昨天學生對我講一句話，讓我深思許久。她說：「我覺得老師好像不怎麼快樂耶！」這句話就好像用石頭打水漂一樣，在我心中引發陣陣漣漪……。

我常常希望同學們在經由我的引導之下，能夠快樂的學習作文，並且獲得成就感。但是學生的那一句話，讓我有一種「如夢初醒」的感受。不管他們幾歲，學生的眼睛是雪亮的；學生的感受是敏銳的。老師是否「樂在工作」看學生的感受是最準確的。原來，要別人快樂的學習之前，先要讓自己就是一個快樂的人！這樣學生才能真正的感受到學習的快樂！

與其希望別人快樂，倒不如先讓自己成為快樂的人！因此與其衷心期盼學生能夠學得快樂學得有成就感，就應該先讓自己在教學的過程當中，挖掘快樂、體驗快樂、享受快樂！這樣才能能力幫助學生體會快樂、享受成就啊！教書教這麼久了，竟然在學生短短的一句話當中，體悟到教書的真諦，真是教學生涯中的一大收獲啊！

真是謝謝那位學生的「醍醐灌頂」啊！在我疲於奔命的教學生活中；在我教學生涯的瓶頸中，終於找到重新出發、從心改變的動力！

現在的小學生們為了應付學校的課業之餘，還要參加各種補習班、才藝班，真的是非常辛苦。即使是大人的身體也無法長期負荷吧！站在台上的我，常常看見學生從兩眼無神、眼神呆滯、半夢半醒、到最後旁若無人的倒頭就睡。我心裡也有些感觸…….。

老師要如何處理學生睡覺的問題，真的是要「見『人』見『智』」的。最重要的是看家長的態度吧！有一次我班上的一位同學，已經連續兩週在課堂上睡覺，我便打電話與家長好好談他的情況。怎麼知道接電話的便是這位同學，我的聲音一下子就被他識破了，我只好問他「你身體是不是不舒服？要不然最近怎麼一直在睡覺呢？」這位同學氣急敗壞的跟我說「因為我不喜歡上作文課！是我媽媽逼我來上課的！」聽到學生這樣說，真是有點接不下去！不過我還是很有耐心的跟他說：「作文課不可能一天到晚都在玩遊戲啊！我們還是要學一些對你有幫助的東西啊！那這樣好了，老師也嘗試改變自己的教學方式，那你也要改進自己的上課態度喔，你覺得這樣好不好呢？」這位同學沒啥好氣的回答說：「好！」

對一個正值叛逆期或者被逼來上課的小孩子，再怎麼有趣的東西，可能無法改變他們的態度的。而且向他們的父母討論他們的情況，都會被他們視為「打小報告」，更加深了對這門課的厭惡。這時得有賴於家長的「明理」啊！要讓小孩在願意接受新的課程前，要讓他們知道這門課上課的型態及內容，做好「心理建設」。另外，也要給他一些「新生訓練」，這「訓練」的內容包括學習的態度、對老師以及同學們的態度等。

現在當我看到學生在睡時，心理暗自想著「睡吧！祝你有個好夢，但是，只能睡五分鐘喔！」希望這五分鐘的小憩，能夠為你補足適當的體力，再繼續撐下去吧！而我也希望家長們多和小孩們溝通以建立共識，讓小孩們不要這麼「累」的來上課，老師們也不必為了學生睡覺的問題，而感到疲於應付啊！