@@"

我看了直苦笑....呵呵呵............

幾次下來漸漸的我大概知道老師的意思了，我也就不斷的告訴國碩功課要怎麼寫才能拿到甲上

國碩也能接受我的說法跟意見。

我試圖問國碩，你喜歡拿甲下嗎？他回答不喜歡。

我又問那你會生氣老師給你功課改甲下嗎？他回答不會。

我說你好有肚量哦～～～～（其實我心裡有點小小嫉妒，怎麼小孩比大人還放得下）

既然國碩都不在意了，我這老媽又有什麼好罣礙的呢！

上學是小孩的事，可父母卻比小孩還著急，真是皇帝不急急死太監啊，哈哈哈。

由此，我從國碩身上也學到了一些事，要學會不去在意名利才會自在快樂

寫不好再寫一次寫二次寫三次就好，怕的是一次就認定自己能力差放棄自己吧！

再說，國碩寫的注音真的是漂亮無可挑剔了。

昨日依舊陪著國碩寫功課，國碩問我這樣可以嗎？

我笑著回答說媽媽說可以可是老師說不可以怎麼辦？

國碩也邊寫邊笑著回應我，那也沒辦法了呀。

哈哈哈哈（母子兩笑得開懷）