結構系統期中模型製作

說明： 2人一組，由下列三者選擇其一，利用課本第六章與第七章中所列任一結構系統，
              製作結構模型。
              模型比例、高度、材料與接合方式不拘，但以能表現結構系統力學行為為原則。
       (a). 基地版：35cm x 35cm。平面範圍為直徑25cm的圓形，平面內部不可有任何結構體。
       (b). 基地版：20cm x 55cm。平面範圍為15cm x 30cm的矩形，平面內部不可有任何結構體。
       (c). 基地版：35cm x 35cm。平面範圍為不規則四邊形，結構體位置不限。

繳交期限： 2011年12月22日。

平面範圍請參考：（對下列連結按右鍵選「另存目標」）
http://myweb.ncku.edu.tw/~yhtu/SS/mid11.pdf

- Content of STRUCTURAL SYSTEMS


‧授課時間： 週四 3-4節

‧授課大綱：
     1. 緒論 / 低層建築結構系統
     2. 結構物的載重
     3. 結構材料耐力特性
     4. 各種應力的破壞特徵
     5. 結構系統設計常識
     6. 抗張結構與抗壓結構
     7. 桁架系統
     8. 梁與剛構架
     9. 格子梁、樓版與折版
    10. 薄膜結構
    11. 薄殼結構
    12. 高層結構系統
    13. 台灣地區高層建築實例
    14. 消能與結構控制。

‧評分方式：
     出席率                   10%
     上課反應                 5%
     平時作業                30%  （註1）
     期中Project            25%  （結構系統模型製作）
     期末考                   30%

‧參考書目：
     1. 『建築結構系統』，許茂雄 編著，成大建築文教基金會。
     2. 『結構系統』，Heinrich Engel 著，鍾英光 譯，茂榮出版社。

[註1]： 100學年度平時作業分為兩部分： (1) 低層建築結構系統設計（25%）
                                                                          (2) 參與AND建築結構模型展（5%）

課程大綱及低層建築結構系統作業說明：（請按右鍵另存目標）
http://myweb.ncku.edu.tw/~yhtu/SS/Ssystem_content2011.pdf

低層建築結構系統結構諮詢分組與顧問聯絡方式：（請按右鍵另存目標）
http://myweb.ncku.edu.tw/~yhtu/SS/struc_consult.pdf

　我正要進大學卻還沒進的時候，並不認為我要唸研究所。當時我覺得大學只是出社會工作之前必經的一個小階段，巴不得趕快畢業趕快去工作，因此最好能很快把課修完，很快畢業，不要浪費時間在學校裡。

　但是進了大一的第一節課，是當時系主任孫老的新生訓練，他劈頭就說我們成大建築的學制是四+二，唸完四年大學部，最好再選擇一個專門領域唸研究所，這樣才算一組完整的建築教育。所以我又立下要唸研究所的計畫，既然要唸，就要唸一個效益比最高的，於是選了最難唸的組。

　不過這只是我個人的經驗。你究竟要不要唸研究所，應該要自己想清楚再決定。

　我問過我的學生為什麼要唸研究所，問這問題有點危險，因為他們如果忽然回答不出來而發現自己其實不想唸，我的研究室就要關門了。不過實際上他們多半也回答不太出來（只是不會因為這樣就去休學不唸），答案不外乎是：「因為還不想去工作」（此生後來真的也不太想畢業，著著實實唸了三年）、「因為有碩士學位以後薪水比較高」（可是你有算過你提早兩年進入職場累積的薪等嗎？）、「因為想學＃＃（專業領域名）」（那就不可以抱怨很累很難唸）等等，但最心酸的還是「因為不想被別人比下去」（早點告訴我，我就勸你不要唸了，人生這麼短暫，哪有那麼多時間放在跟別人比較上？）

　當然這其中沒有標準答案，因為不管一開始基於什麼理由進入了研究所，只要進來了，就是要接受和大學不同的另一種教育方式，培養比大學更進階的專業能力，最後如果能順利畢業，回首兩（三）年前的自己，應該要有明顯的成長，足以擔負更多的責任。（我理想中的狀況）

　既然這樣，幹嘛還要留在自己畢業的大學裡繼續就讀研究所？反正老師都一樣是那些人，不是嗎？

　研究所和大學最大的不同，不是在於修的課比較困難，也不是在於要寫論文和不用寫論文，而是在於你必須選定一位指導老師，在短則一年半，長則三、四年的時間中，在研究室中和指導老師密切相處，這和大學時代每個禮拜頂多見到老師幾個小時，是完全不同的。

　從研究所的指導老師身上，你不只該學到專業知識，也應該學到作研究的態度，也就是如何發掘問題、面對問題、分析問題、解決問題。
　除此之外更重要的是，從老師身上學到表達與溝通的能力、待人處事的技巧、價值觀和紀律。這些事情老師不會直接教你，你得自己邊看邊學，觀察老師的言行，正面的學起來，負面的要引以為戒，畢竟老師也不是聖人。
　所以不是只有上課才來學校，應該要像在外面工作一樣，平常就要每天待在研究室，訓練自己從日常的一切學到東西，將研究生當作一種職業一般，高密度的學習，才是研究所和大學部最大的差別。

　如果沒有這樣的體認，只是想混一個學位的話，那麼我就奉勸你不如還是早點出去工作。但是和出去工作不同的是，老闆沒有教育你的義務（雖然一個好老闆應該要能夠教育你），老師卻有教育你的義務（雖然並不是每個老師都能夠提供優質的教育）。

　其實我已經不記得我的碩士論文寫了哪些東西（頂多只剩下模糊的片段記憶），但是我卻永遠記得當年許老如何逐字修改我的論文，在原稿上留下紅字（不是霍桑的小說）的筆跡。我也說不出每次討論的內容，但是無法忘記老師總是一遍一遍不厭其煩地重複講解，講到我不需要特別背誦也能夠記起來為止。這些，就變成我現在訓練學生的努力目標。

　我沒有辦法告訴你該不該唸研究所，因為我不想只為了招生而招生。但我想告訴你，不要因為和自己大學畢業的學校相同就不唸研究所，也不要因為國外的學歷聽起來比較好聽就出國去留學。找到自己適合的、想要的學習方式，才是重點。

　真正學會了如何學習之後，在哪裡你都可以學習。

各位同學，我收到上學期課程的教學反應意見了。
這學期也感謝大家的熱情支持，以及提出實質的建議。

有同學反應工程力學抄得太密看不見，這個問題是因為教室很大，黑板相對不夠大，短期內似乎無法改善。建議可以在課後向其他有抄到的同學商借筆記來對照，或者直接來問我也是可以的。

然後也有幾位同學反應結構學進度太趕，這是因為從上學年度開始，為了四年制必修學分的調整，而將結構學由原本的三學分砍到兩學分的關係。我自己也還在嘗試進度的調整，為了不要刪減太多原本的內容，需要從大一工程力學就開始逐步增減，因此上學期上得有點倉促，還要請各位見諒。
但是，增進英文教科書的閱讀能力以及課堂以外的預習和複習，本來就是各位同學應該做的功課，為了達到最佳的教學效果，也需要各位的努力與配合才行。

現在本系正邁入轉變的階段，雖然希望在改變的過程中，不會犧牲到各位同學的教學品質，但是隨著課程負擔的增加，可能還是會有許多照顧不及的部分，要請各位多多包涵。

那麼，這學期也請各位多指教。有任何問題也歡迎隨時向我反應。
謝謝大家～

結構與造型整合設計課程大綱                                        2011/09

Syllabus of Structure and Form Design

‧課程簡介： 本課程為結合結構工程與建築思維的設計訓練，內容包括約3-4週的講義及2次設計操作。修課同學應具備基本的建築設計能力或工程知識（或兩者皆備），能夠獨立處理，或者與具備和你不同專長的同學合作處理結構與建築造型之整合問題。

 

‧預定進度及內容：

請參照課程大綱pdf檔：
http://myweb.ncku.edu.tw/~yhtu/SD/Sdesign_syllabus2011.pdf

 

‧第一次設計題目（1st task）： Bookshelves

 以木板製作自由形體之書架。書架除了必須能獨自站立，也必須支承書本的重量。設計重點為組構方式與接合點之設計及施作。

 

‧第二次設計題目（2nd task）： Pavilion in the Banyan Garden

 在榕園中設計一座Pavilion，引入結構系統與建築造型的創新思考，並實際將其構築完成。
 

‧評分方式：

    1st task                     40%

    2nd task                    55%

    出席率與上課反應        5%

 

 

‧授課時間： 週三 2-4節

‧授課大綱：
     1. 混凝土與鋼筋材料基本性質
     2. 乾縮與潛變
     3. 鋼筋混凝土構材受軸力之行為
     4. 鋼筋混凝土構材受撓曲之行為
     5. 鋼筋混凝土構材受剪力之行為
     6. 握裹滑移
     7. 鋼筋混凝土結構耐震行為

‧評分方式：
     出席率與上課反應         5%
     平時作業                      35%
     期中考                          30%
     期末考                          30%

時間： 4月9日 下午3：00
地點： 階梯教室

   跨越‧建築與結構  國際工作營

                 SPANNING WORKSHOP

                 2011 /04 /03 - 09

    渡邊邦夫  一級建築士

    ─ 經歷                                                   ─結構設計代表作品
    1939.12 出生於日本東京                  1996 東京國際會議中心  /日本
    1964.05 木村竣彥構設計事務所       2001 蔚山文殊足球場    /韓國
    1969.11 構造設計集團SDG設立       2002 橫濱大棧橋客船中心/日本
                                                                   2004 九二一地震教育園區/台灣

                建築學系大學部.研究所學生.系友    報名截止日至03月09日

                學生500'(視情況退費).系友1000'    聯絡人:簡子婕  creator0525@hotmail.com

   

‧授課時間： 週四 2-4節

‧授課大綱：

      1. 結構設計基本概念

      2. 結構系統計畫

      3. 設計載重之計算與分配

      4. 結構分析方法與工具

      5. RC構件斷面設計

      6. 房屋結構設計演練 

 

‧評分方式：

      出席率與上課反應        5%

      平時作業                      50%

      期中考                          30%

      期末報告                      15% 

 

‧參考書籍：

      1. 『建築結構設計』，陳純森著，科技圖書出版，2002。

      2. 『建築物耐震設計規範及解說』，營建雜誌社，2005。

      3. 『混凝土工程設計規範與解說（土木401-93）』，中國土木水利工程學會編著，
              科技圖書出版，2005。

      4. 『結構系統規畫』，吳卓夫、詹添全著，崇德書局出版，1986。
 

  - Content of STRUCTURAL MECHANICS

‧授課時間： 週五 第5-6節

 

‧授課大綱：

1. Introduction

2. Plane Trusses

3. Elastic Deflection of Structure

4. Static Indeterminate Structures

5. Arches and Cables

6. Composite Structures

7. Portal Method

8. Slope-Deflection Method

 

‧評分方式：

出席率與上課反應          5%

平時作業                        25%

期中考                            30%

期末考                            40%

 

‧參考書籍：
       1. 『結構學』上、下冊, 徐德修 著，文笙書局出版。

       2. “Elementary Theory of Structures”, 4th edition, Yuan-Yu Hsieh, S. T. Mau。

       3.『基本結構學』，4th Edition，Yuan-Yu Hsieh, S. T. Mau原著，詹穎雯譯，東華書局出版。