我們的心宛如一位迷路的孩子，透過寫作的摸索，我們終究會與自己的靈魂相遇……

當我們終於遇見了真正的自己，我們的身與心不必再各行其是……讓寫作成為我們身心安頓的心靈花園


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（一）定義：
說話或寫作時，引用别人的話或詩詞、成語、俗諺等，補充自己的論點，或印證自己看法的修辭，稱為「引用」。又可稱為「用典」及「引證」。


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「望子成龍，望女成鳳」是很多現代父母的寫照。其實，仔細了解箇中原委，我們會發現，很多父母是把他們以前做不到的事，或享受不到的期望，投射在下一代。


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（一）定義：
「類疊」是指同一種字詞、語句，在文章中反覆出現的一種修辭法。


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「排比」和「對偶」是學生甚至是老師最容易感到混淆的修辭，也是考試時最難判斷的修辭類型。我們就容易混淆的地方，以及判斷的重點加以分析。（以下內容參考蔡宗陽．實用修辭學）


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「時機歹歹，有錢就賺」，是大環境不景氣下的生存法則，

這樣才能把原來屬於自己的工作找回來。




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「老師我告訴你，我的媽媽一聽到我的成績，就在電話另一端罵『X！』」「那是你罪有應得啊！誰叫你不做老師給你的考卷！你下次再不乖乖的寫考卷，我就call 兄弟來『圍堵』你！ 」 學生很無辜的跟我說：「我怎麼那麼可憐啊！只是沒考好而已，媽媽對我罵髒話，老師還對我撂話說要call『兄弟』！考不好！有那麼嚴重嗎？ 」

「是啊！考不好！有那麼嚴重嗎？」在回家的路上，學生無辜的神情、無奈的話語，不斷的縈繞在我的腦海裡。其實，他只是考不好，沒有犯下什麼滔天大罪，卻惹得大人們一連串的「撻伐」，小孩到底「何罪之有」？大人們一天到晚都希望孩子們能快樂的學習，但是，往往讓孩子們沒有辦法快樂的學習的「元兇」就是大人啊！

我不禁對我的學生感到很抱歉還很心疼，我希望小孩與大人之間的親密和諧關係，不要因為成績而有所「偏差」，更不要因此而破壞彼此之間的感情啊！



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很多人說解決失戀的好方法，就是再談一場戀愛。


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